永城動畫課件費用多少

1. 多媒體課件製作費用大概多錢

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拍攝費用如下：一般3-5分鍾內的高清宣傳片拍攝一天的費用是1-2萬元左右，平均到每分鍾的搏茄螞費用就是3000-5000元左右Infini-D4.5是用於製作3D動畫的高級工具。它把真實的自然的動畫融化在專業動畫特效中。所有高質量的特殊動畫和輸出效果，都可以在yi個集成化、直觀化的環境中完成。此外基埋，它還具有自動加su顯示，強勁的批納畝處理顯示隊列，並且支持在Internet上的MetaStream技術。Infini-D4.5支持3-D模組與動畫的RealTimeGeometry的技術，可zui佳化模型中多邊形的數目而不用犧牲結構的完整性。

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2. 森林王國的說課稿

作為一位傑出的教職工，就有可能用到說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的森林王國的說課稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

森林王國的說課稿1

尊敬的各位評委，老師們：

大家好，我是永城市第八小學的李偉華。

我說課的題目是《失蹤的森林王國》。現在我將從以下幾個環節來談一談我對這篇文章的理解。

一、說教材

首先我先來談一談對本節課教材的認識：《失蹤的森林王國》是西師大版小學語文三年級下冊第六單元中的一篇略讀課文。本文是一篇童話故事，主要講述了原本美麗富饒的森林王國被下令砍掉了森林的樹木而最終消亡失蹤的故事。告訴人們亂砍濫伐會給人類帶來滅頂之災，從而讓孩子們樹立保護森林，保護大自然的環保意識，給人很深的啟迪。

二、說教學目標

根據教材編寫的意圖，文章的特點，以及三年級學生的思維情感，認知水平和實際教學的需要，我把本課的教學目標定孫賣為：

知識與技能：

1、學習並掌握本課的生字新詞

2、理解課文內容，了解森林王國失蹤的原因和後果。

3、學習快速地默讀課文，學會用文中的語言概括課文內容，並能正確流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：

充分體現學生的主體性，引導學生小組合作學習，認讀生字，理解內容。並適當地展開合理的想像，說一說，教育學生熱愛、保護自然。

情感態度與價值觀：

激發學生熱愛、保護自然環境的思想感情，樹立環境保護意識，保護森林，植樹造林。

三、說教學重難點

我把本課的教學重點設定為：通過對比讓孩子明白森林與王國是相互依存的，保護森林就是保護王國。

教學難點為：通過這些悲慘的場景，讓孩子們在心裡真正地樹立起保護森林，保護環境的意識，並且把這種意識轉化為孩子們日常生活中的自覺行為。

四、說教法學法

在本課教學中我採用的教學方法是自讀自悟、啟發質疑、創設情景，讀寫結合。

依據教法，我選擇了相應的學法指導。我指導學生採用了「自讀自悟、以讀代講、讀寫結合」的學習方法。

五、說教學過程

為了更好地完成本節課的教學目標，我設計了以下教學環節：

1，、板書課題，導入新課。

我是這樣導入的：板書《失蹤的森林王國》後問：看到這個課題，你有什麼問題要問嗎？在同學們的疑問聲中開始了本節課的教學，這樣設計既激發了孩子們學習的興趣，又發散了孩子們的思維。

2、檢查預習：

為了讓孩子養成良好的學習習慣和培養他們主動學習的意識，我課前布置了預習任務，講授新知前用大約五六分鍾的時間進行檢查，並且及時對他們的收獲予以肯定、鼓勵，久而久之，孩子們學習的熱情就會愈加高漲。我先出示詞語，再讓孩子們自由讀、讀給同伴聽、互糾讀音，接龍讀，之後讓孩子們選擇自己喜歡的詞語說一句話。或者選擇幾個詞語說一段話。

3、在我是讀書小能手則核逗環節，我讓孩子們通過自由讀、讀給同伴聽等方式來熟悉文本內容，了解森林王國失蹤前的景象，之後出示一些圖片，接著再出示重點段落來指導朗讀，讓學生通過朗讀段落和展示的這些圖片，感受到森林王國的美麗氏敬富饒，人們的安居樂業，認識到那個地方是令人嚮往的，為後文人們破壞了森林感到深深的惋惜埋下伏筆。

4、在我最會思考環節我讓孩子們輕聲讀課文後思考問題是為了培養孩子們養成邊讀邊思邊悟的學習習慣，培養學生的問題意識、交流合作的意識，利用學生提出的疑難問題，把讀書引向深入。對這些問題採用小組合作學習的方式，進行討論，再推舉代表匯報。他們展示評價後我出示這樣一組圖片。相信這些圖片一定能激發孩子們的環保意識和對亂砍濫伐樹木等破壞環境者的痛恨之情。

5、緊接著我設計了一個小練筆：怎樣才能讓失蹤的森林王國重新回來呢？在以後的生活中你將如何去做？讓孩子們把心中想說的話寫一寫，這樣能喚醒孩子保護環境，保護大自然，熱愛森林的情感。所以設計了這個小練筆，在大家的暢所欲言下，同學們不僅有了環保意識，知道了在以後的生活中應保護環境，主動與破壞環境的人做斗爭，還鍛煉了孩子們組織語言和表達語言的能力。

6、作業，幸福生活不只在於衣食享樂，也在於碧水藍天。大自然是我們最好的朋友，從我們的生活細節做起，保護我們賴以生存的空間吧！相信通過同學們的努力一定會找回失蹤的森林王國的。因此我設計了這樣一個作業。

