中國叫黃璇的有多少
① 孝文化節感想
孝文化節感想【1】
古有羊跪乳之恩，鵲有反哺之恩;父母之愛，恩重如山;長輩之愛，沒齒難忘。
借羅村街道第四屆孝德文化節的東風，羅村中心小學在12月份開展了“孝老愛親”專題活動，用孝德情暖莘莘學子，塑他們善良博愛的品性。
孝德大合唱拉開了本次專題活動的序曲。
孝德文化節的主題曲《孝德之歌》導人從孝內涵豐富，對學生的熏陶作用大，很有學唱的價值，但音域廣闊，音調較高，要讓小學生唱出個中滋味，的確要費一定的心機。
面對這種情況，羅村中心小學的領導進行了一番籌劃：首先發揮隊幹部的自主性，每天定時校園廣播歌曲，讓學生對歌曲有感性的認識;
其次，騰借音樂課的部分時間，讓音樂老師一步一步引領學生：練聲——把握歌曲——熟練視唱——邊唱便賦予動作演繹。
最後，利用大課間的時間，發揮學校小行政、年級小行政、班委等三方的力量，集中全校學生進行賽唱。
《孝德之歌》熟練演唱讓中心的學子們滿懷了孝德的柔情。
接到在第四屆孝德文化節開幕式上“萬人合唱孝德之歌”的任務後，該校三、四、五年級組的學生共1000多人進行了為期兩周的“苦訓”。
在訓練的後期，接到組委會修改動作的通知後，師生們更以堅韌的毅力和極高的責任心完成了動作的修改。
在11月30日，在隆重的開幕式上學生們盡情演繹，以飽滿的精神、整齊有力的動作、宏亮富有感情的歌聲，征服了現場觀眾及與會嘉賓。
在12月8日舉行的六十人的孝德之歌比賽中，羅村中心小學的小孝星們更用心演唱，用出色的表現贏得了羅村街道一等獎。
孝德踐行是“孝老愛親”的重頭戲，也就是說《孝德之歌》不光會唱，還能在現實的生活中，讓學生把這份“孝”，這份“愛”學著表現出來。
中心小學營造很好的氛圍。
學校正門處，新舊教學樓顯眼處張掛著學生提供的孝德名言“學習身邊好人、爭當孝德之星。
“播種孝心一點點，收獲溫馨每一天。
“孝親敬老是人高尚品德的體現。
等橫幅;教室門前的走廊上，裝飾著學生親手繪制的古人孝德小故事、小詩文;新教學樓的大堂里，六塊展板呈示著各具特色的手抄報，校園廣播每天有計劃地播報學生提供的“愛”的故事、羅村新編二十四孝故事。
這樣的環境氛圍在無聲熏陶著每個年級組的學生，使他們不甘落後地“頌孝”“學孝”。
為了幫助學生把孝落到實處，該校德育處用心進行了一系列“孝老愛親”活動。
利用班會課，開展 “孝德愛親好少年——馬鵬飛”的主題班會，讓學生在自主中商定學習的後續好戲：演講、寫心得體會、跟馬鵬飛交朋友等。
家校合作，以努力做好“三好少年”“五個一”的感恩作業，“我的孝德故事”徵文比賽、“孝老愛親”新年賀卡評癬“孝老愛親”詩文朗誦等活動評尋孝德之星”。
為了讓“孝德之星”名副其實，在“五個一”的感恩作業中，該校還設立了“感恩教育”反饋表，讓家長肯定學生的孝心，彰表孝星小楷模。
“我的孝德故事”徵文比賽里，在學校宣傳發動下，學生們積極參與，向別人描繪了自己真實感人的孝德故事。
經過了評委的認真評審，最後評出了特等獎：10名，一等獎：15名代表學校參加街道的比賽。
在演繹羅村二十四孝故事比賽中，丁光、賀小珊、等五位同學在劉立紅、黃璇等老師的點撥下，把主人公的博愛表現無遺，受到了評委的高度贊賞，喜獲金獎。
柔柔孝德情，繾綣暖童心。
羅村中心小學在12月“孝老愛親”行動月活動中一系列的奏鳴曲，讓孝敬之花在學子心中欣然開放。
對越來越懂得孝愛的孩子們，家長們的心中是欣喜的，他們一致認為：這次的活動比任何說教來得有意思。
學校真正想培養學生們孝德的高尚情操。
的確，在本學期教學任務比較重的情況下，學校領導依然把塑造學生良好的品性放在了首位，，真正詮釋了“讓生命像陽光般燦爛” 的`教育理念。
而在學校教育目標明確下，中心小學全校的老師也耐心地、細致地用自己的智慧來引領學生走在孝愛的大道上!
孝文化節感想【2】
世出世間這一些聖賢君子不要錢，他們沒有貪圖名聞利養，為什麼熱心為社會服務?諸佛菩薩舍離五欲六塵，
為什麼還應化在世間廣行六度，為九法界眾生做好榜樣，什麼力量在推動他?跟諸位說，孝道，這是基本的力量。
我們一般講願力，願力從哪裡來的?願力從孝道來的。
世間人拚命工作，現在人都是為名為利，沒有名利他什麼都不幹。
可是一些有道德的人，他們不是為名為利，他拚命在干，盡孝，這就是印光大師講的“敦倫盡分”，盡到他的本分，這是行孝道，盡孝道。
佛法建立在孝道的基礎上，菩薩戒裡面“孝名為戒”，不持戒就是不孝。
戒律的精神，“諸惡莫作，眾善奉行”。
惡的念頭還會起來，惡的事情還去做，這是大不孝。
由此可知，整個佛法沒有別的，行孝、盡孝而已矣。
等覺菩薩還有一品生相無明沒有破，孝道還欠一分。
什麼人把孝道做圓滿?成佛，圓教究竟的佛果，這個時候孝道才圓滿。
所以用這個字來代表整個佛法是正確的，這個字是整個佛法的大總持法門，我們要懂得這個意思。
學佛就是盡孝道，化他就是幫助他了解孝道，幫助他修學孝道，幫助他圓滿孝道，如此而已。
佛給我們講的一些境界，不能夠做的，不能做的你要做了，就是不孝。
戒律裡面有一部分“作持”的，“作持”是你一定要做的，一定要做的你不做，也是不孝。
應當做的是“眾善奉行”，不應該做的是諸惡莫作。
對於善惡你不能理解、不能分辨，又不肯去學習，這也是不孝。
所以“孝”的意思確實是盡虛空遍法界無有一法不含攝在其中，我們要認識清楚，認真努力的去學習。
孝一定講順，順什麼?最高的這個境界，順法性。
與性德相應，這叫順，順這個。
所以千萬不要誤會了，這個孝，孝順，順父母，如果父母是個無知的，滿腦袋的名聞利養，叫兒子去貪名貪利，那行嗎?所以我們要曉得，
那父母有過，我們要有善巧方便把他那個錯誤觀念轉過來，這才真正叫行孝道，決不能陷父母於不義，那是不孝。
父母叫你去偷盜，叫你去搶劫，你也去干，陷父母於不義，那我們叫愚孝，那不是真正的孝，愚痴，那錯誤的。
所以這個意思一定要清楚明瞭，自己要知道怎樣做法。
所以世出世間法要做得圓滿，一定要有智慧，智慧的確在佛法裡面。
不讀佛經，不研教理，不努力奉行，你的智慧從哪裡來?有真實的智慧就是盡孝，愚痴的人不能盡孝道，這是一定的道理。
孝名為戒，這是戒經上的佛說的，佛說什麼是戒?孝順父母就是戒，換句話說，持戒的中心，精神的中心就是孝順父母;人要不孝順父母，你持什麼戒都是假的，這個道理要懂。
這句話跟我們中國五倫裡面所講的“父子有親”意思是相應的，意思可以說是相通的。
佛說得更具體，所以不孝父母的人，學什麼都是假的，決不能成就，念佛決定不能往生。
你看凈業三福，凈業三福這個三條是一切佛法(不問是大乘、小乘、宗門、教下、顯教、密教)的根!根本。
你看這三條佛最後下的結論，“三世諸佛，凈業正因”，三世是過去現在未來。
一切眾生修行成佛都是以這個為基礎，這是學佛總的指導原則，怎麼可以疏忽?
