日本幼兒園在中國多少家

⑴ 日本爸爸花28年，設計520所「危險」幼兒園，竟屢獲大獎

中國的啟蒙教育和日本、歐美相比一直被吐槽詬病，除了老師家長的影響，幼兒園是不是也起到一定作用？

提起國內幼兒園，

很多人的印象都是醬紫的：

整個建築幾乎是全封閉式，彷彿是對娃們保護過度。。還有這外表色彩艷麗到炸裂，卻鮮有美感。。

內部大多是醬紫的：

在很多的地方，五顏六色的牆一面又一面，卡通人物、小花獎狀等被無情又凌亂地懟到牆上，甚至可以用浮誇來形容。。

幼兒園的管理者認為在這樣的空間內會讓小朋友得到啟蒙，並安全、 健康 、快樂地成長。。。

但最近聽說島國竟然有一個叫日比野拓的建築師，竟然以設計「危險」的幼兒園而著稱！

他共設計過520所幼兒園，每個都不拘一格甚至是大尺度，而且這些作品還屢屢獲獎！

他說，好的幼兒園，就是要「危險」一點。。我們一起來看下吧：

這是日比野拓在長崎設計的一所幼兒園~

這座幼兒園直接就坐落在海邊，從顏色到結構的設計都讓幼稚園顯得遼闊通透。

孩子們每天都在這個大落地窗的空間里成長，不僅對大海十分親近，也會在幼時就留下對故鄉的記憶~真讓人很羨慕的說。。

但更讓人目瞪口呆的是，日比野拓還在屋頂上設計了。。 游戲 區！娃們可以在上面蹦蹦跳跳、盡情撒歡，還能順便看海~

emmm~孩子玩的開心，但家長應該會看得提心吊膽吧。。然而據了解這里的小盆友的父母反饋卻都很好~

游戲 區在這里隨處可見，娃們更是玩得不亦樂乎~

這種看似危險的 游戲 網其實在設計時也兼顧了安全，小設計為孩子帶來大趣味。

據統計，這座幼兒園孩子的運動量明顯要高於同區其他幼兒園，這也是為啥這里的很多家長都反饋小孩的肥胖問題得到好轉，食慾變好了~~

國內幾乎所有的幼兒園都把安全放在首位，拼了命也要把幼兒園設計得沒一個尖角，就怕孩子磕了碰了。但日比野拓卻反其道而行之，他覺得過度保護並不是真正為孩子考慮。。所以他就設計了一個有「危險樓梯」的幼兒園。

這個幼兒園內部以木製結構和傢具為主，直線條和直角尖角隨處可見~日比野拓認為每人小時候磕碰和跌撞都再正常不過了。摔倒了，下一次動腦子，讓自己避免受傷才是成長的過程。

