全中國有多少個叫姚磊
㈠ 秋季運動會日記
一天將要結束了，你有什麼總結呢？這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是我為大家整理的秋季運動會日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋季運動會日記1
又一次的校運會開始了，同學們心中不免有些澎湃。由於去年的比賽大家都認為有失誤，這一次大家都想爭取成功，畢竟這是大家在小學里的最後一次校運會。
早晨，我和平常一樣早早的來到學校，看到學校早已披燈掛彩，紅的紅，綠的綠，到處都是五顏六色的，在最顯眼的地方掛著大大的「校運會」橫幅。而操場上也開始熱鬧起來：有些同學在你追我趕的奔跑，有些同學在嘻嘻哈哈的玩耍，我們大一些的同學則站在後面等待著校運會的開始。
在節目開始之前，有一組拉拉隊為表演的人加油，她們在操場上翩翩起舞，使人不得不拍手叫好。
「終於該單搖跳繩了」，雖然我的跳繩技術不好，但我的勇氣足以彌補我的技術。我使勁的跳呀！在緊張的場景中終於結束了。我跳的很努力，我自己也很欣慰了。
「拔河」可是一件辛苦的事兒，大家都挽起袖子，脫掉外衣，用自己最大的力量為自己班爭光，其實誰不希望自己的班勝利呀！
令我最吃驚的是：連老師都要表演，看我們數學老師比賽打籃球，那可是件趣事，其它老師的球一直掉，可我們數學老師盡管單腳跳躍，還是一直領先，後來由於掉了球，才不甚失敗。
校運會就在同學們的歡聲笑語中度過了，這是多麼歡樂的一天，叫我難以忘懷，我會永遠記住這一次的校運會。
秋季運動會日記2
前不久，我們學校舉行了一年一度的秋季運動會，選手們精神抖擻，蓄勢待發，我們這些觀眾則成了十足的拉拉隊隊員，真誠地為選手吶喊助威。
運動場上彩旗飄揚，裁判員、運動員各就各位。首先進行的是400米單人跑步項目預賽，各參賽隊員都已經在對應的跑道上准備就緒，周圍一片寂靜，只聽裁判員一聲哨響，大家像離弦的劍一樣瞬間沖出起跑線，我們班的孫冬宇更是一馬物凱當先，大家一個勁地喊著：加油，加油!喊聲震天響，一眨眼的功夫，他就率先沖向終點，同學們歡呼雀躍起來。接下來是扔鉛球項目，只見李春良使出渾身的勁，掄起胳膊，用力一扔，扔出了很遠，超出其他選手一大截，大家都由衷地為他鼓掌喝彩!在400米單人跑步項目決賽中，孫冬宇繼續保持強勁勢頭，毫無懸念的獲得了第一名。
最精彩的還是4_100米接力賽，場上隊員一棒接一棒地跑，我們這些觀眾也都揪著心，棒棒有看點，也棒棒有懸念，不到最後真不知道誰輸誰贏，真是又緊張又刺激。
運動會雖然已經結束，但它帶給我的那些快樂讓我意猶未盡，我期待下期的運動會早點到來。
點評：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞運動會進行。邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。全文層次清晰，語句流暢。
美中不足的是：語言比較直白樸實;對運動員比賽的細節描寫的不夠具體詳細。
作者可以多使用些修辭，使文章更加生動，重點描寫一個運動員，使全文詳略得當。
秋季運動會日記3
瞧！我們學校的運動場上響起了《運動員進行曲》，那聲音鏗鏘有力，音調高昂，使我心潮澎湃，迫不及待。
同學們排著整齊的隊伍走進了運動場，這天，天氣也彷彿在為我們加油，湛藍的天空沒有一絲雲朵，溫暖的陽光照進了美麗的校園，小鳥的歌聲格外清脆，同學們的笑臉格外燦爛，因為我們學校這天召開「xx小學首屆銀杏杯學生田徑運動會」。運動會開幕式開始了，首先是庄嚴的升旗儀式，之後有裁判、運動員代表致開幕辭。最令同學們激動的是升旗儀式後的精彩表演。
這些表演有：管樂隊的音樂演奏，教師太極拳，百人武術。節目雖然很少，但是都表演得很精彩。所謂「濃縮就是精華」嘛！我最喜歡的還是百人武術。當一百多個鮮活的小生命穿著絲綢做的衣服，拿著威力無比的大刀，在音樂聲一響起的時候，所有的人跑向操場中心，他們有的表情很嚴肅，有的表情很自然，有的表情很罩物自豪。一件件白花花的衣服在我眼前晃動，看得我眼花繚亂，看著看著，我心裡不由得發出贊嘆：「他們真不錯！」我真敬佩他們，他們在表演的時候十分專注，大刀在他們手裡揮灑自如，動作做得十分到位，流暢。觀眾們更是興高采烈，站在後面的同學看不見，有的便踮起腳，伸著頭向前望；有的乾脆沖到前面去坐著；還有的瘋狂的歡呼，臉上流露出從未有過的物螞液興奮。
xx小學首屆銀杏杯學生田徑運動會開幕式在高昂有力的音樂聲中圓滿的結束了！
秋季運動會日記4
11月里的第三個星期，我們高興的迎來了第一屆秋季運動會。每個同學都迫不及待的報上自己最拿手的項目。這次秋季運動會的項目很多，如我校小水滴俱樂部組織的足球、乒乓球賽......還有棋類的中國象棋、國際象棋圍棋......
我報的是足球，下面我給你講講賽況吧!第一場是四(1)班VS四(5)班。
比賽開始了，我上去就是一腳，誰知對手用身體擋住了球，直往我方的門里沖，我看對方十分強大，忙出腳破壞球，可對方竟來不及躲閃，被我絆倒了。「嘟......」裁判的哨聲響了，唉!我犯規了。判對方點球，一個大腳差點進我方球門，幸虧我們的無敵守門員—高尚，及時抱住了球。經過頑強的抵抗，我們最終以五比四PK掉了四(5)班。
現在去聽聽隊員的感受吧!我首先採訪了輸球的隊員，他垂頭喪氣，一臉無精打採的神情，他說：「下次繼續努力吧，唉......」
之後我又采訪了贏球的隊員，這名隊員叫吳堅義，學足球已有三年時間了。只見他眉開眼笑的`，嘴角一直向上揚著。他說：「他十分開心，十分高興，真是台上四十分鍾，台下三年功」。
這次運動會的精彩片斷還有很多，有機會你可以去看看我們的校園網噢，上面有更多的感人故事和精彩畫面呢!
秋季運動會日記5
秋天是個收獲的季節，在這個季節里，我們學校舉行了一年一度的秋季運動會。為了這次運動會，同學們都在加緊練習，准備在運動會上一展風采。訓練雖然非常辛苦，但是一想到可以為班級爭光，我們的心情就會變的激動起來。
為了讓班級獲得名次，祝老師天天都在訓練我們。我想，祝老師天天訓練我們，上一次運動會我們沒有獲得名次，這一次我們一定要努力，爭取為班級爭光。
10月25日終於到了，運動會開始後，我們邁著整齊的步伐走到主席台前，短短的五分鍾開幕式過去了，我們和其他三年級的同學又在一起做廣播操、跑操、眼保健操，我覺得自己做得非常認真。
下午的比賽也是非常激烈，有接力賽、胯下傳球，胯下傳球我沒有看見，接力賽我參加了。開始，所有人都飛快地跑著。輪到我了，我帶著激動的心情飛快地跑起來，眼看就要到終點了，我迅速地把棒子遞給了孫肖?，但是一不小心，棒子掉到了地上。我真擔心我的這一掉棒子會影響到班級的萬貫，但是後面的同學不為我掉棒子而擔心，都一個勁兒地跑著。最後，因為他們的努力讓我們班獲得了年級第一名。我開心地笑了，老師與同學們也笑了，有些同學高興地跳了起來！
通過這次運動會，我知道了運動對身體有利，所以我以後要多多運動，鍛煉身體。就像學校牆壁上所寫：「每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」，願我們都有一個好身體。
秋季運動會日記6
前兩天，我們迎來了在小學的最後一次運動會，我報了兩項最艱難的項目，1500米和800米長跑！
第一天，我准備面臨我的第一場比賽800米，這次比塞的對手都十分厲害，尤其是那個校隊的，他的速度可比一般人快兩倍，不幸的是我剛好和他分到了一個組。
各就各位，預備，碰，裁判員的一聲槍響，十幾個人奮不顧身的爭搶著第一名，畢竟是長跑，前期第一是沒用的，主要是耐力，但不論是速度還是耐力都是12班那個高個子第一，我也不服氣緊跟著他，我們倆遙遙，第一圈有些人已經面部猙獰，痛苦萬分，我仍然保持著第二名，第一名的速度實在跟不上，又是一圈下來，我體力已經失去了一半我放慢速度，保持體力，第一名不但沒有減速，還越來越快，我只好讓他遙遙，最後一圈，我用出了我全身上下所有的力量沖刺，這是最關鍵的一圈，在累也好，也必須去拼，我向你第一名靠近，但還是有五六米的距離，他回頭一看，發現了我又開始發力，我最終得了第二名，我到終點雙腿不聽使喚的在發抖，我大口的呼吸著，回到座位上休息。
第二天，我又將面迎一個更艱難的挑戰，1500米，這次我的對手沒有和我分到一組，我似乎壓力小了好多。
開始跑了，我知道這是最艱難的一次，開始的一圈，我不敢向第一名沖，卡在第三名，但跑著跑著發現實在是太慢了，這樣下去就算小組第一估計連個銅牌都拿不到，我開始用了自己的速度我著第一名，前面三圈我沒有感覺到任何的難受，結果跑到第四圈肚子開始疼了，水喝多了，但我還是堅持著繼續跑，我比最後一名的多跑三圈，最後一圈沖刺，我跑出人生最快的速度，5分36秒，拿了六年級的第一，終於把對手打敗了！
秋季運動會日記7
近日，陽光明媚，秋高氣爽，太陽又從東邊升起，新的一天又開始了，近日和往日有些不一樣，因為近日是一年一度的校運會，你看太陽公公也出來迎接校運會呢！
快要開幕試了，我們還是和以前校運會一樣緊張，我們排著整齊的隊伍來到操場，紅色的跑道扮著彩色電的衣服顯得更好看了。開幕試後就是優美的團體操了，我們班的同學隨著輕快的音樂慢慢的動了起來。我們優美的舞蹈引來了許多家長的注視，我和我的舞伴跳得特別歡快，突然旁邊來了一個家長為我們倆拍了幾張照，我心情突然間激動了起來，差點跳錯了呢！
比完廣播操和集體舞就是很有意思的趣味比賽了。趣味比賽分為三個項目，分別是：傳球、傳送帶、三人四足。我也參加了著次趣味比賽，我是傳球那組的。比賽一開始我們傳球的速度快極了，我們個個抱起球馬上往前跑，跑到前面有把球扔給後面的同學，不一會我們傳球傳完了，接著就是傳送帶了。傳送帶的人速度也非常快，很快就把一班，二班的同學超過了。最後就剩下三人四足的同學了，她們和其他班的同學不一樣，別的班參加三人四足都是男生，而我們班的是女生，別看她們是女生，但是還比別的班的男生厲害呢！最後我們班趣味比賽得了個第一名。
從這兩個比賽中我知道了團結就是力量。
秋季運動會日記8