凈業三福頭一句就是“孝養父母”，第二句就是“奉事師長”，第三句是“慈心不殺，修十善業”，所以真的孝名為戒，孝是戒的根本。
人要真正把孝這個字做好，就是聖人。
孝這個字融合天地萬物，我們對人不尊敬，就是不孝。
為什麼?這個字是會意，中國文字是智慧的符號，你看上面是個“老”，下面是個“子”，意思是上一代跟下一代是一體，不能分割。
上一代還有上一代，下一代還有下一代，在佛法裡面講“豎穹三際，橫遍十方”，整個宇宙是一體，這是孝的意思。
你不知道一體，你在這里起分別執著就是不孝!所以孝道圓滿是什麼時候?成佛才圓滿，菩薩還不圓滿，成佛才圓滿，這個意思要懂。
佛說“孝名為戒”、“攝心為戒”，真正的孝能夠攝心，攝住貪嗔痴慢、是非人我。
隨著自己的境界提高，亦能影響周邊的人，由進至遠，首先是夫妻，續而是父母、兄弟、朋友.......。
換句話說，若學佛盡孝，內不能伏住煩惱，外不能感化他人，路子錯了。
② 石庭中心小學的歷史沿革
學校歷史悠久，創建於1915年，由黃紹昌先生倡議創辦。
黃紹昌先生畢業於福建政法大學及日本名校早稻田大學法學博士及高等師范碩士。歷經福建政法大學教授、福建省實業廳秘書長等職。由於關心家鄉教育，深知石庭人口稠密而無一所正式學校，在海外僑胞的支持下乃毅然舉家遷回石庭，自任學校校長，校名為莆田縣第七區小學學校租用石庭旗桿厝衍慶堂上下廳及上廳左邊廂房一間，內埕全部、黃禹友民房五間為校址，並舍自己房舍等為辦學之用。黃紹昌為名譽校長（1915、10——1919、01），陳棟候為第一任校長（1915、10——1916、01），陳丹如為第二任校長（1916、02——1919、01）。學制四年，（為初級小學），低中二班為復式教學。四年級為學校最高年級，學生均由私塾轉入，全校學生20多人。學校於1915年春成立首屆校董會，設常年校董30人（每年年捐大洋20元）、名譽校董為：薩鎮冰、黃培松、王兆培、江春霖、張琴、關陳謨、林翰、吳台等社會名流擔任。其中薩鎮冰系辛亥革命時名人，民國時期為海軍上將，任海軍總司令等要職。擔任石庭小學董事可稱馬首是瞻，威望卓著。
1919年2月至1925年1月學校更名為莆田縣第七區石庭小學，校址照舊。黃紹昌為名譽校長（1919、02——1925、01）。學制六年（完全小學），一、二年級為單式教學（兩班），中高年級為復式教學（兩班）。學生數80多人。學校校董會有常年校董30人（每人年捐大洋20元），名譽校董：薩鎮冰、黃培松、張琴、關陳謨、林翰、吳台。
1925年2月至1934年1月，學校更名為莆田縣第七區私立石庭小學，原有校址擴大。借用衍慶堂下廳左右前廂房兩間，天雲亭擴大租用右廂房一間，另租用黃紹昌私房之大廳、福堂及左右廂房，並在石庭黃氏宗祠增設分校。校長為黃紹昌，分校主任為虞番茹（1925、02——1930、01）。學制六年，一至四年級各一班，高小復式班一班。分校初小一年級一班，學校校董會於1925年2月擴大，常年校董37人（每人年捐大洋20元）。名譽校董為：薩鎮冰、黃培松、張琴、關陳謨、林翰、吳台、蔡瑄、黃玉樹、林兆燕、宋敏增。
1934年2月至1942年 7月，學校更名為莆田縣第七區江口鎮私立紹昌小學。校址照舊，黃氏宗祠分校停辦，學校並入總校，但另在田滕松竹梅祠堂開辦幼稚園（一班）。學校校董會推選黃籬秋為首任校長（1934、02——1934、07），黃璇為第二任校長（1934、08——1942、07），學校校董會有校董56人（每人年捐大米三百斤），名譽校董為；薩鎮冰、黃培松、張琴、關陳謨、林翰、吳台、蔡瑄、黃玉樹、曾傅雲、林兆燕、宋敏增。
1942年8月至1943年1月，學校更名為莆田縣江口鎮石東石中聯立國民學校。校址照舊，小學學制六年。田滕松竹梅祠堂幼稚園撤消。（幼稚園二個班級設在總校）。校長為黃璇（1942、07——1943、01）。學校董事會有常年校董76人，名譽校董為：薩鎮冰、黃培松、張琴、關陳謨、林翰、吳台、蔡瑄、梁濟川、黃祖漢、林兆燕、曾傅玉、黃景文。
1943年2月至1945年1月，學校更名為莆田縣江口鎮西南中心國民學校。校址照舊。校長黃璇。小學學制六年。學校開設幼稚園二個班級。學校校董會有常年校董76人。名譽校董為 ：薩鎮冰、黃培松、張琴、關陳謨、林翰、吳台、蔡瑄、梁濟川、黃祖漢、黃兆燕、曾傅玉、黃景文、宋增敬。
1945年2月至1950年3月，學校更名為莆田縣江口鎮第二中心國民小學。校址照舊。校長黃璇。小學學制六年。學校開設幼稚園二個班級。學校校董會有常年校董76人。名譽校董為 ：薩鎮冰、黃培松、張琴、關陳謨、林翰、吳台、蔡瑄、黃祖漢、黃玉樹、林兆燕、曾傅玉、黃景文、宋增敬。
縱觀歷史，石庭小學在1915年至1950年期間從無到有，由小到大，從簡易到擴大，逐步拓展，邁步向前，黃紹昌、黃璇父子首創顒功。令人有口皆碑，贊之不絕。
紹昌先生英年早逝（詳情見黃春元先生撰寫的《懷念母校》全文中。俚人痛念紹昌先生半生心血艱難創學的功績，經校董會開會決議改校名為石庭紹昌小學資以紀念。
紹昌歿後，子承父志，黃璇接任校長。黃璇先生畢業於福建省立師范，年青有為，管理有方，治學嚴謹。他注重寓教於樂，經常為學生舉辦文體活動，遠足爬山；也時與其他學校組織學生互相交流或舉行測試時事比賽。他注重道德品質教育、親繪壁畫，在學校多處懸掛。抗戰期間，「七七蘆溝橋事變」後四十年代初期抗戰緊要關頭，他親自演講，激發學生愛國熱情。他崇尚「禮、義、廉恥」「忠、孝、仁、愛、信、義、和、平」的四維八德教育。
黃璇任校長後，身體力行，拆舊更新，自行動手，十分刻苦，厲行節約逐步擴展教室。學校因此從原無標準的校舍逐步形成一所初具規模，在江口鎮頗具名氣的中心小學校。
據黃文蘭先生、黃春元先生回憶，學校30年校慶聖殿約在1945年8月上旬舉行，張燈結綵，學校裝點得一派喜氣洋洋。巨幅橫幅標語高懸「慶祝紹昌中心小學三十周年校慶及慶祝抗戰勝利」。歌舞昇平，十音八樂響徹四方，文藝節目豐富多彩，盛況空前。
「雄雞一唱天下白」。1949年10月新中國成立，「蕭蕭秋風今又是，換了人間。」人民政府接管了紹昌小學，學校更名為石庭小學。在黨和政府的領導和關懷下，在石庭父老鄉親和海外僑胞的大力支持下，學校從此走上不斷發展壯大的康莊大道。
1951年春，建新校前，因「紹昌小學」校舍不足，未能適應辦學之需，1954年前俚人已醞釀建造新校事宜，經多方協商，確定在原址——「石庭紹昌小學」翻建新校舍——即現在涵江區石庭中心小學。建校時由石庭黃氏組建董事會，成員90名，常務董事16人。主席：黃文達（毛小叢），副主席黃文松（九尾）下設委員。接收海內外華僑俚人，黃氏家族的捐款，芳名立碑紀念。