「即使孩子們在幼兒園是安全的，可畢業之後呢？安全就不是一個建築物能保證的了」

他說作為建築師，當然知道用軟材料把牆角包裹起來，可他更覺得每個人都受過傷，但下一次卻不會再出現類似情況了，孩子也是一樣，受過一些小傷，小挫折，才能學會成長。

再來看看他在熊本縣設計的這個「漏雨」的幼兒園。日比野拓做了大膽的設計，把幼兒園的天花板設計成電動頂棚。目的是想讓空間的機能盡量從大自然引進~

說開就開，這個操作著實讓人驚喜滿滿。一瞬間，溫暖的陽光就鋪滿整個空間！

然而，除了陽光外，大雨也會下進來。。

這個頂棚是為雨天設計的，日比野拓希望每到下雨天都打開這個頂棚，待雨水填滿地面窪地，娃們就可以。。愉快地踩水了~

平時孩子去踩水玩，家長應該不會同意吧。。萬一發燒感冒，摔到磕碰怎麼辦？再說衣服都弄臟了，回家還要費力地洗。。而設計師卻說：

「幼兒園不是為了迎合大人而設計的，而是從孩子的角度去出發」

娃們可以肆意地撒歡，夏天踩水，冬天溜冰，平時可以出來曬曬太陽，多活動活動~

那些被鋼筋水泥遮擋的自然元素，雖然是免費的，卻又是無價的。而那些本不該被扼制抹殺掉的天性，在這幼兒園里都被找回來了。

「對大人和孩子來說，好的幼兒園可能並不一樣。」

日比野拓還設計了個邊玩邊鍛煉和連廁所都能玩的幼兒園~

這是日比野拓為了讓孩子們不受限制，和在丟掉手機平板電腦後多動動所設計，畢竟多運動才會 健康 嘛~~

樓梯的兩側，娃們一邊可以玩攀岩，一邊可以玩爬網，全身各個部位都能得到鍛煉~

你還會在幼兒園里看到這樣的場景~

這些都是讓家長們常常大呼小叫和擔心的設施啊~

但它們卻是孩子們的樂園~

很多時候大人都希望娃們都能乖乖的，不要到處亂跑，不要藏起來，在自己眼皮底下才是最安全。但其實往往這個時候，會抹殺掉他們的天性~

日比野拓反倒希望他們能夠摸爬滾打起來，希望他們能藏起來，還為此設計了很多玩耍與鍛煉結合的設施和迷藏角。

日比野拓一共設計了14個 游戲 場所，幼兒期需要學習的36個動作，在這些地方都能鍛煉一遍。

就連在廁所都能玩躲貓貓~

你看出來這是個衛生間嗎？

真的好想去玩的說~

再來看看他設計的這個用草坪做階梯，從地面通向屋頂的幼兒園。

大阪這種城市寸土寸金，幼兒園的佔地一般都較小，小朋友日常的活動量都沒辦法保證。日比野拓又不走尋常路，採用了立體空間設計設計了一個幼兒園——階梯和屋頂全部是綠植，在運動時小盆友可以認識大自然~

在室內他設計了更多階梯來製造高低差，自然明亮。

食堂和外界也是完全相連的，讓人感覺不到壓抑和封閉。

隨著城市的發展和智能設備的流行，現在的小盆友少了很多野外「探險」的機會。而日比野拓不喜歡假山假樹，他堅持把大自然搬進幼兒園。

把幼兒園挪到山坡，把大樹搬到房間里，玻璃棚頂，一整天都能曬著陽光。

日比拓野認為很多幼兒園都是五顏六色，畫著各種卡通人物，但幼兒園是教育場所，不是游樂園。家長把孩子送到幼兒園，是為了得到 健康 成長，如果真那麼喜歡顏色，為啥不把大自然的顏色搬進來呢？

他覺得把假花放到房間里會對小孩子產生極大的誤導。孩子會認為植物不澆水也不會死，大自然每天都在變化，應該讓小朋友正確地認識世界。

爬坡的小朋友，有的只有2歲，有些孩子爬上去了下不來，老師也不會幫助，讓他們自己動腦筋想辦法。。

「在幼兒園里，兒童最需要的不是玩耍，而是體驗。看著事物的變化，培養感知表達能力」

日比野拓經過研究還發現：衛生間，是小朋友印象最差的空間。它們往往被設計在最暗最臟的地方，有些孩子甚至害怕上廁所，導致不能正常如廁，產生不 健康 的恐懼心理。於是他設計了這么個廁所：

這個一反常態的廁所，寬敞開闊明亮，四面都是落地窗，讓人瞠目結舌，簡直干凈得像辦公區一樣啊。。孩子還能安心上廁所？這也太不私密了

日比野拓設計的這個衛生間採用了新型小便池，下水管不從地面走，而是和牆壁貼合在一塊，這樣地面就容易打理干凈，滋生的細菌也會更少。女娃們的廁所被圍繞起來，仔細看會發現，落地窗的下半部分的玻璃也並不是完全透明的。