一年一屆的秋季運動會開始了，因為我的原因，使我們班報錯了項目，所以200米、100米和60米都沒有跑出好名次，老師說：「沒關系，我們要把接力賽跑好。」我們深知老師心裡很傷心，但老師想激勵起我們的鬥志 ，我們都信心十足地說：「好。」
緊張的20人乘100米接力賽開始了，我緊張極了，因為我是第一棒。我上到了賽道上，只聽啪的一聲，我左手拿著接力棒不由自主的向內道沖去。前十米我，我正洋洋得意的時候六班人追上了我，我努力追他，但 是怎樣也追不上。我把棒傳給了王亞迪，之後我們班前幾棒都以迅雷不及掩而的速度甩掉了一、二、三、四班，緊跟在六班的身後。我在旁邊看著，運動員們一個個綳著臉，都露出嚴肅的表情。因為我們班中間掉棒了，再加 上速度問題，六班和我們班也拉開了距離，不過我們班最後，仍得了第二名。跑完了，許多同學都去責備掉棒的那個同學，老師走過來說：「別埋怨了，她已經盡力了。盡力就是成功。我們班無論如何也超不過六班的。知道 嗎？第一，六班男孩子有跑快的天賦，第二，六班為寄宿班，他們早上跑早操，下午第三節後練足球。成功＝天賦＋勤奮呀，沒有人可以隨隨便便成功的。」我們都點了點頭。
老師說：「孩子們，我們已經不錯了，總分也是位居第二。」我們笑了，老師也笑了。
秋季運動會日記9
秋高送爽，丹桂飄香。在這美麗的季節里，我校師生迎來了翹首盼望已久的一年一度校秋季運動會。
同學們穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，歡樂地來到操場，以年級為單位整齊地圍坐在操場旁，靜靜地等待運動會的召開。在無邊的天際，蔚藍的天空飄著朵朵白雲，金色的太陽此時躲在雲層里，彷彿像一位羞澀的淑女，溫柔而矜持，不願露出其崢嶸。涼爽的秋風不時地習習吹拂著我們的顏面，運動會的召開，讓我們絲毫沒有感覺到秋風的涼意，此時，我們的心情隨著運動會的開始而興奮。
運動會開始，首先是運動員入場，運動員穿著整潔的服裝，伴隨著運動員進行曲，他們邁著有力而整齊的步伐，喊著響亮的口號，步入會場……
運動會開始後，運動員個個精神抖擻，生龍活虎地活躍在運動場上。比賽開始，有跳遠、舉啞鈴、百米短跑等比賽，但最激動人心，也是最引人注目的項目是接力賽。我班選派了多名男、女生參加比賽，接力賽開始後，第一棒運動員做好了起跑准備，此時，場外一片吵雜的聲音，隨著老師一聲「預備……」口令的開始變得肅靜，當發令槍聲一響，運動員們像離弦的箭一樣，飛快地向前奔跑。交棒，接棒，大家你追我趕，個個爭先恐後，不甘示弱。場外的拉拉隊員，彷彿像一群歡樂的小鳥，按捺不住激動的心情，隨著清脆的槍聲響起，場外一片歡騰，大家激動地為場內運動員吶喊助威：「加油，加油」。最後，經過大家不懈地努力，我班在比賽中取得了年級組第三名。這次比賽，我班沒有取得好的成績，但歡樂的運動會給我們帶來了無限的歡樂……
歡樂的運動會，在歡樂的氣氛中結束，那激動人心的場面，依然在我的腦海中久久地回盪。
秋季運動會日記10
星期五至星期六的時候，我們潘南小學舉行了隆重的秋季運動會。
星期五早上8:00，我們迎著秋風，開始了運動會的開幕式。我是花束隊的同學，所以，我當然要早早地去集合啊！「好好學習，天天向上，和諧自信，勤奮創新。」這是我們的口號，我們在走到主席台的時候要吶喊兩遍。
「現在，潘南小學秋季運動會正式開始！」我們激動地都跳起來，非常歡喜。我們班小拉拉隊的位置是在操場的東面，去過潘南小學的人都知道那裡是乒乓球架的地方，非常涼快，可是，那裡可很容易被密蟲包圍哦！
我沒有報比賽的項目，所以，我就一直在座位上，玩、看書。我這兩天看到了有一些同學跑的項目，他們雖然有一些跑的不是非常好，非常快，但是，他們也為我們班爭光、添彩了。「輪到劉雯瑞跑800米了！」劉靜霏說的這一句話嚇了我一大跳，劉雯瑞竟然能這么堅強，跑800米。我們心平氣和地走到塑膠跑道的邊緣，來看劉雯瑞跑步。劉雯瑞剛開始跑，就被一個討厭的人推到了，劉雯瑞還被那個人踩了一下，真討厭，也不能這樣折磨別人啊！劉雯瑞迅速的起來了，努力的跑步，她非常奮力，從倒數第一跑到了正數第二，那一個五班的，她是第一名，她不肯讓劉雯瑞跑過她，可是，最後，她用自己全身的力量，超過了第一，沖向了終點。我們為劉雯瑞而驕傲。
我雖然沒有參加項目，可是，我明年一定要為班級爭光，我相信我一定行。
秋季運動會日記11
10月21日，我們學校在沈家門中學舉行了秋季運動會。我已經參加了三屆運動會，加上這一屆，就是四屆了，可以說是飽含經驗了，可一看到別的運動員在跑道上跑的時候，我的心裡有些發顫：我到底能不能取得名次呀？不過，這種念頭很快就被打消了，因為，我相信我自己。
我參加的是60米和800米的跑步。60米是最早開始的比賽，我別的不怕，就是怕四（2）班的許佳盈，我以前每次短跑都輸給她，還好這次我沒和她一組。她沒在這一組，我可自信了，結果我跑到了這一組的第一！
接下來我就耐心地等待800米的到來，盼星星，盼月亮，終於給盼來了。「各就位，預備，跑！」槍聲一響，我就沖出了跑道，可是媽媽說過，剛開始要節省力氣，不能跑太快，要等到最後100米時再用所有的力氣沖刺。我跑到2圈多時，有點兒吃不消了，可是聽到同學們的加油聲時，我好像一點兒也不累，就連展老師也為我加油，我實在是太感動了。到最後一百米了，可是，不管我再怎麼努力，也追不上一、二兩名選手了，我獲得了第三名。
我剛跑完800米，才休息了一會兒，60米的決賽要開始了，我不得不忍著酸痛，到點名處點名，我得咬緊牙關，死扛到底。我拼了命往前跑，但因為剛跑完800米，所以使不出一點兒勁，也得了第三名。
雖然，我沒取得好成績，但我通過這次比賽，我又認識了許多好朋友。這真是一屆有意義的運動會。
秋季運動會日記12
這兩天，我們學校舉行了隆重的秋季運動會，有跳高、跳遠、接力賽、壘球賽、400米跑步和100米跑步……
上午全體師生都來到了操場上，人聲鼎沸，非常熱鬧。開幕儀式開始了，先是樂隊出場，他們個個精神抖擻，打著鼓吹著號子，伴著高昂激揚的音樂聲，走著整齊的步伐圍著操場轉一圈走到台前站立整齊。緊跟著是一至六年級的代表們排成方陣出場了，校長鄭重的宣布：「舞鋼市第一小學第六屆秋季運動會開始！」隨著一陣鞭炮的響起，全校師生都喜氣洋洋，非常激動。
在這幾項比賽中，最激烈的算是跳高和400米跑步了。跳高比賽快開始了，老師先在人工草坪上擺一個架子，我們四年級組排成一隊，一個個躍躍欲試。比賽開始了，我班同學大聲地喊著「加油！加油！四（3）班加油！」聽著同學們的加油聲，我班楊宜霖勁頭十足、拼勁全力的跳著，一次次過了關，真是非常厲害啊！其他跳高運動員也是全力以赴的比賽著……
在400米跑步中是要比耐力的，我們四年級三個班的隊員做好了一切准備，都像上了膛的子彈一樣。只聽裁判員一聲響亮的哨聲，同學們像被射出的子彈一樣沖了出去，爭先恐後誰都不甘示弱的向前跑著。但是大概跑到200米時速度都減慢了，我們齊聲大喊：「加油！加油！」只見我們班劉紅榜把其他人拋在了後面，遙遙領先，一下子越過了終點線，真是棒極了！
最後我們班獲得了全年級總分第一名的好成績，這次的運動會真有意義啊！讓我明白了齊心合力就能成功的道理。
秋季運動會日記13
九月的陽光，九月的朝霞，一個燦爛明媚的九月，一個豐收吉祥的九月。
在艷陽高照的日子裡校運會拉開了帷幕。看，整齊的步伐；聽，喧天的掌聲。在藍天，白雲的映襯下顯得格外引人注目。盡管比賽項目很多，可最牽動人心的要數男子400米比賽。我們班的孟慶達同學也參加了。
只聽「砰――」地一聲，比賽開始，他如同離弦的箭似的沖了出去，他不急不躁，似乎早已胸有成竹。其他人也不甘示弱，緊追不舍，後面幾個運動員雖個個汗流浹背，氣喘吁吁，可仍咬緊牙關，奮力追趕。已經是一半的距離了，他仍然精神抖擻，速度不但絲毫沒有減慢，反而越來越快。後面幾位運動員都急紅了眼睛，恨不得生出一對翅膀，追趕上前面的運動員。隨著終點的臨近，我們的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣，只剩下最後的一段距離了，出人意料的情況發生了，只見別的班的另一位運動健將明顯加快了速度，似流星趕月一般轉眼超過了一個，又超過了一個……已經同孟慶達並駕齊驅了，只剩下最後十多米的較量，究竟誰勝誰負？這時，我們的嘴巴彷彿被膠布封上了一般，想盡力喊，卻又張不開嘴。同學們的心都提到嗓子眼兒，最終，孟慶達還是第二個沖過了終點線。
這次校運會，我們班所有選手都賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓和挖掘了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。
秋季運動會日記14
今天，讓我們期盼已久的秋季運動會終於開幕了!
我們迫不及待的來到學校，我是花束隊的隊員，我一來到山師大附中操場，就和其他花束隊隊員一起拿著花束跑花束的方隊里去了，花束隊是由三年級每個班挑選5名、由60名女同學組成的，代表三年級參加學校的入場儀式。
入場儀式結束回到座位上，媽媽們給我們每人都發了一把綵帶和一個啪啪掌，還有兩個同學拿著兩面旗幟，上面寫著「3.1必勝」的標語，還有一條長長的橫幅，上面寫著「加油!我運動我快樂」的標語，我們都興高采烈的等待著比賽的到來。
這時，秦老師把我們參加比賽的選手都叫到旁邊，讓我們做做賽前活動，我們活動手腕和腳腕，再小跑一會。60米跑步就開始了。當運動員一跑過來，我們就把拍拍掌打起來、把綵帶搖起來，並且高呼：加油!!!加油!!!接下來就是100米了，我就是參加100米女子跑步的。我是在第6組，還沒輪到我時，我就非常緊張，我一緊張就愛抓衣服，所以我的衣服都快被我抓破了。槍聲響了，我拚命地向前跑，終於進了決賽。在決賽中，我獲得了女子100米第八名。
下午，我參加了抱球跑比賽，我們班獲得了第五名，在運動會的閉幕式上，我們班獲得了團體總分的第六名。
通過這次比賽，我明白了人外有人、天外有天的道理，我准備好好練習跑步，爭取在明年的運動會上取得更加優異的成績，為我們的班級爭光!