1956年春，校長方燕榮，教導陳炳宗上書給毛主席請求提寫校名。因毛主席國事繁忙，無暇提寫，後由莆田軍分區參謀長書寫「莆田縣石庭小學」校名，一直保存於今。
1956年秋，新校落成後，胡金鳳為首任校長，時有學生600餘人，因學校為完全小學，辦學條件好，質量高，學生慕名而來，趨之若鶩。所以，每年都要舉行高小招生入學考試。也因此，石庭小學也有中低年級的單班編制變成高小的多班學校。石庭小學的學生遍布江口鎮半壁疆土。小學畢業報考初中，升學上線率達97%以上。
1956年，為了解決鄉親子女上初中難的問題，在校內又設「文化班」是屬於民辦自費辦初中之形式。
1958年大躍進時，石庭設管理區，學校升級為「莆田縣石庭中心小學」管轄19個基層校，包括江口片的五星小學。從石庭比江口早些時間設學區看，當時石庭文化比江口發達了。後來再派副校長溫新江、方聯榮、林春新三人從事學校領導班子。
1959年中央落實「華僑政策」石庭華僑辦學有功，董事會主席黃文達應邀赴京參加十周年國慶觀禮。
1959年後，石庭文化班改為「莆田石庭農業中學」
1960——1961年國家暫時困難時期，全校師生（包括中、小學）開展勤工儉學，開荒種植活動。建立農業基地——南坡山，搞小副業，增加收入，共度難關。但又不耽誤學習文化課，可以說是腦力勞動與體力勞動相結合的教學模式。當時造就一大批鄉里傑出人才。
1962年莆田縣教育局正式批准把原「莆田石庭農業中學」改為「莆田石庭華僑中學」任命吳鴻生為石庭華僑中學校長。陳國禎任副校長、陳慶瑞為教導主任，黃清和人總務主任，李天寶任團支部書記。小學部不變，橋中使用「石庭小學」一半地方，小學又一次開始借用附近民房辦學了。
1963年——1964年學校文化體育生活豐富，教師「籃球對」「十音隊」經常外出參加比賽演出。「十音隊」在江口地區首屈一指，64年石庭教工的器樂合奏，「苦盡甜來」參加縣職工文藝匯演榮獲特等獎。
1966年，「一從大地起風雷，便有精生白骨精」文化革命浩劫，十年非常風雨，影響了正常的教學秩序，學校一度停課，學生散流社會，教學荒廢，學生傳授文化知識厥如，造成十年荒蕪，令人嗟嘆。
1968年把「莆田縣石庭小學」改為「莆田縣五七學校」，是非顛倒，學校一片荒涼「四人幫」禍國殃民，踐踏文化，可見一斑。
至文革結束，使撥亂反正又恢復原校名。
1969年學校實行准軍事化訓練，那時學生無心讀書。
1970年——1976年，學校幾乎成半癱瘓狀態，教師無心教學，學生無心學業。
1976年，打倒「四人幫」全校歡欣鼓舞。
1977年，恢復高考制度，學校教學，學生學習，正式走上正軌，社會青年又登校拜訪老師，拾迴文革期間遺落，荒廢的文化知識。從此，石庭小學繁榮又振作了，又恢復了昔日的雄風。
1978年，胡金鳳官復原職，主持石庭小學校長工作。正值全國恢復高考，中考的底二年，在江口鎮黨委的主持下，於江口馬埕舊電影院舉辦補習班。石庭小學派林金標（番茹根）、陳慶瑞等教師義務為廣大青年授課，時達數年之久。為將口地區培養大批大、中專人才。說到石庭小學業余免費為社會服務已有幾十年光榮歷史，早在新校建成後，胡金鳳擔任首任校長時，石庭小學積極協助業余教育，開展石庭片「掃盲」活動，提高全民素質。各生產隊都有夜校，學生是農民。教師分配到生產隊，負責夜校的組織和輔導，培訓夜校教師，幫助夜校教師備課。
58年，在校內還辦了夜校，由大隊掃盲積極分子黃承祖、黃金富負責，學校指定黃玉祥老師專人協助。
1979年，胡金鳳校長退休，陳天順主持學校工作。
1980年——1981年，莆田縣恢復小學畢業生初招統一考試，石庭又重鼓文革前積極拼搏的風格，教師忙著搜集復習材料，印發復習提綱，畢業班學生晚自修，上夜課，千方百計提高畢業班的學習質量。每年初招都有一批數量可觀的學生，送入省重點中學莆一中、二中就讀。
1980年乘改革開放的春風，教師努力拚搏，教育教育質量不斷提高，生源越來越多，校舍擁擠為破於眉睫的問題，急待解決。1982年學校領導陳天順、彭書錦等石庭宮董事會吁請海外僑胞籌資擴建學校教學樓，在愛國僑胞黃日昌、黃文華、黃文理、黃嚇興等海外僑胞的大力提攜下，共籌集資金新幣21.42萬元.。1983年將大禮堂七間一層土木結構的教師及後操場兩間石板教師拆塗，翻建成一座十四間教室的教學樓，用於初中部教學，小學仍租用棋花厝部分民房作為教室
1985年方中沛任校長，彭書錦任副校長，曾昭和、黃文書任教導。新領導班子為解決學校校舍緊張狀態，決心繼續打好僑牌，成立莆田縣石庭學校國內董事會。正董事長暫缺，副董事長黃慶隆先生、孫忠孝先生、黃玉珠女士；常務董事黃慶隆、孫忠孝、黃玉珠、黃金壽、黃嚇輝、黃嚇松、黃文榮、方金榮、黃瑞麟等位先生擔任；會計方金榮；出納黃克亮。他們肩負對下一代教育發展的使命，為廣大師生創造一個良好的教學環境，校領導與董事會不辭辛勞，拜訪了一個個歸僑。一片誠心，金石為開。打動了愛國愛鄉的僑領黃文蘭、黃文理、黃文華的心，海外華僑也專門為建校成立了「海外建委會」，以便有組織、有系統地開展工作。海外建委會由印尼僑領黃文蘭、黃文通、黃春元、黃文華、黃文衡、黃清雲諸位先生；暨新加坡僑領黃文理、黃日昌、黃金華、黃克祥先生等組成。隨著各方面工作的有序展開，國內也成立了監建組，由黃慶隆、黃玉珠、孫忠孝、黃瑞麟、曾昭和、黃克亮、方中沛、彭書錦、方金榮、李國珍諸先生組建。
1986年，在石庭牌兜腳下奠基興工建造石庭僑中教學樓。
1987年，何遠芳調入石庭小學任副校長。
1988年，石庭華僑中學教學樓竣工。
1989年，石庭華僑中學從原來擁擠的小學中搬遷到新樓。
1990年，何遠芳調離，黃玉和任副校長。
1991年，方中沛校長榮休，黃玉和接任校長，李瑞芳任副校長兼江口學區會計；林光明主持學校德育處工作；李敏林、黃錦雲主持學校教務處工作；黃繩濤主持學校總務處工作。
同月，「石西後埕村華僑為解決本地子女就學方便，籌資在後埕村新建了一座教學樓，後埕分校獨立，正式命名為「江口後埕小學」
1992年，鑒於建設了近五十年的石庭小學教學樓教室已破爛不堪，學校領導會同石東、石西兩村兩委積極做好僑務工作，在愛國僑領黃文理、黃文華的大力支持下，籌資使萬元，重建了二十間教室，便學生在寬敞明亮安全的教室內專心學習。