好的幼兒園一定是絕對安全嗎？

好的幼兒園一定是五彩斑斕嗎？

這在我們看來太多不可能實現的設計，

卻在日本被好好地運行著。

有人可能會說，

它們只適合出現在日本。

可是你造么，

一二十年前，

日本幼兒園和中國目前的情況一模一樣

這是日比野拓說的。。

看了這些日本幼兒園的細節後，

相信我們都會感悟頗深，

太安全的和大人們喜歡的，

未必就最合適的~

好的幼兒園應該

尊重小朋友，導入行為和美學的設計,

而不是為了一味地迎合大人~

幫他們更好地成長。

好的幼兒園應該讓孩子得到好的啟蒙教育，

對世界保持好奇的同時，

也會開始慢慢地清楚認識這個世界。

最重要的是—— 健康 快樂的成長~

最後想要告訴大家的是，

日比野拓在中國設計的幾個幼兒園

很快要建成了。

相信到時這些幼兒園的落成，

會給很多人以啟發

。。。

⑵ 日本的幼兒園跟中國有什麼不同有哪些地方值得我們學習

在教育孩子方面，每個家長都希望自家的寶寶能夠接受到更好的教育，無論是知識，還是個人的性格、行為習慣、還是心理教育等，所以，寶寶准備開始入園時，家長們總會精挑細選，將孩子送到最高級的幼兒園中。

最近很多人對日本的幼兒園感到好奇，下面我們來看看不同地域的幼兒園，存在多大的差別呢？日本在教育方面投入的非常多，而且做得都很細致，特別是日本幼兒園的“變態教育”，雖難接受，但值得中國家長學習。

如果孩子在運動中受傷，家長首先會跟老師說對不起，覺得自己家的孩子給老師添麻煩了。而且幼兒園中的女孩子也要跟男孩一樣參加足球比賽，不認為女孩就要應該琴棋書畫，這種生活根本就不會有“公主病”，孩子也能很快地適應外界帶給自己的壓力。

3、重視幼兒禮儀的學習

去過日本的朋友們肯定都知道，日本是一個很懂得禮儀的國家，無論到哪都很有禮貌，而這一切都是從小養成的好習慣，日本孩子除了接受語言上的感謝之外，還會跟對方鞠躬，這種小細節可以培養孩子的內在涵養，和處事待人的風格。

通過以上這幾點我們會發現，日本對於孩子的培養從小時候就開始了，好的習慣和品質都需要從小養成，日本的教育模式我們不能完全復制，但可以借鑒值得學習的地方。

⑶ 世界十大著名幼兒園

1、日本幼兒園：位於日本立川的Fuji幼兒園，是圍繞著一顆櫸樹建造的。

2、英國幼兒園：英國多塞特郡的森里里，有一座小木屋，它的名字叫做The Elves and Fairies Woodland Nursery——精靈和仙女的森林幼兒園。

10、中國天津的Loop幼兒園：整個的建築空間是一個環形，建築以白色牆壁為主，牆面上開設了大小不同的類似飛機窗口一樣的窗戶，不同功能的窗戶被刷上了不同的顏色，讓人能容易地分辨出房間的使用功能。

⑷ 日本國立幼兒園和公立幼兒園的區別

摘要 首先我們要知道，保育園和幼兒園的不同，日本的保育園相當於國內的托兒所，0歲就可以入學日本的保育園不屬於教育機構，屬於社會福祉設施，受厚生勞動省兒童家庭局管理。而幼兒園是孩子第一-所學校，受日本文部省(教育局)管制。