森林王國的說課稿2

各位老師大家好！今天我說課的內容是湘教版小學美術第六冊的第一課《森林之王》這是一堂造型表現課。接下來我從教材分析、教法學法、教學程序、板書設計等方面對這節課進行說課。

在上課之前我首先對教材進行了深入的分析：

大森林裡有許多可愛的動物，它們在神秘的大森林裡組成了自己的王國，由於學生在學齡前就聽過許多關於動物的故事、看過動畫，對所謂森林王國並不陌生。本課設計從學生愛用擬人的方式來看待和描畫動物的心理特點出發，安排了二個與森林王國相關的活動：

1、推選森林之王，

2、表現森林之王。

如何抓住動物們的基本形象特徵，大膽誇張其生理特點，表現自己認定的森林之王是活動的重點和難點。本節課的學習內容要求學生不過分拘泥於原形，大膽縱情勾畫獸中之王或威風凜凜的鬃毛，或鋒利的爪牙，或龐大的體形等，通過觀察、記憶、想像，把動物的基本特徵、動態以及神態捕捉到，並通過自己獨特的造型語言表現出來。教材中提供的示範畫大膽地刻畫了獸中王發怒的表情和靜坐、捕食的動態，生動地表現出獸中王的威猛與震懾力，能為學生創作起到啟發和示意作用。

根據教材的特點和學生的認知水平，我確定了以下教學目標：

1、認知目標：幫助學生進一步把握不同動物的生理特徵。

2、過程目標：讓學生養成大膽創作的作風。訓練學生的觀察力，加強學生的記憶力，豐富學生的想像力。

3、情感目標：發掘學生的創作潛能，培養學生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動物的情感。由於三年級學生正處於意向期向寫實期過度階段，對事物的觀察能力和表現能力相對比較薄弱。因此根據學生的特點我確定以下重難點：

重點：抓住動物的基本特徵，進行創作。

難點：大膽誇張動物的生理特點，表現自己認定的森林之王。

常言說「教無定法，貴在得法」。好的教學方法對較好的實現教學目標有著重要的作用。他能有效地激發學生學習的積極性，使其積極主動地尋找解決問題的方法。本課我主要採用的教法有：多媒體演示法、激勵表揚法、直觀演示法、情境教學法、引導啟發法。採用的學法有：觀察比較法、小組討論法、自主探究法、實踐訓練法等。

通常來說良好的教學設想對實現教學實踐有著重要的作用。本課我以「學生為主體，教師為主導，學生實踐訓練為主線」這一原則設計了本課的教學程序：

一、創設情境，激趣引題

1、「良好的開端是成功的一半」，心理學家研究表明：學生對學習內容如果發生興趣，就會產生愉快和強烈的求知慾，達到事半功倍的效果，課一開始多媒體播放森林裡的各種聲音，如：鳥叫、獅子吼等引題。

此時我請學生閉上眼睛，細細傾聽，猜猜這些聲音來自哪裡，都是誰的？

學生就會自然回答：有鳥叫，還有獅子的叫聲，應該是森林裡的聲音。

這個環節的設計意圖是通過讓學生閉眼傾聽、猜，創設一種氛圍，讓學生有身臨其境的感覺，充分發揮想像，真正達到「課伊始，趣亦生」的效果，學生的學習慾望大大被激發，此時，我及時揭示並板書課題《森林王國》，很自然地引進了第二個教學環節深入探究。

1、、當今最成功的美術教學就是以人文文化課程體系構成為框架，全面滲透與融合學科知識，讓兒童在自己的探究學習中，在人文文化的潤澤中自己掌握學科技能，因此在揭示課題後，我組織學生研究動物的特徵，這時我創設了這樣的情境：

在這神秘的森林裡，今天要開展一場選王活動，通過了層層篩選產生了六名候選人。（課件出示候選人的圖影）

師：同學們，你們認識他們分別是誰嗎？學生就會踴躍回答，這時我接著問：那你們認為誰

最有資格當大王呢、。為什麼？學生們各抒己見，有的會說大象、獅子等等，這時候我就隨機出示各種動物的圖片引導學生觀察其外貿特徵捕食時的兇猛形象，這時為了加深學生對動物形象的認識，我導入一段視頻，讓學生真實感受這些動物在自然界中的各種姿態並總結出這些動物的基本特徵。

此時我會整理學生的觀察交流所得相機板書：（板書內容）

本環節的設計意圖是通過學生的觀察和感受，調動學生的學習的積極性。並通過圖片的展示，觀察研究動物的特徵，培養學生的觀察能力和分析能力。

接著我組織一場模仿秀，讓學生通過肢體動作表現動物的習性和動態。如：我讓學生學學獅子吼叫，用身體學學蛇爬行且扭動的樣子，討論其捕食特點，用手來代替象鼻做大象的動作，分析大象的特徵；還讓學生學學老虎張牙舞爪的樣子，了解感受老虎的外形特徵及捕食的兇猛。

這個環節設計的意圖是通過學生的肢體動作表演，調動學生的各種感官和學習的積極性。培養學生的模仿能力和表現能力。緊接著我提出了這樣的問題：除了這幾位動物外，你們認為還有那些動物也有資格當王呢？根據學生的回答，我隨機出示一些動物的圖片進行分析比較，這樣延伸的意圖是通過對其它動物的欣賞描述，說出其特色，表達自己內心的感受。本環節注重學生積極的參與，著重培養學生的美術欣賞最基本的方法，使學生逐步樹立審美觀念。