1992年，石西橋頭外村華僑黃文蘭、黃文華，惠及家鄉子弟上學要橫跨福夏公路，存在安全隱患，籌資將本村原生產隊隊址改建教學樓。
1993年9月，橋頭外初級小學正式成立。
1993年香港同胞黃克緒先生，看到學校操場泥濘不堪，獨資捐贈港幣三萬六仟元，修建了一塊1000多平方米的水泥籃球場。
1993年9月後埕小學、西劉小學高小並入學校。1998年8月兩校高小撤回原校。
1998年，僑胞黃錦龍先生感到以前驅車經福夏路時，一片原野，石庭小學紅磚樓房遠眺可見雄姿，而今兩旁店鋪林立，石庭小學已依稀難見，為海外歸來遊子能准確到達母校；乃費資十萬余元，於公路旁建造牌樓一座，書「莆田縣石庭小學」以資記認。
1992—1994年間，華僑黃文通、黃金瑞、黃錦文、黃玉添、黃志萍、黃富文、香港黃克緒、陳瑞鳳、石西鴛鴦厝華僑基金會均踴躍獻資為學校學生添置桌椅、教師辦公桌，添置會議室桌椅，管樂隊、禮堂音響設備，鋪設石板路及澆灌幼兒操場均不遺餘力。
1995年鴛鴦厝華僑為了家鄉子女就學方便，集資建設了一座完整的小學，正式恢復為「陶青小學」。
1996年9月，鴛鴦厝子女返回「陶青小學」就學，減輕了石庭小學校舍不足的壓力。
1998年，修建已五十多年的學校大禮堂，被白蟻蛀蝕嚴重，不堪重負。辦公室所在的大樓前傾嚴重，辦公大廳4根大梁裂痕明顯，屋頂水泥瓦片年久變質鬆散，滲雨漏水，校舍已成危房。學校領導、石東村、石西村兩委、學校華僑董事會十分重視，成立了石庭小學修建委員會（國內理事組）。由黃慶隆先生任理事長，陳瑞鳳女士任副理事長，黃文同、黃崇書、黃中貴、黃玉水、黃德章、黃瑞麟、黃玉和、黃繩濤、黃玉明等諸位理事，並向海外發出了倡議書。董事長黃日昌先生得悉這一情況後，親臨學校視察，指示學校修繕要保持原貌，不宜更改。同時要求國內，充分發動群眾力量。不管是一元還是一萬元都是對家鄉教育事業的支持。並冀望國內最少要有三百戶人參與捐資，修繕的不足之數由海外僑胞負責。這一倡議得到了國內外人士的踴躍響應。愛國僑領黃日昌、黃鼎榮、黃春元、黃文通、黃文蘭、澳門黃春水、香港黃賽峰、黃玉祥，國內黃慶隆、陳瑞鳳等社會各界人事及石庭父老鄉親同心協力共集資69.11萬元。
1999年學校修繕工作正式開始。教學樓、禮堂、大門、圍牆、廁所均整修一新，再煥光彩，重振雄姿。
2000年2月12日（正月初八），學校隆重舉行大禮堂、教學樓、校門重修竣工剪綵慶典。鞭炮齊鳴，鼓樂喧天。海外僑胞黃日昌董事長，黃文蘭伉儷，黃春元伉儷，黃文華先生等均專程聯袂返校參加盛會。莆田縣政要：林文揚書記、卓金賢副書記、梁國鎮副縣長、陳文富人大主任、余文錦政協主席、教育局長程輝煌、江口鎮黨委書記王金煉、鎮長鄒荔平均蒞臨參加。校修建委員會理事長黃慶隆先生、陳瑞鳳女士及所有捐資者應邀出席慶典。
會議由江口鎮鄒荔平鎮長主持，黃玉和校長代表學校匯報修建工作情況，黃日昌董事長代表海外僑胞發表了熱情洋溢的講話。卓金賢縣委副書記代表縣委縣政府對海外僑胞，各界人士的熱心助學表示衷心感謝，並對學校工作提出更高的要求。縣、鎮領導對捐資一萬元以上的優秀者頒發了榮譽證書。愛國僑領，著名企業家，縣、鎮領導為學校重修竣工剪綵並向所有捐資者頒發了紀念品。會後，江口鎮政府設宴招待愛國僑領及著名企業家等熱心助學人士。
2001年9月，莆田江口橋頭外初級小學並為學校教學點，2002年9月「橋頭外教學點」撤並入學校。
2002年5月莆田市行政區域重新規劃，江口鎮隸屬涵江區。校名更為「涵江區江口石庭小學」。由黃玉和繼任校長，陳國徽、黃文和任教導。
2003年9月，涵江區教育局將石庭小學從江口學區中分割出來，升格為中心小學，原校名「涵江區江口石庭小學」更改為「涵江區石庭中心小學」。新一屆中心小學的學校領導班子到任：張君超任校長，李向華任書記，黃玉和（分管石庭中心小學）和吳元華任副校長，董國雄任副書記，林義良任工會主席，黃玉麒任工會副主席，陳偉業任教導主任，陳國徽和黃文和任副主任。下轄後埕小學、陶青小學、西劉小學、赤港小學、東樓小學、豐山小學、厚峰小學、劉庄小學、梁厝小學等9所農村小學，共有學生3539人，教師169人。同時學校也進入新一輪的基礎教育改革浪潮。
2005年9月，學校將後埕小學的五、六年級學生撤並入石庭中心小學。教職工多達64人。12月張校長和李書記調離，由黃玉和副校長升任為校長，吳元華副校長升任書記。
2006年9月學校領導班子換屆，黃玉和繼任校長，吳書記調離由林國祥接任書記，董國雄和林光明任副校長，其他學校行政人員不變。學校將厚峰小學的五、六年級學生撤並入石庭中心小學。學校學生數增至998人，設有教學班二十個；幼兒學生數341人，幼兒設有教學班十個。
2007年3月董副校長調離，陳偉業升任為副校長。
校 名 變 更 歷 屆 校 長 變 更
莆田縣第七區第二小學 陳棟侯(1915.10-1916.1)
陳丹如(1916.2-1919.1)
莆田縣第七區石庭小學 方錫連(1919.2-1921.1)
郭璣庭(1921.2-1925.1)
莆田縣第七區私立石庭小學 黃紹昌(1925.2-1934.1)
莆田縣第七區私立紹昌小學 黃籬秋(1934.2-1934.7)
莆田縣江口第二中心國民學校 黃 璇(1934.8-1950.1)
莆田縣石庭小學 翁鑫柏(1950.2-1950.3)
林金康(1950.4-1950.8)
俞國琳(1950.9-1951.2)
肖慶琳(1951.3-1952.2)
方永懇(1952.3-1954.8)
方燕榮(1954.9-1956.8)
莆田縣石庭中心小學 胡金鳳(1956.9-1968.10)
莆田縣石庭五七學校 林春新（1967.8-1968.9）
黃元斌（1968.9-1971.7）
黃中貴（1968.9-1971.7）
方聯榮（1974.9-1977.2）
陳天順（1977.3-1978.7）
胡金鳳(1978.8-1979.11)
莆田縣江口石庭小學 陳天順（1979.12-1983.1）
黃文晉（1980.9-1983.8）
彭書錦（1983.9-1985.2）
方中沛（1985.3-1991.8）
黃玉和（1991.9-2002.4）
涵江區江口石庭小學 黃玉和（2002.5-2003.8）
涵江區石庭中心小學 張君超（2003.9-2005.12）
黃玉和（2006.1至今）
③ 高分獎勵起名,姐姐叫黃璇,弟弟剛出生,有哪個大哥可以幫起個好名,最好可以相配姐姐的,兩個字三個字都可以.