⑸ 全國連鎖十強的幼兒園

全國連鎖十強的幼兒園

1、大風車幼兒園

在中國學前教育行業排行第一位。

3、新東方滿天星幼兒園

是新東方教育集團打造的高端幼教品牌，為數萬個家庭提供優質的學前教育。

4、偉才幼兒園

從環境生態、教育生態和社會生態三方面來構建最為合適的學前教育環境。

5、紅黃藍幼兒園

在中國300多座城市中擁有500多家幼兒園和1300多個親子園。

6、金色搖籃幼兒園

是國內幼教領產業領域的先行者，經過20多年發展在國內擁有一定的品牌知名度。

7、宋慶齡幼兒園

以發展孩子個性激發孩子潛力為目標來為孩子提供優質的學前教育。

8、東方劍橋幼兒園

東方劍橋教育集團成立的幼兒園品牌，擁有完整的教育系。

9、特蕾新幼兒園

在深圳、廣州、武漢、北京等地開辦了四十餘所直營幼兒園和一千多所聯盟園所。

10、哈福沃國際蒙特梭利幼兒園

對每個孩子進行因材施教，促進他們的成長。

⑹ 日本幼兒園為什麼那麼受全世界歡迎它真的有那麼好嗎

其實，如果有認真去研究一些知名的幼兒園作品，你會發現他們其實真的很簡單，他們的一切出發點都是孩子，而主體只有兩部分——孩子和外界！孩子能通過這個空間載體去獲得外界的感知能力以及認知習慣！

但是那些完美的設計就真的適用於我們中國嗎？我突然想到了我們國產翻拍的《深夜食堂》，剛開播就惡評如潮！但是B站的《人生一串》卻火得一塌糊塗。為什麼呢？因為在中國很多人都是很有煙火氣息的俗人而已，他們更關注的是真實以及分享！他們也不需要太多的知識灌輸、反而更重視親身體驗，同理在幼兒園的設計方面......很多人也只是葉公好龍而已，所以我們需要的是屬於中國人的幼兒園設計。

幼兒園的起源：性格形成新學園

我們調查了一些相關資料，其實最開始幼兒園的初衷很簡單的！那時候的幼兒園定位只是一個孩子的「性格形成新學園」，而後才被德國的教育家福祿培爾正式提出「幼兒園」這個概念，當時候的幼兒園是不對孩子們進行單調的操練，更不體罰。而孩子需要經常被帶到大自然中去，通過與各種動植物接觸而感知生命的溫暖，同時更注重培養孩子們的動手勞作技能和集體活動的能力。

所以幼兒園應該回歸本質，它不會是知識加工廠，更不是一個大人滿意的、不容易損壞的、安全的、健康的環境，而是一個讓孩子可以自己思考、尋找答案的地方！可以最大限度滿足孩子獨立性和探索精神的環境！

那麼其他國家是如何去落實這個理念呢？北歐的國家提出了「森林學校」，直接讓孩子進入森林綠地探索，在此過程中學習發展個人、社會能力和各種技能。

據說在戶外玩耍能大大降低孩子肥胖症的風險、提高平衡性和靈活性、安撫高能的兒童，能減輕壓力、提高自我調節能力，還能輔助癒合並撫慰心靈。

而日本的幼兒園則是多採用樸素的顏色，讓孩子成為最美的色彩，營造一個可以滿足孩子好奇心的探索環境！

很喜歡這種充滿陽光的廁所，能夠讓孩子們不再因為害怕陰暗潮濕而不敢去上廁所。

"1 【 幼兒教育的目標辯論】

想做一個好的幼兒園，不管是老師還是建築師或者是家長，我們都先需要明確一個好的幼兒園的基本原則，簡單的說，就是什麼樣的幼兒園才是好的幼兒園。

大體來說，對於目前的學齡前教育目的觀點主要可以分為兩個方向：一個觀點認為幼兒園應該是讓幼兒順應天性自然成長，還是另有一種觀點則認為幼兒園階段應該側重於培養學齡前兒童適應社會化生活的能力。