一場惟妙惟肖的表演之後，學生們興奮不已，躍躍欲試，我順勢引導學生進入第三環節：作業的設計及欣賞，首先我出示作業要求：畫一畫或剪一剪，用自己喜歡的方式表現你心目中的森林之王。

學生作業在課堂中佔主要的課時分量，這一環節以學生動手為主，我及時啟發學生作業要有自己的創意和特點，在學生創作的時候我以板書的方式張貼獅子、老虎的繪畫形象，以期給學生的創作起到一點示範作用，然後我邊巡視邊對學生進行個別指導。

本節課作業設計的意圖是根據學生在前兩個環節中已感知大量的材料，又急於繪畫的心理，我因勢利導地組織他們進行創作來表達自己的感受，為了給學生創設氛圍，我在寫生創作的過程中播放音樂，使學生入情入境，自由發揮。

在學大膽縱情的勾畫了自己心目中的森林之王，基本完成創作任務之後我引導學生進入本課的評議反饋，享受成果環節。這個環節我首先設計了自評和互評：

自評：讓學生來說說對自己作品的特點和創作時的感受。

互評：請學生說說你最喜歡哪張畫？為什麼？

然後老師以鼓勵表揚的方式對學生的作品進行評價。通過評議環節分享創作的喜悅，體會生活的美，同時也培養學生審美鑒賞能力和語言表達能力。

五、最後我和學生一起分享創作的喜悅，並對本節課進行總結：藝術來源於生活，也美化了生活，生活是如此美好。讓我們用雙手錶現美的生活吧！

六：關於板書設計，在我闡述的過程中我已相機展示在黑板上。（手指黑板）這樣的板書設計在概括學習內容的同時也能為學生的創作提供很好的範例。

以上就是我這節課的基本設計思路，還要根據教學的實際情況做適當的調整，以達到良好的教學效果，有不足之處請各位老師多多指教。謝謝大家！

森林王國的說課稿3

一、學情分析

本篇課文是一篇童話故事，篇幅較長，但內容淺顯易懂，可指導學生通過默讀了解內容，而不必細致分析，也可讓學生編成課本劇，進行表演，加強學生對課文內容的理解。

二、設計思路

依據本班學生學習的前期准備狀態和學生學習的興趣需求，並結合本篇課文的特點（蘊含一定道理的童話故事），我設計了「讀、悟、演」三個環節的教學方法，即：讀一讀，把課文讀明白，悟一悟，把課文讀懂，演一演，把課文讀活。這一教學過程的設計，值得學習過程始終以學生的學習為教與學的動力。

三、教學目標

1、學習課文，了解森林王國失蹤的原因及後果，使學生樹立環保意識，激發學生保護森林，熱愛大自然的思想感情。

2、學慣用文中話概括課文內容。

3、關注個性體驗，學生能運用自己獨特的體悟，去朗讀課文，演繹課文。

四、教學流程

（一）引趣激情

1、故事深入

課件演示動畫，老師聲情並茂地講故事，讓學生邊聽、邊看、邊想：森林王國為什麼會失蹤呢？砍伐森林帶來什麼後果？

2、揭示課題

（二）讀一讀，把課文讀明白

1、自主讀書

同學們，想自己來讀讀這個故事吧？請大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友。

注意：讀准字音，標出自然段序。

2、檢查生詞

出示課件，形式多樣地認讀課文中生詞。

（三）悟一悟，把課文讀懂：

1、讀文質疑

課文大家能讀通、讀順了，那就看看自己能讀懂嗎？請同學們默讀課文，學會默讀方法：即不出聲，用眼睛看。可用手指著讀，邊看邊思考問題，遇到不懂的地方，用小問號標出來，待會解決。

2、合作探究

老師剛才下來走走看看，發現同學們的書上有了不少小問號。有了問題，大家一起解決，就請同學們先到合作小組中去探討交流一下。

3、匯報交流

看見你們激烈地討論和滿意的微笑，老師知道你們已經解決了不少問題，那還有沒有大家不能解決的呢？在下面的學習中，老師將和你們一起來探討。

4、深入感悟

（1）前面自由讀課文時，同學們已經標出了自然段序，根據課文內容，請大家理清文章的結構。（方法不必統一，學生說出理由即可）。

（2）請同學們先一起來讀一讀課文1~3自然段，看看通過讀你知道什麼？

讀後學生討論總結

第1段中：「有的……有的.……有的……」排比句式說明森林王國的百姓安居樂業地愉快的生活景象。

（3）森林王國為什麼失蹤？現代森林帶來什麼後果？請大家圍繞問題默讀課文，從文中找出重點語句，體會「亂砍濫伐」所帶來的嚴重後果。

小組討論交流、匯報。

（4）森林王國失蹤後，會怎麼樣？森林王國失蹤給人帶來哪些有益的教訓？

小組討論，集體評議。

（三）演一演，把課文讀活

師：同學們把課文讀得這么好，我想要是演一演，一定非常精彩，我們試一試？咱們先來找一部分同學來演演（選出一部分積極性高的同學來參加），這里有頭飾，你們可以商量一下角色怎麼分配。