姓名：黃凱
筆畫分別是：12(土) 12(木)
天格.人格.地格.總格.外格數分別：13(火) 24(火） 13(火） 24(火） 2(木）
總評數理得分：86 分 （吉）
詳細解說如下：
天格數理 13(火）[又稱先格，是祖先留下來的，對人生影響不大]，暗示：
（春日牡丹）才藝多能，智謀奇略，忍柔當事，鳴奏大功。 (吉)
人格數理 24(火）[又稱主格，是姓名的中心點，主管人一生命運]，暗示：
（掘藏得金）家門余慶，金錢豐盈，白手成家，財源廣進。 (吉)
做事謹慎而細心，理想高遠，觀念正確，內藏爆發性質為其缺點，若有財運配置，可得穩定性的發展，但大運被傷則成敗一瞬間。
地格數理 13(火）[又稱前運，是前半生的命運，會影響中年以前]，暗示：
（春日牡丹）才藝多能，智謀奇略，忍柔當事，鳴奏大功。 (吉)
總格數理 24(火）[又稱後運，是後半生的命運，影響中年到老年]，暗示：
（掘藏得金）家門余慶，金錢豐盈，白手成家，財源廣進。 (吉)
外格數理 2(木）[又稱靈運，主管命運之靈力、社交能力和智慧]，暗示：
（兩儀之數）兩儀之數，混沌未開，進退保守，志望難達。 (凶)
天、人、地三才 3 4 3（火火火）暗示健康、生活是否順利為：
性情活躍好動，偏於急性，缺乏耐力，有良好的智謀，才識敏捷，但自製能力教差，往往固執己見。（半吉）
1、總論：有成功發展之運勢，但過於急進及缺乏耐力，恐有失意之時，做事如能詳細計劃，穩重行事，可立於不敗之地，天運五行屬水時，一生變化不安。
2、性格：急性子，熱情且禮貌周到，注重外表的裝飾，為人豪爽，內藏爆發性質，且有桃花運的傾向，又不耐寂寞的生活。
3、意志：意志不夠堅定，做事有虎頭蛇尾的傾向。但思想正確，可一展抱負，財利可得。
4、事業：宜自己創業或開店當老闆。凡事不可粗心大意或操之過急，否則有失敗之慮。
5、家庭：大致圓滿，應節制應酬或風流之事，以免影響夫妻和睦。
6、婚姻：男娶明朗大方之妻，婚後有人為因素爭吵；女嫁英明才華之夫，婚後持家有方。
7、子女：男孩多於女孩，活潑而頑皮，會給您帶來一些麻煩。
8、社交：性急容易得罪人，但為人很有禮貌，社交及外緣仍很不錯，不可太風流。
9、精神：外表樂觀，內有空虛感，應注重精神修養，培養耐力及定力。
10、財運：財運佳，能有很好的物質享受，應注意因疏忽而帶來意外損失。
11、健康：易患高血壓，血液循環系統疾病。
12、老運：晚景安寧，事事如意，名利可得。
人格與外格(四二)搭配，暗示人際關系、社交能力、事業等信息為：
熱情好禮，樂善好施；表面樂觀內心勞苦，而24數在人格者可白手起家，24數以外，易有胃病、腹病及外傷。 (吉)
更多信息：
人格數理 24 暗示性格為：
內具爆發性品質，表面卻極平靜，如火燃濕木一樣，雖起濃煙而不能成火之象，往往有抑制思想不敢有虛偽，多曲折者。有病若、家屬子女緣薄者，總之家庭不幸者屬多。如人格為24數，則多溫順有智謀，易發財，可得權利名譽等幸運。
人格與天格搭配(四三)暗示成功運：
受他人排擠而有障礙，如地格為土，雖有一時成功，但亦會陷入困境。 (中)
人格與地格搭配(四三)暗示基礎運：
可得一時成功，但基礎薄弱，缺乏持久力。但天格為木則吉利。 (中)
人格或地格中有3、13、16、21、23、31、33、41等首領誘導之數（智仁勇德全備，能領導眾人）。
人格或地格中有15、16、23、24、32、33、41、42等財運誘導之數（多錢財，富貴）。
地格數有 5、6、11、13、15、16、24、32、35，如果是女性，則德行優良，助夫愛子。
姓名：黃楷
筆畫分別是：12(土) 13(木)
天格.人格.地格.總格.外格數分別：13(火) 25(土） 14(火） 25(土） 20(木）
總評數理得分：90 分 （吉）
詳細解說如下：
天格數理 13(火）[又稱先格，是祖先留下來的，對人生影響不大]，暗示：
（春日牡丹）才藝多能，智謀奇略，忍柔當事，鳴奏大功。 (吉)
人格數理 25(土）[又稱主格，是姓名的中心點，主管人一生命運]，暗示：
（榮俊）資性英敏，才能奇特，克服傲慢，尚可成功。 (半吉)
性情表面溫和而個性倔強，喜好面子，做事過多考慮自己的身份和舉止。比較注重心計，事事講求十全十美。注意：當達不到自己的企求和理想時不要產生不滿的情緒。此格之人凡事宜守為安，不要好高騖遠。
地格數理 14(火）[又稱前運，是前半生的命運，會影響中年以前]，暗示：
（破兆）家庭緣薄，孤獨遭難，謀事不達，悲慘不測。 (凶)
總格數理 25(土）[又稱後運，是後半生的命運，影響中年到老年]，暗示：
（榮俊）資性英敏，才能奇特，克服傲慢，尚可成功。 (半吉)
外格數理 20(木）[又稱靈運，主管命運之靈力、社交能力和智慧]，暗示：
（兩儀之數）兩儀之數，混沌未開，進退保守，志望難達。 (凶)
天、人、地三才 3 5 4（火土火）暗示健康、生活是否順利為：
得上級提拔，享父母余德，易成功，心身健全，得長壽享榮譽。（吉）
1、總論：運限良好可由上下之助而成功發展，但做事較為保守，沖勁不足，因此收入是有限度的，如能培養做事魄力及創業精神，才能得到更多的良機，一生辛勤平凡，發展有限。
2、性格：性情溫和，寬宏大量，比較注重精神方面的修養，為人慷慨而不浪費，很有家庭責任的人，有因為助人而受拖累之靈意。
3、意志：意志堅定，不重虛名，保守行事，耐性亦佳，凡事三思而後行，不易沖動。
4、事業：喜歡從事比較安定無憂的工作或事業，不適合投機性的事業，因此發展有限。
5、家庭：一家老幼都能各睦相處，共享天倫之樂，但物質生活不富裕。
6、婚姻：男娶賢淑之妻，婚後持家有方，個性較強；女嫁溫厚才幹之夫，婚後感情和睦。
7、子女：子女都健康活潑，幼年時期較頑皮，長大後能在社會上成功發展。
8、社交：雖有很好的人緣，但不善於口才，社交發展有限。
9、精神：外表樂觀，內心苦悶，但精神生活尚稱如意。天運五行屬火，一生較為愉快。
10、財運：財運平凡，有受拖累損失之兆，應多注意不為人作保。
11、健康：大致健康，唯易患高血壓及胃腸之症。
12、老運：雖無很大的發展，晚景大致安樂無憂。
人格與外格(五二)搭配，暗示人際關系、社交能力、事業等信息為：
富有人情味，待人仁慈誠實，為人排憂解難，不辭辛勞；熱情少變化，沉默寡言，若有苦悶危難，不外露。 (半吉)
更多信息：
人格數理 25 暗示性格為：
心多洗練，容易親近，溫和沉著，有雅量，對人有同情心，榮譽心強。屬於能享受家庭幸福的命運。其內心有剛毅心腸，卻不顯於外表。有易親近的一面，又有易疏冷的缺點，其嫉妒心稍強。
人格與天格搭配(五三)暗示成功運：
受上級、長輩愛護或得祖輩余蔭，可保平安。 (上)
人格與地格搭配(五四)暗示基礎運：
安定、能避開災禍，能獲得意外進展。 (上)
④ 2021小學教學個人工作總結
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，讓我們一起來寫一份 教學 總結 吧。下面是我為大家整理的小學教學 個人 工作總結 ，希望能夠幫助到大家!
小學教學個人工作總結1
緊張而繁忙的學期工作已接近尾聲，回頭來看這段日子，給我感觸很深。從我校轟轟烈烈的「 高效課堂 」建設，到年級組大膽的研討實踐，再到個人的 反思 構建，無論是思想還是行動，我們每個人都經歷著不平凡的轉變，都感受著「高效」的魅力。一學期以來，我們組教師團結奮進，勤於鑽研，勇於面對各種挑戰。在工作中始終堅持：
一、銳意創新，積極進取
過去的一年，對我們來說是忙碌、奮進而又快樂的一年。
首先，根據教學計劃的要求，參加了我校數學高效課堂分課型研究研討活動，我們組三位教師在精心地研討之後，向全校數學教師呈現了《求一個小數的近似數》、《將較大的數改寫成用萬或億作單位的數》、《三角形的特性》三節概念課，通過研討展示，深入地剖析了「先學後教，精講多練」的教學模式，從「情境的引入」、「自學的設計」、「後教的引導」三個方面展現了概念教學中積累的一些 經驗 ，讓概念教學在「模式」中更為生動，更有內涵，更為高效!
接下來是申報市課題《高效與有效教學模式的研究》，並在今年6月做為課題負責人和其餘六位教師，共同申報了市十二五規劃課題「高效課堂與有效教學模式的研究」，制定了詳盡的 實施方案 ，有望展開系統的實驗研究。
只要有進取的精神，就會有不斷地提高。在工作中我始終以發展的要求審視自己，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。
二、勤學深鑽，志做名師
「相看兩不厭，惟有枕邊書」，在繁忙工作的工作之餘，沉醉於書的世界，感受名家的風范，感悟 教育 的真諦，仍不失為一件樂事。學習是教育教學工作永保活力的源頭活水，又是人生中的高雅志趣。博客中書寫人生，博客中記錄足跡，博客中傳遞信息，教學心得，案例反思， 教育敘事 ，勤學深鑽。我想做一個博學的人，一位專業的名師。我錄課並參加了陽泉市優質課評選，並應邀到盂縣實驗小學做了觀摩研討課，起到一定的引領作用。
三、團結協作，科組領先
身為教研組長，我時時處處抓教研，扎扎實實搞教學，帶領全組教師在實踐中探索，在反思中提高。目前我校處於校安工程施工的特殊時期，協調組織好組內的各項工作顯得尤為重要。小班並大班不僅在學生的管理方面是一個挑戰，而且更突顯了成員間團結協作的能力。由於代兩個大班的數學課，每天最少批閱100本作業，每周要承擔22節課，每月還要組織學生的單元測評和計算競賽，完成學校的其他工作，對我來說無疑加重了工作的砝碼。但我又是幸運的，組內兩位教師的同情理解和無條件的付出給了我巨大的動力，正是因為一切都建立在自覺自願的基礎上，正是因為我們之間精誠的合作，使得我們組的工作走在了學科的前列，保質保量的完成了各項教學任務，統考成績名列前茅，成為博雅先進團隊之一。