秋季運動會日記15
上個星期我校舉行了第9屆體育節校運會，比賽項目有4乘100米接力賽、800長跑、400米長跑，扔壘球、跳遠，60米短跑……
其中最精彩的要數800米長跑了，我軍將士姚磊和朱文傑走上「戰場」，躍躍欲試，准備著一場異常激烈的戰斗，其他選手也已經各就各位，他們都顯得很興奮，就好像此次比賽的冠軍頭銜是他們的一樣，他們看著裁判手上的發令槍，等待著激動人心的槍聲響起，「啪」一聲驚雷似的槍聲打破了寧靜，同時也驚醒了等待著槍聲響起的「奧運」小健將們，他們就像離弦的箭一樣沖了出去，可是，剛跑了一圈，我班的運動員就落在了後面，到了第二圈時，我班的運動員就開始奮起直追，漸漸地，和別人拉近了距離，可是最後的沖刺，由於其他的運動員們表現地非常出色，使我們班的運動員只取得了倒數第一和倒數第二，給我們留下了很大的遺憾。
這時，廣播里傳來了我們熟悉的聲音：「准備好了嗎，下面是五年級男子60米短跑決賽。」我們趕緊走了過去，只見我們班的英勇小鬥士何堯走了上去，准備拿回屬於我們的金牌，裁判員手裡的發令槍一響，那些小勇士們一個個像火箭一樣沖了出去，他們你不讓我，我不讓你地開始了激烈的比賽，最終，我班的何堯歡天喜地地捧回了第一名的頭銜，補全了800米長跑的遺憾。
此次校運會在同學的一片片爽朗的笑聲和加油聲中結束了。
㈡ 美術教育研究論文範文
美術 教育 是素質教育的重要方面，特別在培養創造性思維方面具有其他學科不能替代的特殊優勢，所以關心美術教育，為美術教育中的創新。下面是我給大家推薦的美術教育研究論文 範文 ，希望大家喜歡!
美術教育研究論文範文篇一
《美術教育中的粗譽創造性研究》
【摘要】隨著我國教育改革的不斷深入，素質教育全面推廣，這種理念為美術教育帶來了前所未有的機遇。主要闡述基礎美術教學中的創造性教育 方法 。本文主要闡述了有關美術教育中的創造性研究的一些列問題。
【關鍵詞】美術教育;創造性;研究
一、前言
隨著社會的進步，教育改革也在不斷向前推進，素質教育也越來越受到人們的重視，尤其是美術教育，逐漸成為人們關注的焦點。美術教育是素質教育的重要方面，特別在培養創造性思維方面具有其他學科不能替代的特殊優勢，所以關心美術教育，為美術教育中的創新。
二、培養學生美術創造的興趣
在美術教學界，有一個廣為人知的 故事 。故事裡讓中國學生和美國學生在同一堂美術課上畫一束鮮花，中國學生的畫法標准，花的種類和顏色與真花無異;而美國學生則拋棄了傳統鮮花的畫法，花的顏色雖然與實際不同，但極富 想像力 ，而且極富美感。這則故事或許是虛構的，但卻真實地反映了我國學生美術學習時的困境――缺乏創造力。因此，在美術教育中培養學生的創造力和創造性十分有必要。培養學生的創造力，首先要培養學生美術創造的興趣，“興趣是最好的老師”這句話在教育中永不過時，興趣能夠激發學生在積極愉快和自覺氛圍中學習，能夠使學生在繪畫學習中創造性地表達自己的所見、所聞、所想，這樣學生的繪畫中能夠表現出創新的美感，而不是如同拍照般精確。
三、美術教學中創造性的體現---“美術家(藝術家)-作品”本位的創造性教育
美術家是美術作品的創作主體，如果說“創造性”是美術作品之所以能夠成為“美術”作品的核心價值，那麼美術家創造作品便是充滿“神奇”之魅的靈感噴薄並將之物化的這一過程。蘇軾詩雲：若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不於君指上聽?美術作品便是美術家伸出“上帝之手”，將人類的審美情感物化為可視、可居、可游的圖像世界。
當下有一種觀念認為：基礎教育階段的美術教學，不是培養美術家或畫家的教學。這一觀念的誤區在於混淆了美術家或畫家作為職業分類與精神氣息的之間本應鬧纖有的區分。如果說美術家或畫家僅僅作為一種技能性的職業，那麼這種觀念自有其合理之處，畢竟每個人的心志取向和職業定位有更為豐富與更為多元的自由選擇，但緊接的問題是為什麼要在基礎教育階段開設作為普修性質的美術課?還要配備“專業”出身的美術教師來實施開展美術教學?
所以美術家或畫家更應該是作為精神氣息的載體，而創造性便是這一精神氣息的核心內容。即使在基礎教育階段，美術教學特別是美術實踐的教學之實質便是使學生像美術家或畫家那樣進行創造性勞動。而這種創造性勞動是人本身就具有但液凳仿在成長過程中與社會分工越來越細的社會現實處境中逐漸被淡忘、忽略、屏蔽的能力，美術教學便是撞擊這份屏蔽、喚醒這份遺忘，也正是在此種意義上，能夠更好地理解約瑟夫・博伊斯(Joseph Beuys，1921-1986)所言：人人都是藝術家!
“美術家-作品”本位的創造性教育，更多體現在美術實踐教學這一模塊中，即通過繪畫研習、雕塑創作、工藝品製作等等技能性實踐活動，實現審美創造性的物化過程，並在這一過程中不斷培養學生的動手能力，創造能力與想像能力。此處僅以繪畫為例，繪畫的最終目的並不是為了精確地再現眼睛中所見到的“客觀”世界，而是通過塑造具象或抽象的物事，感受、體悟點、線、面與色彩通過“神奇”的藝術組合成具有審美意蘊的形體，並通過這一並不同於所謂現實世界的形體，揭示、把握人類審美思維與審美情感的奧秘。如果沒有相應的技術訓練與動手能力的培養，所謂創造力與想像力最終只能淪為空談。而不訴諸創造力與想像力的技術訓練，也只是無法成為美術創作的機械描摹。
四、在美術教育中培養創造性思維
創新思維 不是一門課程，無法在有限的課時內完成教學工作，所以只能潛移默化地培養，美術課堂為學生個性的塑造、創造能力的培養提供了陣地，為創造性思維的開發創造條件也就義不容辭。
1.創造寬松自由的思維環境，培養學生的想像力
創造性思維的產生，必須具備寬松自由的思維環境。若沒有“自由”又何來創意呢?而人的創意必須在沒有干預的情況下才能發揮潛能。專家提供的求異思維、聚合思維、 逆向思維 等多種 思維方式 都是以“心裡自由”為前提的。所以要提供自由的思維空間和自由探究的機會，要尊重不同尋常的看法，尊重不同尋常的想像，所以教師的美術素質與開放心靈對學生的想像力的開發是有益的。
美術教育中的想像大致可以分為兩個方面，一是在美術作品欣賞中產生的想像，教師可以通過對作品的分析，啟發學生的想像，深入作品的內涵。審美能力的培養與提高主要在這個方面來體現。二是作品創作前的想像，就是構思，教師可以引導學生的思維，激發他們的表現慾望，肯定學生想法的價值，將學生追求成就的過程視作一種成就給予肯定，並通過技術的傳授幫助他們實現想法，使他們在表現的過程中享受創作的樂趣。創新思維能力與造型能力的培養應該貫穿在這個其中。
2.提供便利的可利用的實踐場所
創造性思維往往與創造活動是相聯系的。人們總是在產生了某種創造性活動的動機和慾望，或者在某種創造性活動進行過程中，才可能產生創造性思維。美術作品的創作過程就是思維創造形象的過程，美術教育中這種思維與創造的關系尤為明顯。所以在美術教學中要創造建設實踐場所，在實踐中培養創新思維的能力。
拿中學美術為例，中學美術包括繪畫、工藝、雕塑等，每一門類的創作都離不開技巧與材料，需要適當的場地。因此，我們要盡可能地提供實踐的場所，提供物質條件。我們一方面可以在校內創造條件，一方面可以與社會接軌，幫助學生實現探索創造的慾望。同時我們要充分地利用現代教學設施，把科技融入教學中，利用現代教學設施，豐富教學內容，為學生的創造性思維開發提供便利。
3.關注學生的個體因素
這就是所謂的因材施教，首先要了解學生的個體情況，關注個體因素在學習中的積極作用。不是每個學生都熱愛美術，美術教育並不是一定要把學生都培養成畫家、藝術家。但我們應該使每個學生在學習美術的過程中有所收獲，特別是在思維方式上，要善於觀察，富於想像力。
個體的因素包括 文化 修養、思維的方式與專業素質。文化修養與學習成績沒有必然聯系，主要是指學生知識面的大小，興趣廣泛的程度。美術教育中的創造性思維需要文化的修養，廣泛的文化基礎可以開啟聯想與智慧。專業素質是指對美術理論知識與技能的掌握，是創新最終得以實現的基礎。每個學生都是不同的個體，都有自身的優勢與潛力，有的善於動手，有的善於思考，有的善於觀察，有的善於表現，教師要善於發現學生的優勢，設計合理的教學方式，使學生最大限度地發揮他們的創造才能，讓有美術創造潛力的學生能有更好的提高，讓美術方面不具特殊潛力的學生能夠具有一定的審美修養與美術素質。
4.建立合理的鼓勵機制，促發求知的主動性
鼓勵機制可以成為創造力產生的外動力。當學校為學習成績突出的學生設立獎學金時，獎學金在某種程度上便成為學習的動力。現代諾貝爾獎的設立同樣促進了各個領域的創造力的開發。各類的美術作品比賽，也鼓勵了一部分人的信心與學習主動性。
五、改善美術創造性教育的方法
1.所謂美術創造性教育，就是通過美術教育學生的過程，使學生發現生活的美和藝術的魅力所在，使學生擺脫模式化的事物，發現自然的神秘。在這個過程中要注意幾點：合理的利用美術書籍、教材或者其他美術參考書中有很多有價值的東西，要把這部分知識利用起來給學生展示，拓寬他們的思路;另外，老師要善於引導學生，發現學生不正確的理解要及時修正，確保學生審美觀的正確發展。
2.要實現美術創造性教育不能急於求成，美術知識和繪畫能力是美術學習的基礎，只有基礎牢固了，學生們才有能力去學習美術，去欣賞美術中的精華。尤其是新課程改革之後美術教材是將理論與實踐隱含的合成一條學習的主線，把許多理論學習與繪畫實踐整合成為一個體系，這雖然在提高美術課堂中美術理論知識學習的氛圍，但是這可能會出現美術教學中出現忽視理論基礎的情況。忽視理論學習的美術教學是不符合美術創造性教育思想的，沒有扎實的基本功，繪畫及欣賞能力也不會提高，依然沒有達到教育學生審美才能的目的。因此，提高美術創造性教育水平的前提就是打下扎實的美術知識基礎，設計出多樣的學習形式，逐步完善教學體系。