學生上台將課文編成課本劇，進行表演。

五、教學反思

《失蹤的森林王國》一課結束了，可是學生好像還意猶未盡地沉浸於課文的情境之中，而我似乎覺得自己也置身於森林王國之中，我嘗試著運用「讀一讀、悟一悟、演一演」的閱讀教學模式進行教學，我感受到學生學得更加輕松、更加愉悅，體驗更加豐富、感悟更加深刻。我自己也覺得我和學生不是在上語文課，而是在森林王國的童話世界中遨遊。所以，學生們在結束時不僅把自己體悟到的道理說出來了，而且還能通過表演加以演繹。說到演繹這個環節，我覺得還有待改進。如果我能讓更多或全體學生都分組表演，可能會讓所有的學生都有更為深入的體悟。看來整個教學模式的結構還有待於調整，時間尚需科學地安排，只有在課堂上讓每一個學生都真正地讀進去，悟出來，演繹活了，才能算是教的成功，學的成功。

森林王國的說課稿4

【教學目標】

1、認識本課14個生字，會寫10個生字。

2、學習課文，了解森林王國失蹤的原因及後果，使學生樹立環保意識，熱愛大自然的思想感情。

3、學慣用文中的話概括課文。

【教學重難點】

學習課文，了解森林王國失蹤的原因及後果，使學生樹立環保意識，熱愛大自然的思想感情。

第一課時

一、直接導課，學生質疑

板書課題《失蹤的森林王國》，看到這個課題，你有什麼問題要問？大家提的問題，課文都做了介紹。

二、初讀課文，解決不認識的生字

1、自瀆課文，畫出不認識的生字，想辦法解決。

2、文中哪個詞語不理解，聯繫上下文想一想，如還不會，學習課文時再解決。

3、檢測字詞：同桌互相考一考。

三、學習課文

1、自瀆課文，說說你讀懂了什麼？

2、根據學生的回答，老師引導：

（1）失蹤前的森林王國是什麼樣的？想像「鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生活安居樂業」的情景。體會特別法令森嚴，森林是王國的保護神。

（2）失蹤後的森林王國又是什麼樣的？結合課文描寫，學生談感受。師引導學生抓重點詞句來體會。

（3）最後再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。

（4）師總結：有了森林，人們生活安居樂業，幸福美滿；沒有森林人們遭受各種天災人禍，過著背井離鄉，四處逃荒的生活。可見，森林是多麼的重要。學習了這篇，你想說些什麼？想做些什麼？（是學生樹立環保意識，激發學生熱愛大自然的思想感情）

四、布置作業：

第二課時

一、回顧課文

1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什麼？

2、學生根據課文所描寫的，（也可加上自己臨場發揮）編成課本劇表演，加深對課文的理解。

3、你還知道哪些資源很重要？（豐富學生的課外知識）

二、指導寫字

1、出示生字，說說哪些字容易寫錯？

2、重點指導：「饒」不能加一點。「厭」不能寫成「慶」。

區別：性——姓躁——燥。

3、學生寫字，師巡視檢查。

三、「筆下生花」

題目：想像你走進了大森林……

提示：把你走進大森林裡看到了什麼？想到了什麼？做了些什麼？用自己的話寫一寫。

森林王國的說課稿5

教學目標：

1、理解課文內容，有自己的話復述故事。

2、對比森林消失前後的王國面貌，激發熱愛自然、保護森林資源的情感。

教學重點：

感受悲慘景象。

教學難點：

通過悲慘的場景，樹立環保意識，化為自覺行為。

教學過程：

學生活動復備

一、揭題導入

1、你以前讀過哪些童話故事？

2、今天，我們再來學習一則童話故事，齊讀課題。

根據自己平時的朗讀回答。

進入學習狀態

二、檢查預習，初步了解課文內容

1、自讀課文，看看有沒有不懂的字詞，做上記號，有不理解的地方也做上不同的記號。

2、交流，根據預習，相互解決字詞障礙，簡單的問題相互解決復雜的問題，留待深入學習時解決。

3、用自己的話說說發生了一件什麼事情。

朗讀，思考，批註

交流，同伴互助

新國王砍樹建樓，環境遭受破壞，王國遭受懲罰的事

三、深入研究課文

1、誰能告訴大家森林王國消失之前是什麼樣子的？

2、你能用一個詞語或一句話來形容生活在這樣的王國里的感受嗎？

3、新國王知道破壞森林的後果嗎？為什麼他要堅持建造新型王國？

理解「耿耿於懷」「頭腦發熱」

4、按照時間先後順序說說新王國建成之後發生了什麼事情？

「一開始」「好景不長」「接二連三」

5、妖魔鬼怪光臨後的王國是怎樣的？如果你是國民，你會怎麼說，怎麼做？

6、看到自己的王國變成這個樣子，國王癱倒在自己的寶座上，如果你現在是國王，將怎樣面對自己的臣民，心裡會怎樣想？

用書上的句子來回答，注意讀出情感。

用自己的話說，談出感受。

通過查字典，結合生活的方式理解詞語。

學習找關鍵的標志性詞語回答

柑橘自己的看法回答

想像，懂得保護環境的重要。

四、拓展

怎樣才可以讓失蹤的森林王國重新回來呢？

帶著滿心的遺憾，更帶著滿心的期待，再一次朗讀課文吧！

朗讀課文，加深認識。

五、作業

把這個故事講給弟弟妹妹聽，講給家長聽。

3. 做動畫能不能掙錢

答案當然是賺錢的

在當下這個大環境當中，隨著短視頻的崛起也有越來越多的傳媒，公司需要一些優秀的動畫製作人才，因此動畫製作，在未來的前景還是很廣泛的，在各行各業都可以運用到動畫製作。