總之，有思考才會有進步，有合作才會有發展，我們會在「先學後教，精講多練」的理念指引下，繼續踐行我校的「高效」課堂教學模式，發揮團隊優勢，使我校數學教學再上新台階。
小學教學個人工作總結2
一、本學期取得的教學質量成績一至六年級期末檢測整體成績。
我校有六年級學生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學招生 分數線 ，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。
六年級所考學科總分平均分180，排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。
我校參加縣六一書畫競賽人數2人，其中盧__同學獲美術一等獎，黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中， 三年級語文 平均分64.2，排縣第13名;四年級品德與社會平均分47，排縣第14名; 四年級英語 平均分85.5，排縣第2名。
從統計數字來看，全鎮小學整體教育教學質量呈穩定態勢， 六年級語文 、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大，在鎮內，不同年級，不同學科發展並不平衡，尤其二年級、 五年級數學 抽測成績在縣排末位，這些都值得我們去認真反思。
二、主要做法樹立以質量謀發展意識。
1、樹立正確的質量觀，教育教師樹立以「質量高為榮，質量低為恥」的榮辱觀。上下共心謀求提高質量。學校每會必提教學質量，求質量，謀發展已在大多數教師中達成共識，你追我趕求質量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規工作。
不定期進行推門聽課、備課、作業批改、輔導、考核等常規檢查，特別是對工作鬆懈、質量滑波的教師進行查找原因，制定整改 措施 。
3、堅持統一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試重點進行質量現狀分析，讓教師之間互相交流經驗，共同探討提高教學質量的對策。同時加強對學生的理想前途教育，使學生樹立「讀書是山區孩子的唯一出路」的理念。
4、實施教學工作質量與績效工資發放掛鉤制度。
提出各級科基本質量指標，工作目標質量指標，奮斗目標質量指標要求，把教師完成教學質量的情況與績效工資的發放掛鉤，調動教師的工作積極性。
5、加強學習，提高教師整體素質。
本學期安排骨幹教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來，組織開展學習匯報會，上教學實踐課，以發揮骨幹教師的示範引領作用。堅持進行政治、業務學習，從而提高教師的整體素質。
6、組織開展「三風」教育活動家，促良好教風學風考風的形成。
堅持開展「三風」教育活動，加強考紀考風教育，堅持嚴格施考，促進良好教風學風的形成。由中心學校統一組織期中、期末檢測，統一交叉監考，密封流水作業評卷。並組織開展期末學風、教學質量標兵評比。
7、實施以研促教工程。
堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學期來，我校語文、數學、英語、綜合科組都能結合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力，數學科圍繞通過縣立項的《上好每節計算課，提高學生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構教學優質課活動。
三、不足之處培優扶差工作有待進一步加強落實。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數學科成績10分以下的有9人。
教師工作苦力型偏多。要向科學型轉變，必須通過課改提高課堂教學質量，達到高效課堂的目標。沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養， 思維訓練 不到位。
語文方面，我們學生的閱讀和 作文 能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環節是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學校圖書室的開放，班中圖書角的設立和開放，以方便學生的閱讀，提高圖書的使用效率。
數學教學中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。
英語科學習與生活脫節，學生學到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質量不高，教學效率低。
課堂教學效率高低決定著學校教育教學質量的高低。一個學校，如果課堂教學質量提不上去，整體教學質量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中，發現個別老師的教學太隨意，又不重視課堂組織教學，既浪費了老師的精力，又浪費了學生的時間，是一種對學生、對工作極不負責的表現。
5、教師學習之風不濃。
目前有部分教師學習風氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態，不能夠擠時間讀書學習，致使自身業務素質提高得不快，影響了教學質量。
四、今後努力的方向加強教師職業道德教育，運學甘肅會寧精神，近學學校的優秀教師。加強管理，抓好常規教學工作。
1、學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規工作，以推動學校教育教學質量的提高，為建設教育強鎮作出貢獻。
2、加強學習，特別是加強對__版新課程標准和教師專業水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現，是教學的依據。學校要結合實際進一步組織教師進行課改學習，讓每一位教師准確把握學科性質，理解課程標准理念，切實推進課改，提高課改水平。
3、繼續加強課堂教學的管理及抽查，提高教學效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學，特別是對部分教學上還存在困難，業務素質不太高的教師，更應加強指導。
4、進一步加大培優扶差的力度，特別是對差生的輔導更要加強。
5、進一步做好推廣普通話工作。
小學教學個人工作總結3
本年度我擔任小學五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育 教學 工作計劃 、 班主任工作計劃 、遠程教育工作要求，本年度我做了如下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材後，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光碟認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之後，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然後再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。
本年度，每備一節課，我都按照這種 方法 ，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之後，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之後，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得__說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然後再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把_校長的話銘記於心，每堂課都像公開課一樣來上，課後及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢(為了個別後進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以後的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可幹了。
課後我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鍾時間集中練習，然後批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一年度的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。
本年度在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之後，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。