3.培養學生的創新能力，是美術創造性教育的核心思想。這也是全國校在美術教育過程中的一貫思想。細心的教師會發現，學生有一顆渴望發現的心，學生渴望成功。因此，擯棄那些束縛學生創造性的東西，發現學生的優點並充分發揮，才能培養學生的創新能力。
六、結束語
新課改的核心要求是對素質教育的實施，素質教育是以提高學生的綜合素養為宗旨的。因此，在美術教學中，教師要通過採用多樣化的 教學方法 和創新的教學機制激發學生的創造性，培養學生創造性思維的能力和創新意識對於學生綜合素質的提高和美術素養的提高極有幫助。
參考文獻
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美術教育研究論文範文篇二
《高中美術教育中開展創造性教育的作用》
【摘要】隨著當前社會經濟的不斷發展，教育事業取得了進一步的深入發展，高中美術教育尤為突出。在現階段，美術深入社會與生活各個領域，高中美術教學有助於提高學生的審美情趣以及藝術感覺。伴隨著素質教育的全面推進，在高中美術教育中引入了創造性教育，對於教學效率的提高起著舉足輕重的作用。本文主要結合創造性教育的科學內涵，從而具體闡述高中美術教育中開展創造教育的作用。
【關鍵詞】高中美術創造性教育作用
在現階段，素質教育旨在提高學生的綜合素養，隨著素質教育的全面推進，美術教育對於培養學生的審美情趣以及藝術水平具有舉足輕重的作用。同時，美術課程有助於培養學生的創造能力以及審美能力與實踐能力。在新課改背景下，對於學生的綜合素養提出了更高的要求，在高中美術教學加入創造性教育元素，已經成為了當前高中教育發展的必然趨勢。
1.高中美術教育現狀
1.1 美術教學模式陳舊
受傳統觀念的束縛，諸多高校忽略美術教育，諸多教師關注的教學重點是學生專業技能以及專業理論知識的提高，講究美術學理論以及教學理論的傳授，以教學成績為最終教學目的，教學模式缺少創新意識，教師與學生缺少必要的交流與溝通，沒有從學生的學習角度出發，學生自主學習能力低下，缺少興趣以及熱情。
1.2 美術教學理念有待更新
在高中美術教學過程中，學校通常偏向於智力於文化知識教育，忽視美育與道德教育，投入巨大人力、物力等資源，旨在提高學生的文化程度，沒有重視美術課程的創新。在這種傳統理念的作用下，美術課程可有可無，甚至沒有被納入期末考核項目中，不利於提高中學生學習美術的自主性以及能動性。同時，美術理論基礎知識難以引起學生的興趣，學生無法形成系統的認知框架。除此之外，在高考中，美術生所佔比例相對較少，因而學生也忽視了美術的學習，學生缺乏美術創造性思維。
1.3 美術教學目的模糊
高考制度強調分數的高低，統考決定著學生的未來，為了配合制度的發展，諸多高校對高考上線率的要求較高，因此在高中美術教學中設置了色彩以及 素描 等專業課程，但是缺乏美術基礎理論知識課程。基於文化生渴望獲取文化知識方面的前要求下，美術欣賞課程不能促進學生創造性思維的提高，在很大程度上制約了學生潛能的發揮。長此以往，在這種教學目的模糊的背景下，無法全面提高學生的德、智、體、美，重視文化，忽略美育，嚴重束縛了學生的全面發展。
2.高中美術教育中開展創造性教育的作用
2.1 有助於提高學生的自主學習能力
開展創造性教育，有助於提高學生的自主學習能力，提高學生的學習積極性以及自主性。在創造性教育中，教師導入自主性與競爭性，鼓勵學生勇於探索，滿足新課標要求，在培養學生美術技能的前提下尊重學生的個體差異與個體感悟，給學生預留了充分的自主學習空間，有助於激起學生的探索興趣。例如在學習中國古代 山水畫 賞析時，教師要透視山水畫特色，引導讓學生自主探索並發掘山水畫作品中的人文精神，進而感受藝術之美。
2.2 有助於營造良好的美術學習環境
開展創造性教育，有助於營造良好的美術學習環境，激發學生的創新意識。良好的學習環境與氛圍作為學生學習的關鍵條件，對於學生學習效率的提高起著巨大的推動作用。教師應加強與學生的交流與溝通，最大限度地挖掘學生內在的潛在，積極提倡民主意識，充分發揮組織與引導作用，用情感感化學生，使學生敢於發表自己的想法，從而幫助學生更好地去探索知識。例如在學習中國現代 人物畫 的過程中，可以利用多媒體導入辛亥革命這一歷史時期的變革現狀，使學生了解中國現代美術發展階段的狀況，即從傳統到現代的轉變，形成了中國現代美術的特點，結合中 國畫 變革特點，開展優秀作品賞析活動，分析各自的藝術特色，從而提高學生的審美能力與創造性思維。
2.3 有助於構建和諧的師生關系
開展創造性教育，有助於構建和諧的師生關系。受傳統教育的束縛，講堂作為教師為學生傳播知識的場所，教師習慣以自我為中心，從自身角度去傳授知識，學生的學習常常處於被動的狀態，不利於學生思維能力的發散與發展。因此，將創造性教育理念融入美術教學體系中，擺脫傳統灌輸式教學模式的束縛，導入師生互動模式，有助於讓學生與教師在交流中探索事物。例如在學習中國古代的漆器、玉器以及織綉工藝時，要以學生為主體，教師要充分發揮引導作用，使學生了解傳統工藝美術，加深對織綉、漆器基本知識與工藝特點的認識，引導學生創新學習其創作方法。
2.4 有助於提高學生的美術技能
不斷開展創造性教育有助於提高學生的美術技能。基於充分掌握理論基礎的前提下，有助於為學生的自我創新提供廣闊的思維空間。在高中美術教學過程中，教師要遵循循序漸進教學原則，採取合理方式加強教育，積極引導學生觀察、思維與分析，從而提高學生的基本技能。例如在介紹 清明 上河圖時，課前布置學生搜集與之相關的古畫、光碟，教師以張貼掛圖或者播放光碟為導入，學生能夠展開想像，了解風俗人情、橋梁建築以及道路交通，學習繪畫造型與簡單技術操作方式。當學生了解以及掌握基礎理論知識後，教師可以開展野外寫生活動，參觀各類畫展活動以及書畫比賽，在活動中相互交流技巧，有助於拓寬學生的視野空間。
綜上所述，創造性教育對高中美術教學中起著不可忽視的作用。在現階段，要遵循學生的需求規律，教師要不斷創新教學方案，積極鼓勵學生，認真觀察身邊的事物，善於發現問題、提出問題、分析問題以及解決問題，培養創造性思維能力。總之，要想培養學生的創造思維，必須要結合創造性教育模式，讓學生養成勤於獨立思考的良好習慣，大膽創新，充分發揮自身的潛能以及創造能力，從而健全學生的人格。
參考文獻：
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美術教育研究論文範文篇三
《美術教育在提升學生審美觀上的應用》
在新課程標準的教育背景下，隨著我國社會的高速發展，教育改革的不斷推進，如何更好地培養學生的綜合素質已經成為高校教育的重點研究課題，而學生綜合素質的一個重要方面就是學生審美觀的培養，在這個過程中，美術教育起到了至關重要的作用，它可以引導學生去認識美、感受美、創造美，提升學生的審美情趣，提高學生的審美觀念，更好地培養學生的綜合素質。
一、提升當代學生審美觀的必要性
中國史學家陳寅格先生在清華大學任教時期曾提出過“獨立之思想，自由之思想。”這是民國時期知識分子對於獨立、自由的渴望，也是中華民族一直倡導的人文精神。在當代教育背景下，對於大學生的要求不再只是單純地專業知識的提高，還要求學生整體素質的提升，正確的人生觀、價值觀、世界觀是作為社會一份子應該具備的。讓學生學會認識美的真正價值和意義，以積極樂觀的態度和審美理念看待世界，培養更加適合現代中國社會的審美觀念是當務之急。
二、高校教學中美術教育的現狀
在中國現階段的教育體系中，美術教育雖然一直貫穿始終，但是通過各階段教學中美術教育課程設置的比重的比較，不難發現，在教育的初級階段，尤其是幼兒教育和小學教育，美術課程占著很大的比重，但是到了高中、大學，很多學生都忽略了它的真正價值，包括家長、教師、學校、社會等各個方面，都未能給予重視，認為美術教育只是單純地教給學生繪畫技巧，認識不到美學對於培養學生審美觀念、人文修養、價值觀等方面的作用，導致了同學基本都不能在學習生活中培養和建立自己的審美觀念，這也是美術教育在大學階段的一個困境[1]。
三、大學美術教育在培養學生審美觀的應用策略
(一)汲取優秀的 傳統文化 ，培養學生的傳統文化觀念和審美思想
在全球經濟一體化的社會背景下，中國融入世界的步伐不斷加，中西方的思想文化也開始產生了碰撞、交融，人們的價值觀也趨於多元化，中國傳統文化受到了相當大的沖擊，許多優秀的文化瑰寶、道德品質在這個過程中不斷遺失，許多學生的審美觀念更加青睞於西方，不夠本土化，甚至有一些都不夠現實，這種現狀下就要求高校教育中的美術教育及時發揮它應有的作用，給學生展示我國傳統文化中的優秀藝術作品，讓學生體會其中的意境，認識到中華民族優秀傳統文化的美感、價值和魅力，培養好學生的審美情趣和審美觀念，讓學生的審美理念更適合中國社會的需求。
(二)搭建多元化的信息資源平台，拓寬學生的審美 渠道
高校教育中的美術教育與教育初級階段的中小學教育相比有所不同，中小學教育只要求學生的認知和模仿能力，培養學生的想像力和最基礎的對生活中美的感受，而大學教育更注重培養學生多元化的審美理念，多層次的發現美、創造美的能力。在大學美術教育過程中，不應只是單純地繪畫，而應該更多地整合信息資源，讓學生能夠通過更多的作品了解美學的應用，從美術作品中體會各種文化背景下社會思想、人文理念、作者的表達意圖和表達方式，感受中西文化的異同、不同作品的優劣、個人的鮮明特點，為加強學生的領悟能力提供更多的背景、豐富的材料、多種途徑。充分利用各種社會資源，讓學生感受美術知識與社會環境、歷史文化、現實生活的有機結合，讓學生能夠通過多種渠道感知美的存在，提高學生的審美感知能力和人文藝術修養。