關於前景，動畫行業的工資會比較低，前景好的是游戲行業，學動漫設計也可以入游戲行業，游戲行業是高薪行業，前景是沒問題的，問題是游戲行業門檻很高，可能一畢業人家要的就是很成熟的原畫設計、游戲界面設計、人物建模、場景建模等等。
但一般的動漫設計學生畢業，都是模型建不好，手繪一般般，根本對不上人家的要求，以至於很難一畢業就找到工作，只有通過再培訓鞏固自己的技能才有可能銀畢順利入行，光是靠學校教的東西並且自己沒有自覺，那基本上是很難入行的。

同時MG課件動畫教育片製作的出現，也填補了傳統教學模式的空白，生動形象的特點，能夠引發學生的興趣，適用於學生的理解能力手搏友。Mg課件動畫教育片在藝術上融合了視、聽、動覺於一體，能在較短的時間內以濃縮的方法給學生感知有用的影響。
動漫設計師薪水多少
1.真正的動漫設計師，工資是很高的，月薪上萬元是正常的。但是從一個動漫設計人員，成為一個動漫設計師需要一個過程 ，開始工資3000到5000，以後慢慢增加。沒有開始工資就太高的。當然如果你技術特別好，這樣的情況是有的。要是學習，二樓說的學校可以網路下。

2.現在這社會，還是要靠能力賺錢，你的能力決定你的薪資，而且各個城市的發展不同，薪水不同。

就比如北京，中關村是一個高科技發展區，在那裡工作的薪資都很高，像新出道的動漫設計師都在3000左右，而有的到工作一年左右才能有這樣的待遇，網上很多人說的每月幾萬幾萬的。。人家已經工作好幾年了，當然也有這樣每月工資萬計算的。
我有個朋友就是，現在在北京混的不錯，他是在中關村游戲動漫學院學習的，薪資剛開始都在五千以上了，把我們嫉妒的呀

動漫設計未來發展方向一、游戲：

CG原畫。又分為角色原畫設計和場景原畫設計。這個需要手繪能力，鼠繪能力好，角色設計以人物為主，設計游戲中角色啊，人物宣傳畫啊，人物服飾配飾武器小道具之類的。畫的好工資也是很高的。認識的學姐才畢業那年就是5000（2012年），當然她是畫的很好的。

場景設計，就是游戲的場景空間設計，包括室內室外，大場景，我們打游戲不是有很多地圖嘛。

場景建模。這個主要是3D建模方面的，把原畫師設計的場景圖建3D模型。貼材質和渲染。

人物建模。這個也是3D建模方向的。

游戲動畫師。 有3D方向的也有少數二D方向的。設計製作游戲人物的動作。這個就是主攻動畫方向。

二、動畫方面

1.有那種動畫片製作的工作室或者公司，一般是做加動畫工作。3D和2D的動畫公司國內都是有的。具體的每個公司內部具體分工會有些不同。
主要也有人物動畫，或者給動畫設計場景等工作。畢業那年行情不是很好。個人覺得純做動畫沒有做游戲工資高，不過這兩年發展如何就不知道了。

三、影視後期方向

學動畫也是有這個方向的。這個就不是做虛擬的動畫世界的東西了。就是影視後期製作之類的。
比如加特效啊，做剪輯啊。這些。

總的來說，主要是：1.畫畫方向，這個就要畫的好。2.建模方向。3.調動作。4.影視後期。

你可以根據自己的喜好去選擇未來的就業方向。 我只是個人覺得游戲這個方面需求量大，而且相對發展比較好。畢竟做動漫是很難賺錢的。但是游戲可以賺錢。游戲公司效益都比較好的。
不管選擇什麼，都需要自己的努力和堅持。

動漫這個專畢業總的來說是偏向美術和影視的。 至於軟體，只是一個載體。會使用軟體。一方面是對比如ps 3DMAX maya AE 等軟體的掌握，但是它的基礎知識在於美術基礎知識。如果是做動畫的話，還涉及物理學，人體工學等。做游戲設計需要人文知識。比如你設計某一個游戲角色，他是什麼國家，什麼種族，這個種族的風土民情和文化，這些都要考慮到，然後根據這些為出發點來設計角色的發飾長相畢槐服裝的細節。

4. 想製作產品動畫視頻，要怎麼入手

您好，非常高興回答您的問題。

在短視頻自媒體興起的過程中，涌現出了一類以平面圖形和動畫為主的新型的視頻節目，被稱作MG動畫，最典型的代表就是飛碟說。

以往我們的印象中，製作動畫都是非常復雜和專業的，往往需要依靠專業的設計人員來進行製作，不僅製作周期長，製作費用也高。

今天就給大家推薦幾款傻瓜式動畫設計軟體，不僅學習簡單，而且軟體免費。最重要的就是新手很容易入門，可以簡單學習就能製作自己的一個視頻。

1、萬彩動畫大師動畫視頻創作軟體

萬彩動畫大師是一款簡單易學的動畫製作軟體，操作簡單易上手，可以用來製作宣傳片、動畫片，動畫課件、微課視頻、演講視頻等，軟體內置了非常多的視頻模板和人物角色，除了部分收費，免費的也完全足夠使用。