在教學策略方面，我藉助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都採用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，於是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然後帶著問題學習課文的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什麼?學生回答：問什麼要借劍?怎樣借劍?最後結果如何?然後學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學生
作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現得淋漓盡致。我們班的___沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼裡，記在心上。趁中午休息時，我帶他到河邊教他洗衣服。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。__母親照顧姐姐，父親一大早就出去幹活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心思上課。我知道後，到第三節課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發被別人染黃了，他找我幫忙，把頭發重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現。
2、搞好班集體建設
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了__老師、__老師、__老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發現地面不幹凈時，眼 保健操 過後，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鍾學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平台，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前准備一個有教育意義的 故事 講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養了聽者的傾聽能力。本年度課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養，具體不再多說。
為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新年度的打算，然後在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;年度中，我組織學生進行講故事比賽，激發他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當一個階段結束以後，我評選出各種小能手，然後讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多麼自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學慣用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
3、家校聯系，搞好班主任工作
本年度我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發去 邀請函 ，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系，有助於我搞好班主任工作。
三、遠程教育工作
本年度，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。
四、其他工作
學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。
及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養成培養的研究，我的 文章 《如何培養學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發表，這離不開於校長等人的指導。
小學教學個人工作總結4
本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟， 文化 專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現總結三大點：
一、重視自身建設，努力提高業務水平：
「學高為師，身正為范」，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持「學高」這一范疇。「逆水行舟不進則退」。「再學習」「終身教育」就成了它的註解。
可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。雖講台搖搖欲倒，我依然操起教鞭;雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。
有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力，我在1990年參加了中國人民大學文學寫作培訓，並以《企業家報》、《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的知識面，我在1992年參加了《企業家報》書友會。為了提高自己的專業知識水平，我積極參加市進修學校安排的電化教學和教學技能。基本功等各類培訓。2000年6月取得了計算機培訓合格證書，為了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了《球形教學法》、《讀寫結合法》、《課堂教學模式探討》、《於永正的讀式教學》以及《支玉恆理論》等數十本理論書籍。總之，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
二、為教育事業，為培養人才做貢獻：
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的註解和補充。
十幾年來，我連續擔任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。
及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我一直都擔任中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛學習，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風，學風。
光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學。高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學，在教學中刻苦鑽研，勇於探索。根據目前農村學生接觸媒體的實際情況，主張教材應以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出「課堂教學到效化，課外閱讀大量化，讓學生在讀中開發潛能，在讀中自我教育」的做法。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢，迎合社會發展需要，與理論緊密聯系，用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論。
三、重德育教育，引導學生全面發展：
平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。
小學教學個人工作總結5
本學期來，我們認真貫徹落實學區、學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮「協調、組織、檢查、管理」等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的 教學方法 和模式，以新課程標准來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鍾要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。四、加強教學管理，深化素質教育我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創二壩小學教育的新局面!
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⑤ 國產愛情劇怎麼了除了狗血，還能有別的看點嗎
電視劇的質量也不好，矮個子李拉爾一般，可以看到下一站是幸福的，但聲譽卻越來越不樂觀。
隨著劇情的發展，劇中的每個角色都開始了自己的狗血使命，到了大結局，八姐想問天地，這到底是什麼小事?這就是中國人喜歡狗戲的原因嗎?