(三)由美術課堂的教學輻射到日常生活的感知
目前大學美術教學的方式仍然以課堂教學為主，主要是通過老師的講述和對美術作品的賞析來傳授基本的美術技法和美術欣賞情趣，雖然這種教育方式是當前相對匱乏的資源背景條件下較為合理、較為實際的教學方式，這種美術課程也給予了學生了解美、認識美的基礎，了解了美術在生活中的積極意義，但是對於學生來說，美的知識是不能只用課堂上的時間就能學全的。教師在課堂上也應運用現代化教學方式，以學生為主體，多讓學生參與到教學過程中來，甚至可以讓學生參與教學結果的評價過程，讓學生切實感受到審美理念的不同，對比優秀的藝術作品，取其精華，去其糟粕[2]。除了在課堂上採用更豐富的教學方式和教學資源外，還應該結合學生的日常生活，採用靈活的教學方式，給予學生美的實際體驗，如野外寫生、戶外旅遊、實地考察、自主設計等，充分利用展覽館、博物館、標志性建築、工藝品市場等，在這個過程中讓學生體會美術與現實世界的有效結合方式，美術對於社會、人文、政治、歷史等方面起到的重要作用[3]。
現在的中國社會在教育、藝術、文化、經濟等方面都有了巨大的改變，美的藝術作為一種精神文化，它的價值和意義也發生了空前的變化，它不僅培養人們的審美觀念，改變了人們認識世界的方式，而且提高了人們的自身修養，帶動了社會文明的進步發展。而學生審美觀念的提升就需要高校教育中的美術教育發揮它應有的作用，在實際教學過程中，教師也要及時轉變自己的教學方式和教學思想，不要只注重對學生畫技的考評，而忽略了培養學生的創造力和藝術修養，同時老師要注重自身的品德文化修養，因為老師是學生的榜樣，教師的一言一行、品德素質、價值觀念直接影響了學生。學生也要通過多方面、多層次的感受、交流體會美的意義，提升自己的審美觀念，提高自己的綜合素質[4]。
四、 總結
立足於當前的時代背景和美術教育現狀，家長、教師、社會都應轉變對美學知識的偏見，改變思想理念，老師應以中華民族傳統文化為基礎，從中汲取優秀成分，同時參考西方藝術文化，形成對比，體會美學對社會進步與發展的作用，並且從美術課堂的基本教學模式拓展到多種資源結合的現代化教學方式，使學生更多感受美學在現代社會中的應用，提升審美觀念，學會用美的眼睛，美的心態來認識社會、服務社會。
㈢ 嘮叨的媽媽優秀作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是我為大家收集的嘮叨的媽媽優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
嘮叨的媽媽優秀作文1
我有一個特別愛嘮叨的媽媽，她從早到晚嘮叨個不停。只要哪天沒嘮叨，她就覺得渾身不自在。
一大清早，天剛蒙蒙亮，我就被她那喋喋不休、每天一成不變的嘮叨聲叫醒。說什麼「都這么晚了，怎麼還不起床？」之類的話，我通常不耐煩地說聲「哦」，就穿衣服起來了。洗漱時，媽媽也嘮叨個不停：「刷牙洗臉時要把頭低下，不要把水濺出來」「哎呀，你怎麼又把水濺到衣服上了？」「下次千萬要小心點」……。吃早飯時，她還是嘮叨個不停：「別把湯灑在衣服上了」，「手扶好碗」……。直到我進學校門口了，她的「嘮叨功」才能被迫停止。
到了下午，從見到我的那一刻起，她的「嘮叨功」又復發了。我的天哪！「今天的作業多不多呀？」「在學校寫了多少作業？」諸如此類的問題，媽媽已經問過我成百上千遍了。不過這些話相對於早上的話來說，語氣明顯好了很多。晚上，在家裡寫作業的時候，媽媽又總會微笑著說「加油！努力！」「作業再寫快點哦！」這種鼓勵，讓我信心百倍！
我的媽媽起床嘮叨，洗漱嘮叨，吃早飯嘮叨，寫作業嘮叨，這些嘮叨聲我聽著有些厭煩，但當我靜下心來仔細想想，這些嘮叨都是媽媽對我的愛呀！這些藏在深處的母愛是多麼襪飢偉大的！
嘮叨的媽媽優秀作文2
生活中，我最熟悉的人是媽媽。
媽媽中等個，瘦瘦的。一頭烏黑亮麗的長發，瓜子臉，一雙大眼睛忽閃忽閃的，看起來漂亮又精幹。媽媽什麼都好，就是愛嘮叨。
有一次，媽媽在家裡看我寫作業，我剛寫了一行，媽媽說：「寶貝，要把字寫好。」當我寫到一半時，媽媽又說：「一定要把字寫工整，不要慌。」我寫完了，媽媽走到我前面說：「讓我來批閱吧！」，我就把作業遞給媽媽。就在媽媽批閱到一半時，皺著眉頭生氣地說：「這么簡單的題怎麼能錯了呢？」我把錯題改完後媽媽又對我說：「把作業收拾好，洗漱完後上床睡覺。」哎呦！我的媽媽真的很嘮叨。
還有一次，我吃飯的時候沒有洗手，媽媽說：「寶飢枯貝，吃飯的時候一定要洗手，要不然把手上的細菌都吃到肚子里去了。」我趕快來到衛生間把手洗干凈。坐在餐桌前，我剛拿起筷子，媽媽又說：「吃飯不能挑食，要吃紅蘿卜、芹菜，什麼蔬菜都要吃。」我邊吃邊無奈地點點頭。
雖然我的媽媽愛嘮叨，但她都是為我好，我還是很愛她的。
嘮爛好洞叨的媽媽優秀作文3
我的媽媽可愛嘮叨了!你想不想知道?
每當我做完作業，正坐在沙發上舒服的看著動畫片，媽媽就嘮叨起來：「作業做完沒有?」「做完……」還沒有等我說完，媽媽又嘮叨一句：「是不是有很多錯誤?字寫的很怪……我每天都要被嘮叨，真受不了!
還有更有趣的呢!我對媽媽說一句，她還我三句，我又說四句，她又還我六句……
隨著時間的變化，我才知道媽媽的嶗叨意味著什麼?有一天，我正要出去完的時候，媽媽對我嘮叨起來：「出門帶雨傘，外面不是下著雨嗎……面對媽媽的嘮叨，我乾脆聽都不聽，直往外跑。可是，我回來卻變成了「落湯雞」，因此，我得了重感冒。媽媽為了治好我，她已經累倒的不行了。
現在你知到我媽媽的嘮叨意味什麼?「意味著愛的歌頌」!
嘮叨的媽媽優秀作文4
「呂文博，你給我起來啦！」星期天早上，媽媽又開始了她的嘮叨之旋律：「都八點多了，你還不起床，你想不想上畫畫課了呀？」媽媽邊說著，邊把我像小雞一樣拎了起來。
「唔……哦……我馬上就……哈……起來……」我邊打著哈欠邊有氣無力地說。
今天早上，我要去上畫畫課啊，必須在9點之前到。我刷牙、洗臉、吃早飯時，我媽還在那兒講我：「你看你，洗臉水怎麼又沒倒掉呀？你種飯的呀，吃得滿桌子都是米粒……」「你看你多肥了，還吃這么多！再吃你就要胖死了，胖子還有許多病，什麼高血壓，高血脂，高血糖……」媽媽又像老唱片那樣，「啊啊哦哦」地嘮叨起來了。
我聽得不耐煩了，就說：「媽，你還能別說了，我就是有黃金耳朵也都被你說爛掉了。」
「什麼？你說什麼呀？」老媽如「爆竹」般被我點著了，「我告訴你，以後你走上社會，你對別人說這樣的話，別人不說你有娘生，沒娘教就怪了……」還別說，媽媽嘮叨得還是挺有一些道理的，我就乖乖地閉上了嘴。
在上課的路上，媽媽的嘴一點兒也沒閑著，一會兒問：「你筆帶了沒有？」一會兒又問：「橡皮帶了沒？畫板帶了沒有？」一會兒又不放心地叮囑我：「上課認真聽呀，這都是花錢的，那百元大鈔真是是難掙的，一下子八張就沒了，不好好上對不起我呀……」媽媽一路大韶特韶，一直把我韶到畫畫教室。
哎，我就有一個這樣愛嘮叨的老媽，但我知道，媽媽的每一句嘮叨都真心地為了我好。
嘮叨的媽媽優秀作文5
我的媽媽很平凡，她個子不高，常常扎著馬尾辮。她有一雙閃閃發光的小眼睛，你可別看她眼睛小，眼神可敏銳了，我做錯事的時候，她總是第一個發現。媽媽的嘴巴不大，卻總是嘮叨個沒完。
媽媽工作很忙，但她一有時間就陪著我學習。有一次，我的鋼琴曲沒練好，媽媽就開始嘮叨了，她說：「你看你，練琴又不難，為什麼就是練不好，學習要下工夫才行，俗話說『只要功夫深，鐵杵磨成針』，不努力怎麼會有收獲呢？」只要她開始嘮叨就不知道說到什麼時候結束，我總是被她嘮叨得頭腦發脹，然後乖乖束手就擒。還有一次周末，我的一項家庭作業忘了寫，一直到周日晚上才想起來。啊，她的嘮叨又來了，「哎呀，你怎麼能連作業都忘了呢？學習是學生分內的事，連作業都能忘了還做什麼學生，還上什麼學……」一聽到媽媽的嘮叨，我趕緊麻利地補寫了作業，要不然這嘮叨就沒完沒了了。但就在媽媽的嘮叨聲中，我不斷改正錯誤，還努力獲得了一些新的本領。
雖然我的媽媽很嘮叨，但我知道她都是為了我好，嘮叨的背後是滿滿的愛。我還知道怎樣對付媽媽的嘮叨，只要我勤奮踏實、積極進取，媽媽可是個超級溫柔可愛的好媽媽！
同學們，你們的媽媽愛嘮叨嗎？我愛我的「嘮叨」媽媽！
嘮叨的媽媽優秀作文6
這世界上有無數的聲音，多如繁星，每種聲音都是獨特的，各個不一。
唉，那最讓我頭疼最煩，而又最記得的那個聲音——嘮叨，你問我是誰的嘮叨，非她莫屬——母親。
「快起床了，你今天還要上學呢，我飯已經煮好了，快起來吃……」這是，母親的嘮叨聲。我永遠也忘不了這個聲音，它不僅在我耳邊想起無數次，也是我一聽就立馬塞起耳朵的聲音。這是我最熟悉的聲音，也是我最忘不了的聲音。這個聲音陪伴了我許多年，我非常感激這個聲音。雖然聽著煩，但是忠言逆耳利於行啊！
每次要進學校時，嘮叨聲便是伴奏。「在學校要聽老師的話，上課要專心，放學注意早點回家……」以前聽起來很討厭，現在想起來心裡暖烘烘的。這是對我的關心，也是母親對我的愛。
每次要考試時，母親的嘮叨聲又來了：「考試別偷看別人的，一切靠自己，看題目仔細點，不要馬虎……」這嘮叨聲幾乎聽得我耳朵都要長繭子了。但每次考試聽到這嘮叨聲，我總會認真考試，考出好成績。