2、來畫手繪動畫創作平台

來槐首畫是簡單易用的手繪視頻創作平台，擁有大量的模板素材。在使用中，我們可以輕松的將手繪圖片、文字、照片、音樂、聲音、手勢等素材完美結合，實現豐富的展示效果。

視頻的製作過程前明拍非常簡單，基本類似做PPT一樣。即使沒有繪畫基礎就可以輕松做出手繪視頻。

3、皮影客在線動畫創慧羨作平台

皮影客是全球領先的互聯網動畫雲引擎技術提供商,首次實現讓普通人幾分鍾就能做出准專業級動畫片。這個是他們官網的介紹，皮影客相較於萬彩動畫大師開放的動畫角色和場景更多一些，個人版不需要付費，但是導出的視頻帶有水印，這點和萬彩動畫大師免費版一樣。

做好MG動畫僅僅依靠軟體是不夠的，還需要不斷地學習。對於有錄課需求或者想學習動畫製作的同學來說，這三款軟體可以讓大家快速入門動畫製作，想學習的朋友快點試試吧。

希望能夠幫助到您。

5. flash課件動畫三分鍾的價格是什麼

隨著現代多媒體技術的不斷發展，多媒體在課堂中的應用也越來越廣泛，隨之而來的，是Flash動畫在多媒體課件中的分量不斷地提升。在這樣的Flash動畫應用背景之下，我們認為很有必要對Flash動畫製作在多媒體課件製作中的優勢進行分析，進而探索出相應的、促使Flash動畫在多媒體課件製作中充分利用的方法，以促進Flash動畫技術的優勢得以充分地發揮。

Flash動畫強大的交互性能增強了多媒體課件的人機交互能力。交互能力是現代教育對於教育技術的重要要求，只有擁有強大的交互能力，多媒體課件才能夠充分地發揮其優勢，達到節省教師勞動和提升教學效果的雙重效果。

Flash動畫使得多媒體課件的修改變得簡單易行。Flash動畫的應用使得多媒體課件的內容變得更小和更利於傳播。

在當前的教學環境中，教師在課堂上應用皮虛多媒體課件，既是為了輔助其課堂的進行，也是為了使學生能夠在課堂通過觀看多媒體課件的內容從而實現對課堂內容的溫故知新，這就涉及到多媒體課件的體積問題。如果多媒體課件的體積褲握嘩較大，那麼，不僅教師攜帶不方便，學生觀看時也會出現內容播放不流暢等問題，這也是多數多媒體課件難以獲得充分傳播和應用的原因。而凌智動畫所主推的Flash動畫則使得多媒體課件的體積大大減小，內容僅在10KB到20KB之間，一般大的也不超過1M，這使得多媒體課件的存儲和傳播變得非常方便，同時，也使上傳到網路上的多媒體課件播放更加流暢，同學們的體驗效果更加良好。這能夠在無形之中提升學生對於多媒體課件的利用程度，提高多媒體的利用效率。

不同的flash課件動畫報價要根據劇本、風格、畫質和時長來定價的，創意也是其中的一個方面，有獨特的創意能力也是flash課件動畫的強勢競爭力之一，flash課件動畫定價的影響胡行因素那麼多，那麼其報價呢？一般而言，flash課件動畫的價格在150~300元/秒之間，普通的flash課件動畫，包含的創意較少，動畫效果素材較多的情況價格便宜一點，創意豐富、動畫製作工作量大的情況下，flash課件動畫製作價格就高一些。

一部成功的flash課件動畫需要有一個好的創意點，構造出出充滿趣味的故事情節，這樣便能引人入勝，這絕非普通一個動畫師就可以完成的。凌智動畫有齊全的人員隊伍，故事情節構造和文案梳理方面有豐富的經驗和非凡的創意，能夠為企業提供適合企業的flash課件動畫製作。

6. 製作動漫的一般流程是怎樣的

動畫製作是一項非常繁瑣的工作，分工極為細致。通常分為前期製作、中期製作、後期製作。前期製作又包括了企劃、作品設定、資金募集等；中期製作包括了分鏡、原畫、中間畫、動畫、上色、背景作畫、攝影、配音、錄音等；後期製作包括剪接、特效、字幕、合成、試映等。

前期製作：

1.劇本：動畫片的劇本與電視、電影的有很大不同。動畫片劇本中應盡避免復雜的對話，側重用畫面動作講故事，最好的動畫是通過滑稽的動作取勝。越少的台詞，能夠最大限度的激發觀眾的想像租蠢。

2.故事板：導演根據文字劇本繪制出類似連環畫的草圖，將劇本描述的動作表現出來。故事板在繪制鏡頭的同時，動作、台詞、時間、攝影指示、畫面連接等都要有相應的說明。一般30分鍾的動畫劇本，要繪制約800幅的圖畫故事板。

3.攝製表：導演編制的整個影片製作的進度規劃表，以指導動畫創作集體各方人員統一協調地工作。

中期製作：

設計階段：

1.設計：設計工作包括角色設計、場景設計、道具設計和鏡頭畫面設計等，設計應按照嚴格的標准巧鬧進行，以便下一製作環節的工作人員參考方便。

2.音響：動畫片的動作必須與音樂相互匹配，所以音響錄音製作與動畫製作同時進行。錄音完成後，把聲音精確地對應到每一幅畫面位置上，供動畫人員參考。

二維動畫：

1.製作人：製作人的工作主要是規劃製作進度表，安排每日每天的製作進度，尋找製作公司和投資公司，必須和執行製作共同作業，以確保企劃的每個元件都能按時並正確無誤地組合在一塊兒。