大概在一年前，我們都在微信上被一篇介紹日本幼兒園文章刷屏，講的是日本的一家專門從事幼兒園設計的事務所——日比野設計事務所做的相關幼兒園設計。

最著名的是這個，屋頂上是一個開放的活動場地，同時圍繞著樹木做了大量採用網兜保護的活動空間。

屋頂上手冢先生按照建築的規范做上防護，但是園長提出，不希望有防護措施，讓孩子們玩兒，掉下來會掉在網兜里（汗），這個設想最後沒有在屋頂的跑道上實現，而是採用在了這些樹木上。

對於這家專門從事幼兒園設計的事務所來說，他們對於幼兒園設計是有態度的，讓我們看看他們的態度

毫無疑問，從手冢貴晴的觀點和他的設計中明顯反應的是更偏向於讓小朋友們在具有良好的保護情況下進行自然發展的。而對比幼兒園園長的態度，則可以看出，園長並不太在意建築上所認為的安全防護，而是在自然發展上走的更為極端，他認為不需要護欄防護，可以讓小朋友摔下來掉在網兜里。

看完日本，再來看看我們的鄰居香港，在香港教育局官方推出的學齡前教育手冊里明確了幼兒園的責任。

最後再來看我國的，2012年的教育部印發的學前教育目標中，明確提出：

可以看出我國對學前教育的認定和看法是：學前教育是青少年教育的起步階段，他與其他的小學中學階段的教育沒有區別。而在幼兒教育目標里則更為明確把具有社會能力與自理能力作為了最為重要的目標：

可以看出，我國與香港的幼兒教育都是更為偏向社會化生存能力的。如果說要做一個幼兒教育的目標圖標我認為應該是這樣的，分為兩條軸線：

一條是教育軸線，兩端分別是：自由成長---社會技能。

另一條是建築軸線，兩端分別是：安全防護---個性發展。

"3 【普遍化的精英教育】

"4 【做一個平衡】

上海嘉定新城幼兒園

上海東方瑞仕幼兒園

"5 【建築的問題出在哪裡】

而在建築規范中，幼兒活動單元的設置不能夠在3層以上或地下室，所以增加的班級只能佔用原有的室內活動室或者教師辦公室進行改擴建，這樣三層以下的活動空間不斷減少，各園不得不在屋頂進行大量加建，來滿足正常活動教學的要求，在考察過程中，幾乎每一個幼兒園在屋頂上均建有簡陋的半露天活動場地，園長與老師甚至建築主管部門也都已經默認了這種空間利用方式，而實際上在城市建設管理規定中這些加蓋部分均屬於違建。

"6 【家長擔憂的問題】

"7 【繼續來扯矛盾】

"8 【來點忠告】

一，給各位設計師的

【1】  人命關天的大事兒別投機取巧。

【2】  別用一個概念或者一個故事去做設計，你要做的是一個完整的系統，請自己的考慮後面的運行和管理，裝逼容易，遭雷劈也快。

【3】  情懷不能當飯吃，寶寶也不是你們的玩具。一堆姑娘設計師沒當過媽，見到小朋友就是哎呀好萌啊，我要給他們做設計，我勸抱著這樣想法的設計師盡早滾蛋。

二，給各粑粑麻麻選幼兒園的

【1】去和園長聊，看園長的水平和理念，幼兒園的水平和園長的水平直接掛鉤，好的園長對幼兒園加分MAX。

【2】可以上網看看你希望選擇的幼兒園的教師待遇。

【3】不要相信任何蒙台梭利的名號，我看過蒙台梭利的所有標准，他倡導的是3-6歲的兒童社會化混合教育模式，所以在我國的幼兒園分級制度下，是達不到這種要求的。家長們找幼兒園的時候看看老師和軟硬體水平，別情懷上頭。

【4】現在的娃兒比我們要成熟的多，別為他們擔心。

轉發不代表贊同全部觀點，僅是希望我們所在的這個行業可以越來越多的發聲，越來越多的觀點，大家一起優秀，尋找屬於我們中國的幼兒園特色！其實我們一直都有好的作品，這是太久了積塵了，例如四合院、土樓、石屋等等，包容了很多年代人的童年生活！