在成長的道路上，總缺少不了一點嘮叨聲，把它轉化為前進的動力，那麼嘮叨聲也算是一種營養了，
母親在家裡運籌帷幄，我凡事都得聽她的，誰能說這不是為了我呢？
母親的嘮叨聲——另一種關心語。
嘮叨的媽媽優秀作文7
「世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，躲進媽媽的懷抱，幸福少不了」，這一首歌，不知贊揚了多少母親的關心。每一個母親，常常對孩子們嘮叨，這嘮叨的聲音，陪隨了我一生的成長。
在每一個清晨，媽媽就會到我們的身邊，大聲地呼喊，快起床、快吃飯、去上學……熟悉的嘮叨聲，耳際回盪。
媽媽的嘮叨是溫暖的，在我們的成長中，常常可以聽見。在一個晴朗的早晨，我向我的媽媽求助，說：「媽媽，我肚子很痛，好像吃錯了什麼東西，你幫我買一盒治肚子疼的葯。」媽媽聽了，使出了她的「絕技」，嘮叨。說：「你怎麼回事，都告訴你不要亂吃外面的東西，你怎麼老是不聽話呢？」雖然媽媽說的這些我一句都沒聽進去，但我知道，媽媽一直都在為我好，一直都在關心我。
媽媽的嘮叨是關心的。有一天，媽媽早上急急忙忙就出去了，家裡就剩下我和爸爸。到了中午，我和爸爸決定一起到外面去吃飯。吃完後，媽媽就回到家了，她問我們中午都吃了什麼好吃的，我迫不及待地說：「快餐！」這時媽媽又嘮叨了起來，說：「說了多少遍了！外面的東西很不衛生，要是一不小心吃壞了肚子該怎麼辦？」
有一天，我放學准備回家，這時，外面下起傾盆大雨，我全身都被淋得濕漉漉的，這時，媽媽十分心疼，說：「下次不能再淋雨回家了！」
我在媽媽的嘮叨聲中長大，媽媽為了我好，著一些嘮叨，伴隨我的成長。這嘮叨聲中蘊含著濃濃的愛，深深的情。
嘮叨的媽媽優秀作文8
我的媽媽30多歲，她是從事文字工作的??編輯。其實不用問，你從她那常年不離的眼鏡就能猜出來個八九不離十。
媽媽做過6年的老師和9年的編輯，因而，她對我的學習很重視，每天除了問我課上的表現，還要問我課下的表現。在我的眼裡，媽媽最大的特點就是愛嘮叨。
每天放學回家，我剛一進家，媽媽就會摸著我的頭問我「語文作業是什麼」、「數學作業是什麼」。當我換了鞋，准備洗手時，媽媽就又說：「快去做作業。」當我拿出作業本時媽媽說：「把字寫工整，把頭抬高點。」我寫到中間時，媽媽又說：「作業寫完沒有？快點！」總要催促多次。過了一會兒我做完作業時，媽媽又說：「抄錯題了沒有？看錯字了沒有？題做對了沒有？」當我吃飯的時候，媽媽又說：「明天上什麼課？要把書帶好。」吃完飯，我正准備休息一會兒，媽媽又發話了：「快去整理書包，快去洗臉、刷牙，准備睡覺。」當我准備上床睡覺時，媽媽又開始嘮叨了：「明天要早點起床。」最後還忘不了對我說：「希望你做個好夢！」
這就是我的媽媽，一個愛嘮叨媽媽。
嘮叨的媽媽優秀作文9
我的媽媽沒有什麼突出的特點，唯一有一張特別的嘴，很厲害。嘮叨的話一天到晚掛在嘴邊。在嘮叨中我一天一天一點一點的長大，直到現在，我才知道媽媽的嘮叨對我有多重要。
上學時，媽媽說：「到學校要記得多喝水，上課時專心聽講，下課要復習，不懂的學會問同學和老師，晚自習要完成作業，知道了嗎？」我說：「好」。
回家後，我開始做作業，哎呦，嘮叨又來了，「抬頭，挺胸，姿勢坐端正。」每天一句又一句的嘮叨，真讓人心煩。有時心裡想：媽媽不停的重復每一句話，她累不累啊。
可是漸漸的我長大了，我發現媽媽的嘮叨里有愛。記得一次上學時，媽媽說：「不要隨便脫衣服，小心感冒。」我把媽媽的話當做耳旁風，到了學校，果然沒幾天我感冒了，有點咳嗽。星期五媽媽來接我，她又開始「嘮叨」了起來：「又不聽媽媽的話，你看你，又感冒了！」說著說著，媽媽已經帶我來到了葯店……
看著媽媽對我的好，我心裡有一種說不出的幸福滋味。
媽媽我愛你！
嘮叨的媽媽優秀作文10
世界上最偉大的愛就是母愛，但每一個母親表達愛的方式都不同，我的母親是用無休止的嘮叨來表達對我的愛的。
「哎呀！李依靜，你怎麼還是不懂呀！這個題目老師都講過幾百次了，你上課都在干什麼呀，快點做啊……」我心裡暗暗地想：媽媽可真厲害，說了這么多話還不渴不累！這時，媽媽看我又走神了，大吼一聲說：「李依靜！」我被嚇了一大跳，心想：媽媽，你能不能閉上嘴啊，我耳朵都快起老繭了！
一天早晨，我迷迷糊糊起來，就聽見媽媽的「老唱片」：「李依靜，你怎麼穿這么少呀，你不知道會生病嗎？快、快、快點去多穿點衣服！」我對媽媽說：「媽媽，我又不冷，這么穿我覺得很好看呀！我就愛這么穿！」媽媽又無休止地說了起來：「哎，你有沒有想過，這么穿雖然好看，但是會生病的……」為了少聽媽媽的嘮叨，我飛快地跑出了門。
有一次，我和小夥伴們在學校發生了一些不愉快的事情，回來後媽媽知道了並對我說：「李依靜，首先你得先往自己身上找問題，如果自己沒有問題，也不要老說別人，要學會包容，與人好好相處，不要發生爭執……」從這些語重心長的話里，我突然意識到：媽媽這是在關心我，教育我，讓我變成一個對社會有用的.人。
原來，媽媽這是在無微不至地關心我，而我能做的就是努力學習，用優異的成績來報答她。
嘮叨的媽媽優秀作文11
我有一個愛嘮叨的媽媽，她長著一頭烏黑亮麗的長發，一個臉蛋鼓鼓的，白里透紅，好像一朵盛開的桃花，盪漾著幸福的微笑。一對眉毛彎彎的，想一對小小的彎弓。一雙眼睛小小的， 閃著光亮，好像眼睛裡有兩滴盈盈的水滴。一個大大的鼻子像一座山。紅紅的嘴唇好像兩片花瓣，笑起來就像花一樣燦爛。
有一次，我要去上學的時候，媽媽一會兒問我這個有沒有帶，那個有沒有帶。害我差點遲到了。
還有一次，我要去興趣班的時候，天氣很冷，媽媽一會兒問我冷不冷，一會兒問我要不要再多穿點衣服。我的耳朵被說的都要聾了，恨不得馬上鑽進一個地洞里，再也不要出來了。
還有一次，我生病了，媽媽在旁邊嘮叨個不停。說：「你看，我叫你多穿點衣服，你偏不穿，現在好了吧都得了感冒。早就提醒你了，叫你不聽要怪就怪你自己。」我聽了這幾句話睡覺都 睡不著了害的我第二天起床，看見自己的眼睛就像熊貓眼一樣了，氣得我頭上都冒煙了。
我媽媽一大清早，就跟別人嘮叨，這就是我愛嘮叨的媽媽。
嘮叨的媽媽優秀作文12
「快！四十分鍾內做完10道題。不做完，再加題！」「頭抬高，注意寫字姿勢！」「快點做完，不然晚上沒得看課外書！」「快......」
瞧，媽媽又在催我了，她沒過幾分鍾就說我一次。她在說話的時候，尤其是在叫我快點做題時，眉毛揚得高高地，就像兩道斜斜的「一」字；眼睛瞪得非常圓，看起來非常可怕，就像兩顆圓圓的桂圓；上嘴唇和下嘴唇抿得緊緊的，形成一個斜過來的英文「Z」字。
記得有一次，媽媽又開始嘮叨了：「快！在五十分鍾內把13道題用方程解出來。快！否則晚上不能看《中國好聲音》了！」這次，我並沒有像以前那樣聽她的話，覺得她很煩。心想自己應該快點把作業做完，給媽媽一個驚喜：「就知道嘮叨、嘮叨、嘮嘮叨叨！這次我就拿真本事來對付你！看你以後還煩不煩！」
打定了主意，我就開始做了起來。一開始的兩道題很簡單，我很快就做出來了。可是，第三道題把我難住了，我讀了很多遍，想了多種辦法，花了很長時間才解出來。
這時，媽媽進屋了，看我只做了三道題，頓時，她的表情一下子嚴肅起來：兩道濃濃的眉毛又揚了起來，配著那瞪得溜圓的眼睛和緊閉的嘴巴，看上去很是嚇人！
還好，她只是轉了一圈沒說什麼。後面的幾道題做得很順利，想不到我四十分鍾就做完了。這下子媽媽的語氣平和多了：「做得還快的，不過以後要更快！」
就是在媽媽那不停的嘮叨下，我考試取得了年級第一。
嘮叨的媽媽優秀作文13
嘮叨的媽媽吉林雙遼市第五小學 四年二班 姚磊「快去，寫作業！」正在看電視的我，被媽媽的緊箍咒趕到寫字台前，這就是我嘮叨的媽媽真實的寫照。記得有一次，我正在津津有味地看著電視，這時媽媽像孫悟空一樣飛快地來到我面前又開始嘮叨了：「兒子，快考試了，去復習吧，好好考。」這話都讓我耳朵長繭子了，我無奈只好把電視機一關，來到寫字台前寫起了作業，但是我心裡有一百個不滿意。
但是自從那一件事情，我已經改變了對媽媽的看法。記得有一次，我要上學的時侯，媽媽跑過來拿著雨傘跟我嘮叨地說：「今天有雨，把雨傘帶著吧。」我望望天空對媽媽說：「今天晴空萬里，怎麼可能下雨呢？」說完我就跑了，到了中午天空中烏雲密布，電閃雷鳴下了起雨來。
別的同學帶著傘都回家而我卻在教室里待著，這時老師拿著傘走過來對我說：「姚磊，給你。」然後就接過雨傘問老師是怎麼回事兒，老師對我說：「你媽媽把傘送過來的。」我想原來是這么回事兒。經過這一次的事情，我懂得了媽媽的嘮叨有一定的作用，我從現在開始我再也不煩媽媽的嘮叨了。
嘮叨的媽媽優秀作文14
我的媽媽今年37歲，中等身材，可愛的瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，鼻樑上架著一副眼鏡，頭後扎著一條秀麗的馬尾辮。她有一個特點：就是愛嘮叨。
媽媽的嘮叨聲使我的耳朵都起繭了。早上，我剛睜開眼睛，就聽到一份高分貝的嗓音：「快起床了，趕緊穿衣洗漱，還要讀英語呢。」我正在大口地吃早飯，耳邊又傳來了媽媽的聲音，「今天考試認真仔細點，做完認真檢查。」我放學回來，剛拿起一本課外書，一旁的媽媽又開始嘮叨了；「先把作業做完再看。」吃晚飯時，我一邊吃飯一邊看書，被媽媽看見了，媽媽嚴厲地說：「和你說過多少次了，吃飯的時候不能看書，要愛護眼睛。」「我知道了，」我不耐煩地說。晚上我躺在床上，媽媽撫摸著我的頭溫柔地說：「快點睡吧，睡好了明天才有好精神。」
媽媽的嘮叨使我改掉了不少壞毛病，我愛我的嘮叨媽媽。
嘮叨的媽媽優秀作文15
對於媽媽來說，我沒有煩惱，「小孩子能有啥煩惱」這是媽媽經常掛在嘴邊的話。但是對於我來說，我的煩惱也不少。最大的煩惱就是媽媽的嘮叨。