2.監督：監督是日文的叫法，英文是Director，即導演。日本動畫製作的導演是決定整部作品氣氛風格的關鍵，掌管故事進行的步調、氣氛、轉折等。即使是相孝型罩同的人物設定、相同的畫風與製作群，也會因導演的不同而有截然不同的風格。

3.腳本：即英文的scenario，把故事劇情以純文字的形式寫出，包括場景、地點、背景音效、人物對白、人物動作等。

4.作畫監督：修正原畫、動畫的成品，檢查成品否符合人物設定，動作是否流暢等。必要的時能重新作畫，因此必須是資深的原畫家及動畫家才能勝任。

5.色指定：指定用色的工作稱之，也叫色彩設定，英文有Color Setting、Color Styling、Color Designer、Color Coordinator、Color Key 等叫法。除了指定固有的顏色外，更重要的是指定上色時所需的陰影色、層次色。

6.原畫：原畫也叫做關鍵動畫（Key-Animator），原畫創作是由動畫設計師繪制出動作的一些關鍵畫面。把畫面中人物的動作起始與終點畫面以線條稿的形式畫在紙上，是能夠體現一個完整動作過程特徵的若干關鍵動態瞬間。能有效控制動作幅度，准確具體的描述動作特徵。

7.中間畫：中間畫（In-Between frame）指將原畫之間的變化過程按必要的運動規律描繪出來的畫面。作用是用來填補各原畫之間的過程動作，使之能表現得接近自然動作。

8.音響監督：負責插入配樂的安排、效果音的准備、配音錄制、混音工程的監督等。

9.角色設定：負責設計登場角色的人物造型、衣裝樣式的叫人物設定，其工作不但是要讓後續作畫者知道角色的模樣，還必須標明角色的臉部特徵、眼神、表情等，同時還要設計出數個不同角度觀看的角色形象。

10.道具設定：負責登場的工具、機械、車輛、武器等設計的工作，除了畫出機械的造型以外，出現的細部結構、運動方式等也必須標明。

11.畫面分鏡：是將文字轉化為畫面的第一步，畫分鏡表需依照腳本指示，在腦中轉成畫面然後畫在紙上。畫分鏡表的目的就是把完整動畫動畫分解成以鏡頭為單位的表格，畫面分鏡的旁邊應標明每個鏡頭時間、張數、攝像機運動、對白、特效等

12.Layout：在劇場版作品中採用，例如設計多層次背景，令每層背景移動速度不同，就能表現出逼真寫實的遠近距離感。畫Layout的人必須在腦海里意識到攝影機的存在。

主要是彌補導演所畫的分鏡表，將雜亂簡略的畫面仔細呈現出來，作為原畫、動畫、背景等的製作依據。在押井守的作品，例如機動警察劇場版、攻殼機動隊等，都運用了大量Layout。特色就是用2D的畫也能表現3D的視覺效果」

三維動畫

1.布景：完善三維場景模型。這一步中需要建出很多的模型（如建築、植物等）。

2.布局：按照故事版製作三維場景的Layout。更准確的體現出場景布局跟人物之間的位置關系。能讓導演看到准確的鏡頭的走位，長度，切換，和角色的基本姿勢等信息就達到目的。

3.關鍵幀：這一步需要動畫師按照布景和Layout中設計好的鏡頭來製作就是把動作的關鍵動作（Key Pose）設置好，這里已經能夠比較細致的反映出角色的肢體動作，表情神態等信息。

4.動作製作：上一步之後，動畫師就可以根據關鍵動作來進一步製作動畫細節。加上擠壓拉伸，跟隨，重疊，次要動作等等（如說話時的口型）。到這一步動畫師的動作就已經完成了。這也是影片的核心之處。

5.模擬：製作與動力學相關的事物，如毛發、布料等。

6.材質貼圖：使模型人物和背景有顏色和紋理，模型看起來更細致、真實、自然。

7.特效：特效這步來製作火、煙霧、水流等效果。

8.燈光：通過放置虛擬光源來模擬自然界中的光，給場景打上燈光後，與自然界的景色就接近了。

9.渲染：是三維動畫製作的最後一步，渲染計算機中繁雜的數據並輸出，之前幾步的效果都需要經過渲染才能以圖像的形式表現出來。

定格動畫

1.硬體：包括布景平台，專業燈光系統，智能化拍攝像機，定格專業拍攝軌道，萬向專業攝影雲台等。

2.軟體：Stop Motion Studio定格動畫製作軟體提供了拍攝定格動畫的全部功能，獨特的對位動畫、洋蔥皮和實時摳像等功能，可以實時監控拍攝的效果，在前期拍攝過程中就能有效地避免後期製作的返工。