1
不同於以往關於婆婆、兒媳和狗血的矯飾劇，《下一站幸福》講述的是一對兄弟姐妹在工作中的愛情故事，其核心是甜蜜。
這些日子生活如此艱難，誰不想看一些甜蜜而輕松的戲劇呢?再加上男女主角的相貌水平，這部快節奏的第四集大熱。
然而，現代愛情劇是一個非常難以控制的國產劇范疇，下一站是幸福逃不掉的結局。
2
這個角色的崩潰主要是由於劇本的編寫。八妹真的很想問，為什麼我們電視劇里的女主角在這個時代很多次都這么傻，這么賤。
我們的女主人公要麼是像何繁興那樣的「年輕成熟的女人」，要麼是像羅子君那樣的「獨立的女人」，等待被一個強大的男主角拯救。
我們的女主人公就像流水線上的流水線一樣，如戴喜在《精英律師》、蕭九在《三生三世枕邊書》、夏琳在《怎麼老闆會嫁給我》……
播出的《完美關系》也是如此，看陣容期待萬分，主演是黃璇、童麗婭、陳舒、高璐。看故事介紹，got，是一部強勢男主角與小白種女職場愛情劇。
隔壁的日劇和韓劇已經變了，曾經提到韓劇就是想到狗血，現在，它們都不比我們多一點點。
《羅曼史》也是一個關於30多歲的女人尋找浪漫愛情的故事，有三個女性角色，每一個都很精彩。
這些台詞充滿了哲理，而且很多都是可以記住的。
另一個例子是火的「李太元」，女主人公是高智商的全能人才，或反社會人格。傻白甜根本不存在，一個外表是狂暴地打電話找父母，對自己愛的男人，她的想法是既然他不夠好，那就讓我去培養他吧。
日劇，更別提傻傻的白甜偶像劇了，都是20年前的事了。
一次非自然死亡足以擊垮我們10086次
此外,「下一站是幸福」,幾年前日本戲劇「今天不工作」設置碰撞,情節和人很相似,但日本戲劇是一個典型的短而快,看起來很酷,我們國內電視劇的延續一貫的狗血常規,10集的內容超過40集。
⑥ 電視劇，男主失憶回國救了好兄弟兒子，好兄弟當上了黑幫老大，男主是卧底電視劇名字好像有個橙字
橙 紅 年 代 (2018)
導演: 劉新
編劇: 周宇 / 張嬋娟 / 楊濤 / 韓偉卿 / 張驍 / 黃璇 / 鄭璐 /戈讓 ROCKY
主演: 陳偉霆 / 馬思純 / 劉奕君 / 陳瑤 / 葉祖新 / 何明翰 /巫剛 / 王姬 / 李建義 / 胡靜 / 馮國強 / 任正斌 / 王戈 / 王同輝 / 葉瀏
類型: 劇情
製片國家/地區: 中國大陸
語言: 漢語普通話
首播: 2018-09-17(中國大陸)
集數: 47
單集片長: 45分鍾
又名: Age of Legends
⑦ 曾為HM品牌拍攝廣告大片的明星。對HM事件，你怎麼看
[洋子拉莫宣布與HM品牌沒有合作]
之前也有很多品牌有錯誤的言行或宣傳,許多明星都很快發表了一份聲明,如劉、楊mi,林Yun,傑克遜,等等,他們很快,也贏得了一波又一波的路人,黃宣這句話也是這樣,希望能像他一樣玩其他明星。
麻辣洋子宋倩和黃軒反應很快，代表了我們每一個人的態度。
復旦大學美國研究中心副主任宋國友說，其中有賭博的成分。他們可能事先沒有充分考慮到這個選擇是什麼，因為西方政府也施加了很大壓力。因此，他們可能是在用「草率的眼光」賭博，採取一種立場，即如果中國消費者不注意或中國政府不回應會更好，希望矇混過關。但是矇混過關是不可能的，這次他們錯了。另一方面，確實有一些品牌被西方媒體無休止的報道蒙蔽了雙眼，根本不了解新疆的真實情況，也不想去探究。因此，選擇這些品牌在經濟上是不明智的，事實上這樣的選擇離真相相去甚遠，既丟了面子又迷失了內心。
⑧ 一邊想賺中國人的錢，世上哪有這樣的好事倪妮還要繼續當代言人嗎
雖然優衣庫沒有受到官方的批評，但該品牌抵制新疆棉花是事實。H&m的兩位發言人都明確表示倪妮井柏然將繼續擔任發言人？
被曝光侮辱中國！代言人倪妮井柏然舊沉默，網友罵怎麼不終止？
然而，一些網民非常警惕。在幾個奢侈品牌受到侮辱後，這位發言人主動終止了合同，並承擔了損失。但在過去的一年裡，許多品牌卷土重來，一些新星接受了相關品牌的認可。
那麼，最初的抵制真的很有意義嗎？品牌只需要隱藏在輿論的最前沿，或者發出無痛的道歉聲明，就不會受到任何影響，然後繼續賺錢，我們怎麼能讓這些品牌學到更多呢？
⑨ 請問大佬有紅門兄弟2017年由 牛駿峰主演的高清視頻在線觀看資源嗎
《紅門兄弟》網路網盤高清資源免費在線觀看
鏈接:https://pan..com/s/1pEtf91VVI9TTA18Y0g03DA
導演：戴小哲
編劇：陳衡庭、王凱、李媛、許伊萌、黃璇、房偉、袁野、趙瑤瑤
主演：牛駿峰、安悅溪、楊壹童、張殿菲、張稷軒、李子雄、郭秋成、榮蓉
類型：劇情、愛情
製片國家／地區：中國大陸
語言：漢語普通話
首播：2017-07-05(中國大陸）
季數：1
集數：29
單集片長：45分鍾
又名：逆行者
高大威大學肄業初入社會，謀得快遞員一職，一次在孫凱瑞的激將下，賭輸了客戶夏雪的商品，從而被迫成為夏雪的免費員工，更是遭到消防隊長－----夏雪的哥哥夏雨的蔑視。高大威特招進了消防隊，被分配在搜救犬中隊，而後與孫凱瑞、夏雨一起成為特勤尖刀隊的「鐵三角」。高大威誤打誤撞勸服輕生者，演習時更機智地救了被困孩童，成為特勤隊的新星。在工廠救援中他的疏忽差點害死隊友，在反思後快速成長，並開始尊重科學救援的理念。在後來的礦山救援中以命相抵生死救援，重新換得戰友信任。特勤隊經過一連串凶險的救援事件，新兵、老兵終於融為一體，隊員之間建立了友情，高大威終於成長為消防精英。
⑩ 怎樣成為自然之友會員
要求：年滿18周歲即可。
入會方法：可以傳真或者郵件。
電話：6523 3134（帶傳真），E-mail: [email protected]
申請信要求：自我介紹；
您對環保的想法，或者您對大自然的感情；
您從事過哪些和環境保護有關的工作；
您怎麼知道自然之友的；
加入自然之友後，您願意做哪些和環保相關的志願工作。
您的聯系方法（通訊地址、電話、等）
以下是一篇簡短範文：
「自然之友」的老師們：
您們好！
我叫黃璇，是中國戲曲學院社科部的一名青年教師，我現申請加入「自然之友」，為環境保護盡一份薄力。
我與「自然之友」的結識是緣於「自然之友書系」的兩本書：《為無告的大自然》和《與孩子共享自然》。看了《為無告的大自然》一書，我又高興又慚愧，高興的是：在這個物慾橫流的社會里，還有那麼多無私，純真的人們在關注、在悉心呵護著大自然；慚愧的是：和大家相比，我為大自然所做的太微不足道了，雖然說我一直嚴格要求自己從不做破壞環境的事情。同時，我更深深地認識到，保護環境不僅要有一顆愛護環境的心，而且還要掌握一些環保知識，這樣我才能夠知道從何做起，不使環保落為一句空話。
對大自然我懷著一份樸素的熱愛，渴望能為它做一些事情。於是，我對「自然之友」產生了一種強烈的嚮往，希望能成為這個美好大集體的一員，希望您們能接受我的申請！
祝 安好！
黃 璇 2000.9.29