「黃欣然，起床啦！」「昨天晚上作業寫到十二點，保證今天早上能起來，我看你馬上要遲到啦！」「現在已經七點十分了，你起床、洗臉、穿衣服、穿鞋、吃飯，這要半個小時才能完成」「快點吧，學校七點五十就開始早讀了，你能趕上嗎？」「走的又慢，十分鍾都不一定能走到」
媽媽嘰里呱啦說了這么多，我才慢吞吞的從床上爬了起來，迷迷糊糊的下床，眯著眼睛看了一下鍾表，哇！已經七點半了，我飛速的洗臉、穿衣服、穿鞋，背起書包就往學校跑去。幸好跑的快，沒有遲到。但是肚子好餓，由於起晚了連早飯都沒顧上吃。「這就是起不來的後果。餓著吧！」我在心裡默默的說。
我好想把這個煩惱消除呀！有了，說話算數、說到做到，早點兒寫完作業，爭取早點睡覺，早點起床，媽媽就不用嘮叨了，我也不會遲到挨餓了。
㈣ 赤腳走廢墟，永遠難忘妻子赤腳將我從廢墟中刨出
【綜合訊】「3·21」響水爆炸已經過去數天，很多響水人仍活在傷痛里。
「還不敢告訴外孫女爸爸媽媽出事了」
3月21日14時48分許，位於鹽城市響水縣生態化工園區的江蘇天嘉宜化工有限公司發生爆炸。截至25日，本次事故死亡人數上升至78人，其中56人已確認身份，22人待確認身份。
北京《中國青年報》報道，隔著一片綠油油的麥苗，56歲的江蘇響水縣陳家港鎮六港村村民趙師傅手指著不遠處仍冒著濃煙的化工廠廢墟，忍不住掉下眼淚。
21日下午，爆炸的沖擊波幾乎沒有任何阻礙地「掃盪」了附近村莊。當時，趙師傅的妻子潘女士正在隔壁鄰居家聊天，沖擊波將整個屋頂掀起，震碎玻璃，頃刻之間，現場一片狼藉。鄰居王先生徒手把壓在廢墟中的潘女士救出來。讓人惋惜的是，王先生找到64歲的妻子時，妻子已沒有呼吸。
今年45歲的陳家港鎮新民村村民袁先生認為自己「撿了一條命」。3年前，他來到離家1公里左右的天嘉宜公司三羥車間上班。
他每個月工資4000多元（人民幣），對於工作環境，工廠里充斥著刺鼻的化學用品味道，後來也慢慢習慣了，因為回到家中，化工廠飄來的味道也還能聞到。
他所在的車間是三班倒，事故發生當天，他從晚上12時半上到第二天早上8時。據他回憶，當時正在街上買東西，先是感到地面晃了兩下，緊接著聽到玻璃碎了嘩啦啦落在地上。一開始以為地震，後來才知道工廠發生爆炸。他趕回家中，發現地上全是玻璃碎渣，窗戶扭曲，天花板也掉落下來。所幸的是，沒有家人受傷。
在響水縣人民醫院住院部普外科7樓，頭部受傷的劉女士說，她所在的工廠距離涉事企業直線距離僅幾百米。作為食堂工作人員，她當時正在洗菜，一聲巨響，有東西掉落在身後，她從食堂跑出來，很多工友也都抱著頭往外跑，「很多人滿臉是血」。
22日18時左右，家在鹽城鄉下的李桂芳（化名）老人哭坐在醫院門口。她的女兒女婿在爆炸事故中不知下落，二人同在江蘇之江陸行化工有限公司上班。老人哭著說，家中還有兩個外孫女，一個讀小學三年級，一個讀小學一年級，「還不敢告訴她們爸爸媽媽出事了」。
獲救者回憶妻子救人場景：煙火中，她真厲害
華旭葯業的姚磊（化名）永遠不會忘記妻子奮力在磚頭堆里刨出自己的場景。
當時，空氣中彌漫刺鼻的化學用品味道，黑煙滾滾，妻子光著腳刨磚頭。「在煙火中救起我，她真厲害。」姚磊紅著眼睛對《中國青年報》說。實際上，姚磊的妻子在自救後救了他，在發現姚磊之前，還救出了同一車間的弟弟和弟媳，但弟媳最終沒能搶救過來。
「她在玻璃渣遍地的磚頭上來回救人，鞋沒了，這些都顧不上。」姚磊說，住進醫院後，妻子還常常用牙簽挑出腳底的玻璃渣子。
對姚磊和妻子來說，爆炸之後的一分一秒都用在救人上。爆炸後幾個小時里，姚磊和妻子分別救出3人。緊接著，被救慎首出的人又繼續救其他人……
爆炸發生後，來自江蘇各地的930名消防救援人員，184輛消防車展開地毯式搜救，搶抓72小時黃金救援時間。「一方面要滅火，一方面要救人。」據事故處置現場指揮部副總指揮陸軍介紹，「每個化工廠原料、生產物料各不相同，爆炸區域充滿危化品液體、氣體。」陸軍說，消防救援人員在滅火過程中，奮不顧身，把搶救生命和財產作為職業的第一要責。「不放過一個區域，不漏掉一個人」。
爆炸區域有3個罐，其中兩個苯罐，1個甲醛罐，將近4500立方米的物料同時燃燒。被大火燃燒過的建築物晃來晃去，中間是爆炸後開裂的牆體，腳下是酸類、鹼類等各種不知名的化學品液體。直到22日清晨，現場險境才逐漸化解。
村民講述如何作假應付檢查：有人來了，就「燒空爐」
事故發生後，當地村民馬陽（化名）心裡很復雜，他想起了自己曾經幫化工廠「作假」的事情。
「安早孝嘩全隱患太多了，就是欺上瞞下，能將就的就生產吧。老闆也考慮他的效益，真正能達標的沒幾家」，當被問及曾在化工廠做工多年，工廠里有哪些安全隱患時，馬陽這樣對《北京青年報》說道。
對於環保單位每年的例行檢查，馬陽將其歸結為「都是形式」。「提早幾天就會有領導告訴你，各方面做好准備，應對檢查」。而「應對檢查」的方式，就是在各種記錄上作假。
馬陽還舉例說，每當有人來檢查時，他們就「燒空爐」，機器在運轉，但是裡面不燒東西。這樣煙囪里就沒有有害氣體釋放，檢察人員也不知道，煙囪尾氣檢測就會達標。
在化工廠做工，馬陽遇到的危險不止一次，此前他也遇到過爆炸。「上次遇到爆炸時，大概是2012年，我們都在車間里，轟隆一下子，好像是有鐵板子之類的硬物掉下來，外面都是黑煙。那次爆炸也傷了不少人。我的眼睛受了傷，後來治療也不行。現在視力逐年下降，每年下降0.5左右，復發時很痛」，馬陽遺憾地說。
像馬陽這樣受過傷或者是留下了後遺症的工人，工廠後來都想辦法把他們辭退了，這其中，也包括馬陽。（完）
㈤ 姚磊的人物簡介
姚磊，號浮丘居士、大素堂等，1976年生，山東莒縣人，自幼隨祖父姚尊學習書法。2011年拜天津美院韓文來教授學習中國畫。現為中國書法家協會會員。書法從歐楷入手，崇尚二王一路行草，主要研習大觀帖、淳化閣帖、書譜、聖教序等，時出新意。山水畫學北宗筆墨罩襲，如馬夏之方硬，周臣之秀俏，吳偉之突兀，石濤之變化等。2010年以來先後在浙江杭州恆廬美術館、濟南山東美術出版社美術館、日照雅都美術館、莒縣莒人美術館舉辦五行者聯展。受到山東美協主席張志民、副主席朱全增、中國美脊拍術學院教授林海中、著名書法家馬世曉等人的一致好評。2012年成功與韓文來教授舉辦師生聯展。近幾年來作品多次在國內外大型展覽中入展獲獎，如全國第四屆正書展、全國第五屆新人新作展、全國第二屆杏化村碑電視書法大獎賽、全國首屆行書展，山東省第四、五屆省展等多個展覽。並且多見作品發表於櫻悶羨專業報刊、雜志，並被國內外藝術院（館）、文化機構及友人等 [1]
㈥ 他優秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我為大家收集的他優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他優秀作文1
我上小學的時候，曾拿虛哪遇到過一位好人，這么多年過去了，他的身影依然令我記憶猶新。
有一天，天上烏雲密布，狂風暴雨。我正在幻想媽媽會來給我送傘，突然發現教學樓大廳的角落裡有一個小女孩正在慢慢的抽泣，前面的時候雷聲大作我都沒有發現她，我剛打算上去安慰安慰她，像一個大姐姐一樣說聲「小妹妹，不要哭了。」一個男人一邊喊著「小欣，小欣」一邊往我們這邊走了過來，我看了一下小女孩的反應，發現她變得很開心，頓時我就明白了，小孩也叫到：「爸爸，爸爸，我在這兒呢！」
我突然感覺到很失落，想到媽媽今天中午還對我說：「丫頭，下午要下雨，多穿點兒衣服，拿上傘。」我卻沒當成一回事，中午穿的很薄就出門了，心不禁又涼了一下。
叔叔給自己的女兒穿好拿來的雨衣，看了一眼就問我：「小妹妹，你家在哪兒啊？為什麼沒有人來接你呢？冷不冷啊？」我一聽，鼻子一酸就哭著說：「叔叔我家在上西園菜市場呢，媽媽今天晚上好像在加班吧……」叔叔皺了一下眉頭說：「這可不行啊！天都快黑了，你媽媽還沒來，看你穿得這么單，肯定會感冒的。我們基本上順路，一起回家吧！」說完，他脫下自己的大雨衣給我披上，然後把我抱到了他自行車的後座上，又把自己的女兒小欣放在前座上，就蹬起了自行車。在雨中，雨順著他的頭發流淌下來，小欣問：「爸爸，冷嗎？」他說：「沒事，只要不要凍著你和小姐姐就行了。」頓時我的眼睛模糊了，兩行淚順著眼角流了下來。
過了一會兒就到我們家門口了，叔叔說：「小妹妹，你到家了，下車吧！」我獃獃的任憑叔叔把我抱下了車，然後把雨衣脫了還給他，剛想著要說聲謝謝，他卻已經跨上車走了。
看著他們遠去的方向，我發現他用善意的謊言騙了我，因為他回家的路正是反方向……看著他們父女幸福的身影在雨中慢慢消失，一股暖流在我心中湧起。
他真是個好人，幫助陌生的小姑娘回家而自己卻淋濕了，他的品質就像鑽石般閃亮、奪目。
他優秀作文2
「我喜歡你，真的，我想跟你在一起！」我終於在紙條上「離題譽舉」了半小時後，寫下這句真正要講的話，傳給坐在旁邊的他——誠！今天是我的生日，收到了好友的禮物，包括異性朋友，雖然很開心，但是還是莫名的失落，因為誠不知道我生日，當然也就沒有送我禮物了。也許是因為收禮物收瘋了，也許是因為真的很想告訴他，所以放學後，我坐到他的旁邊，跟他開始傳紙條，先問他有沒有喜歡的人，一步步接近主題，告訴他有人喜歡她，最後我終於寫出了開頭的這句話。我微笑的看著他，他的臉開始紅了。發現自己看他太久使得他臉發紅後，我笑出聲了，開始跟好朋友雪莉聊天，不久，他迴音了，說「喜歡我的人真的是你嗎？」我覺得好笑，笑著寫到「是呀，是我，真的是我！」他看完後說「讓我考慮考慮！」我依然笑著，說「好呀！」為什麼我依然笑？呵呵～因為我相信他會喜歡我，為什麼相信？平時的觀察咯！！