3.工具箱：提供了定格動畫所需的一切工具和附件，如精密的金屬角色骨架，眼球，黏土造型工具，丙烯發泡造景工具等。

4.DV：單幀畫面的解析度沒有DC高，但是由於使用火線直接連接電腦，並通過軟體隨時採集畫面，看著更直觀，操作起來更簡便容易，也完全能滿足電視播出質量的要求。

5.DC：成像質量相當好，完全可以超過電視播出質量。但是由於要拍攝素材然後導入電腦才能清楚看到拍攝結果，操作起來相對麻煩一些。

6.其他工具：黏土、橡膠、硅膠、軟陶，以及石膏、樹脂黏土等都可以用作製作角色的主要材料。鋁線，丙烯，模型漆，雕塑刀等工具也是製作角色過程中的常用材料。

後期製作

剪輯：動畫片和電影一樣需要剪輯，但剪輯相對較簡單，將逐個鏡頭按順序結合在一起，適當刪減沒用的部分，在各鏡頭結合處編輯結合方法後即可。

合成：將畫面和聲音對位後輸出影片。

印片、發行。

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製作工具

動畫桌：又稱「透光桌」、「拷貝桌」。它與一般寫字桌不同之處是，以磨砂玻璃為桌面，下面裝有燈管，使桌面能夠透光，看清多張疊加在一起的畫稿，用於動畫線稿的繪制與拷貝。桌面部分常設計成傾斜狀，以免光線直射眼睛並利於工作。

拷貝台：又稱為」透寫台「，是拿來將原稿復寫時的使用工具。內有日光燈、白色壓克力板、玻璃與箱體組成的平台。

定位尺：動畫人員在繪制設計稿和原動畫時用來固定動畫畫紙使用的工具，在傳統動畫攝影時，為確保背景畫稿與賽璐珞片的准確定位也使用定位尺。定位尺一次可固定打有標准孔位的數十張畫紙，也可用於翻閱畫稿。

動畫紙：動畫紙根據用途不同，一般可分為原畫紙、修形紙和中間畫用紙三種。一般動畫紙可選用70~100g/m2的白紙。在製作影視動畫時，紙的規格大小主要分為兩種，其尺寸為24cm*27cm（9F）或27cm*33cm（12F），是根據畫面取景和銀幕大小不同需要而設定的。

動畫紙要有較好的透明度，紙質需均勻、潔白、光滑，紙邊較硬，較薄而韌性佳。原畫紙對紙質的要求不高。修形紙大多採用一種淡黃色的薄紙。

打孔機：打孔機的作用與定位尺是相對應的。主要作用是給原畫紙、修形紙、動畫紙等所需要在定位尺上固定的紙，打出與定位尺三個固定柱相同大小、相等距離的孔，使這些紙能准確的被套在定位尺上。

動畫筆：動畫筆泛指動畫片前期、後期製作中所使用的各類筆。主要有鉛筆、自動鉛筆、彩鉛、簽字筆、勾線筆、毛筆、水彩筆等。

賽璐珞片：又稱「明片」，是一種由聚酯材料製成的透明膠片，表面光滑，全透明如薄紙狀。這種材料，既能使不同動作角色分別畫在不同的膠片上進行多層拍攝，同時還能與背景重疊在一起攝制，畫面彼此間不受影響，可增強畫面的層次和立體效果。

攝影台：拍攝動畫使用的平台，可以架起多個拍攝層，有立柱用於攝影機的放置。

逐格攝影機：是可以一幅幅地拍攝動畫畫稿的逐格攝影機。它被垂直安置在專門用於拍攝動畫片的攝影台的立柱上，能夠根據需要，通過搖柄上下移動。

攝影表：攝影表是用來記錄動畫角色表演動作的時間、速度、對白和背景攝影要求的表格，是每個動畫鏡頭繪制、拍攝的主要依據。表中標有片名、鏡號、規格、秒數、內容、口型、攝影要求等項目，是導演、原畫、動畫、描線、上色、校對和拍攝等各道工序相互溝通的橋梁。

製作軟體

MAYA：Autodesk Maya是美國Autodesk公司出品的世界頂級的三維動畫軟體，應用對象是專業的影視廣告，角色動畫，電影特技等。Maya功能完善，工作靈活，易學易用，製作效率極高，渲染真實感極強，是電影級別的高端製作軟體。

3D Studio Max：簡稱為3ds Max或MAX，是Discreet公司開發的（後被Autodesk公司合並）與MAYA軟體性質相同。在應用范圍方面，廣泛應用於廣告、影視、工業設計、建築設計、三維動畫、多媒體製作、游戲、輔助教學以及工程可視化等領域。

Flash：是美國的MACROMEDIA公司於1999年6月推出的網頁動畫設計軟體。它是一種互動式動畫設計工具，可以將音樂，聲效，動畫以及富有新意的界面融合在一起，以製作出高品質的網頁動態效果。各種腳本語言，可滿足網頁設計的多樣化。

Photoshop：Adobe Photoshop，簡稱「PS」，是一個由Adobe Systems開發和發行的圖像處理軟體。Photoshop主要處理以像素構成的數字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具，可以更有效的進行圖片編輯工作。ps有強大的功能，涉及各個圖像製作領域。

7. 學習動漫設計一年的學費是多少

動漫設計培訓網路班學費基本在4000-8000左右，實體班學費價格在20000以上。

學費標准因專業、地區、班次而不一樣，可根據自己的實際情況來選擇。學習時間大概需要10個月以上。

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8. 和重慶影視製作公司合作，製作一個宣傳片價位通常在多少之間

一般企業宣傳片價格都在2W 以上，看公司需求，想要什麼效果，這個一般是影視製作公司充分和企業溝通之後才會談報價，是否需要航拍，設備需要哪些，這些都會影響宣傳片價格。

9. 火星時代的三維動畫培訓，一個月多少錢

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