回家的路上，我驚訝自己的行為，怎麼能那麼大膽的說出來自己喜歡他呢？難道真的是瘋了？其實我知道有兩個原因：一是自己第一次喜歡人，加上自己的性格是有什麼說什麼的，天不怕地不怕，又沒有失戀過，所以不知道說了之後的一切後果將是如何；二是因為心裡有個想法就是他會喜歡自己，所以當然也無所畏懼了。「OK，明天等他的答案了，希望不是壞事！」
今天心情很開心，一到學校就笑個不停，三節課下來感覺不對，怎麼感覺被人注視著？轉頭一望，望見了一個人，不用說，那人就是誠！他發現了我，連忙把頭轉到另外一邊，而我也連忙轉身，臉突然好熱好熱，可以烤幾只雞翅了。第五節的時候，誠傳了一張紙條給我，打開一看，寫著「下午留下來，我有話跟你說！」臉又一次滾燙起來。。。
中午放學回家，自己不停的笑不停的笑，好友桐潑我冷水：「你確定他回答應你嗎？萬一他跟你說他不喜消碼歡你怎麼辦？」對呀！唉～～看來高興太早了！
他優秀作文3
他彎著腰，手隨意地搭在車把上，腳飛快地瞪著車踏，靈活地在車龍中穿行，如在水中飛快穿梭的魚。
很快，他來到了練車的道路上，車漸漸少了，而他的車技表演時間才剛剛開始。
只見他猛地加速，早已濕透的頭發隨風飛揚，汗珠順著發絲向後飛去，手抓著車把，手節有點泛白。一瞬間，前輪離開了路面，在半空中轉動著，閃著銀白的亮光——鋼片折射著太陽光。他手上青筋微微暴起，腳卻不曾停下地瞪著車踏。帶著三刀的後輪以騎著飛馬的姿勢向前駛過幾十米後，前輪才回歸路面。
他再次彎著腰，手抓著車把，手節微微泛白，汗水順著臉龐一路滑到衣領，消失了，而衣服卻又濕了一番。他的眼睛卻一直盯著前方，不曾為旁事分心，就像一隻等待騰飛的雄鷹，養精蓄銳靜待時機。
時機到了！他用力把車抬起，在空中連人帶車一同旋轉了360°，再穩穩地回歸地上。他似乎還覺得不過癮，在地面上用三刀的後輪轉圈圈……他就像是光芒的發光體。每當他練習著一個個花式車技，總是那般耀眼，讓人情不自禁地欣賞、歡呼、喝彩。
他就應與單車同生。我因他是我同學而驕傲。
他優秀作文4
我們班裡有這么一個人，他是我們班裡的說話大王，而且是班裡的開心果，經常逗的大家哈哈大笑，他同時也有一些性格特點和興趣愛好。我就給大家講講他到底是個什麼樣的人吧。
他，一米五O的個子，黃色的皮膚和一張瓜子臉，兩道濃濃的眉毛，一雙亮晶晶的眼睛，三角似的鼻子和一張小嘴，還長著兩顆像小兔子一樣的大板牙，可愛極了！
他媽媽經常說他的臉像六月里的天氣，說變就變，他高興時，性格還算活潑開朗，但遇上他生氣時，那可就是另外一個他，黑著臉，誰也不搭理，但他不會維持很長時間，一會兒就「陰轉晴」了。
他的成績還不錯，興趣愛好也很多很多，比如說游泳、畫畫、還有玩游戲……但他最愛玩的還數三毛球了，有時，課間打三毛球，經常忘記上課的時間，好幾次差點兒沒進去班。
你們猜猜這個人是誰？如果你們願意為我保密的話，我就告訴你們？這個人就是我—劉偉卓。
他優秀作文5
狂傲，孤寂與悲傷，這是他人生的尺量。這尺量是變幻莫測的天空；這尺量是浩瀚深沉的大海；這尺量是「天地之氣，溥暢而至」的風；這尺量是「潤物細無聲」的雨。
我問天空：「天空，你知道尺量為什麼是你嗎？」天空笑了笑，沒有說話，他還是重復以往的動作：不慌不忙的變著臉色，紅、粉紅、紅白相間、白、紅……
朵朵白雲在他身上嬉戲，他還好似沒事，不慌不忙……
我問大海：「大海，你知道尺量為什麼是你嗎？」大海笑了笑，沒有說話，他還是重復以往的動作：時兒波濤湧起，狂風大作，海面起伏不定……
時兒平和安詳，微風迎迎，海面平平靜靜……
我問風：「風，你知道尺量為什麼是你嗎？」風笑了笑，沒有說話，他還是重復以往的動作：有時溫順和藹的撫摸著大地，讓人們多一點清涼，少一點煩躁……
有時狂性大發的責打著大地，讓人們多一點煩惱，少一點清閑……
我問雨：「雨，你知道尺量為什麼是你嗎？」雨笑了笑，沒有說話，他還是重復以往的動作：輕輕的，蒙蒙的，雨在哭泣，她老是這樣，總是流淚，沒有人安慰她……
重重的，狠狠的，雨在悲憤，她老是這樣，總是悲憤，沒有人理解她……
他優秀作文6
他，令我佩服。因為他與眾不同，因為他已年過半百還在為人們貢獻，因為他不願地球變廢墟！
他年過半百，失去雙腿，但他依舊堅持為這個社會做貢獻。
我在電視上認識了他，他每天早上五點起來吃飯，然後帶著自己的.假肢和工具上路了，在山底向上望，連正常人都不是很容易地上山，他卻能！而且還是卸掉假肢用雙手支撐著身體走！一步一步都是艱難的，碎石也阻擋不了他那堅定的步伐，雖然艱難，但是他走的十分順暢，顯而易見，這條路他走過上百回，上千回，甚至上萬回！
終於到了山頂，他把阻擋他植樹的大石頭搬開，用自做的工具挖了一個土坑，然後把樹苗小心翼翼地放下去，蓋上土，澆上水，但他好像並不滿意，又拿起工具繼續干。就是這么無聊的事情，他能做這么多年！而且做的樂不彼此！是什麼讓他堅持這么多年？是他那顆為祖國建設的心！下山時，記者為我們介紹那些在別的山上的樹都是他種的！
一年三百六十五天，天天都種樹，他堅持了快二十年了，想想，就算一天植兩棵樹，二十年就植14600棵！這些樹足以將一座荒山變綠林！這么多的樹需要多大的決心！需要多強的信念！
盡管他已年過半百，盡管他已殘疾，但他仍然堅持！
他令我佩服！
他優秀作文7
她善於思考，遇事有主見，作為副班長具有很強的工作能力，每次布置的任務他都能輕松而出色地完成；同時，她對自己要求嚴格，學習刻苦、用功，成績一直在全年級名列前茅；另外，她熱愛班級，樂於幫助同學，深受老師和同學的喜歡，在班級中起到了很好的模範帶頭作用。
他，曾在初二時教過我們數學。他時常穿著筆挺的西裝，頭發梳得一絲不苟，連教室中的電風扇也無法扇動半分。他上課時不苟言笑，讓人望而生畏。但是隨著時間的推移，我見到了一個不同的他。
下午的數學課總是難熬的。我用手撐著腦袋，努力睜著眼睛聽他講課。教室中彌漫著一種慵懶的氣氛。忽然，他用力拍了拍講台，說道：「醒一醒啊，生前何必多睡，死後自會長眠。」引得全班同學鬨堂大笑。原本沉寂的課堂又活躍起來。這幽默而含有哲理的妙語讓我暗生佩服。接下來的時間里，我全神貫注地認真聽課。只要講到重點，他便會敲敲黑板，以示提醒。看著密密麻麻的筆記，我不禁勾起了嘴角，這堂課的收獲可真多！
但是僅靠這些是不能提高我們的成績的。為此，他會在自修課上讓我們做作業，做完批過後，才准回家。有一次，原本做得很順利的我被一道題目卡住了。我在草稿紙上反復演算，可就是算不出來。看著同學們陸陸續續地回家，我的額角沁出一層汗珠，反復掙扎後，終於決定向同學抄。我忐忑不安地前去批改，見他開始批改我的作業，一顆心更是提到了嗓子眼。他的目光在那道題上停留了一下，問我是如何算出來的。我的大腦頓時一片空白，不知如何回答。感受到我的沉默，他並沒有說什麼，題筆幫我分析。我默默地回到座位上，一步不漏地訂正了一遍。心中不禁為之前的行為感到羞愧，臉頰火辣辣的。
經過一年的相處，我認識到了這樣的一個他。我眼中的他，認真負責，詼諧幽默，寬容大度。他可以嚴厲地讓我們全卷訂正，也可以微笑著看著我們在排球比賽時高喊「姚磊萬歲」代替「加油」。我想，同學們如此「愛戴」他，也是他的人格魅力所在吧。
他優秀作文8
我們班上有個愛看書的男孩，他就是謝倫泰。
謝倫泰有多愛看書呢？他下課時在看書，上課時也在看書。
有一天，我們在上英語課，謝倫泰看見謝海洋有書，謝倫泰就向謝海洋要書。
課上，英語老師叫我們讀單詞，謝倫泰就邊讀邊看書。英語老師走近他，他就把書收起來，英語老師走了之後，他又開始看了。
過了一會，英語老師覺得我們讀得聲音不大，有部分同學沒認真讀，就讓我們站了起來，站起來之後謝倫泰才認真地讀了一下英語。
等到坐下之後，謝倫泰又開始看書了。
下課了，謝倫泰邊走邊看，我心想：那本書有什麼好看，看得這么入迷。我走過去問謝倫泰：「謝倫泰，那本書好看嗎？你看了這么久了。」但是，謝倫泰好像沒聽到我說的話，頭也不抬，繼續看他的書。
等他看完之後，他好奇地問我：「你剛才跟我說什麼？」
他問我時，眼神中充滿了真誠。雖然我知道上課看課外書是不對的，但回想起剛剛他認真的模樣，我知道，他那時陶醉在書裡面了。
他優秀作文9
她幫助了我，並不是借我個尺子或是教我道題。她對我的幫助，是一次心靈的洗禮，一次我人生中最重要的轉折。
沒遇到她前，我是個玩世不恭，在班裡混日子的「小混混」。不是今天作業沒帶，就是明天考試不及格，那三年我一直在濫竽充數，甚至扳著指頭想過，混六年算了！
四年級，她接手了我們班，她不是以前老師的風格------只偏好好學生。她對所有的學生一視同仁，彷彿在她那裡，我們全部又退回起跑線，一切歸零，重新開始。
又是一個令人窒息的下午，單元測試的分數出來了，我不用看，我肯定是倒著數的老大。不信，你看，剛剛下課，她就把我叫到辦公室了。哼哼，原形畢露了，我做好了一切准備，「暴風雨，你來的更猛烈些吧」。
可是到了辦公室，她還是課堂上那樣，笑呵呵的，自己先坐到了辦公桌的椅子上，又拉來了個凳子在她旁邊，示意我坐下。我第一次到辦公室有這么好的待遇。我有點受寵若驚的感覺，更多的卻是開始忐忑
她笑眯眯的拿出了我的卷子，我瞄了一眼，心裡冷冷的想：「哼哼，你還忍得住嗎」？誰知她什麼也沒有說，開始一道一道的給我講解了。
莫名其妙，我強按住快要蹦出的心，使勁的想進入聽講的狀態，看，但是不知怎麼的，大腦里除了亂哄哄的，就是感到一片空白。真的，我突然覺得我好笨，她講的這么細，我還是不懂。她似乎是看出了我的心事，一邊講一邊問，講完了，看我沒有點頭就又重頭開始講漸漸的，漸漸的，我好像進入了角色，我開始明白她講的內容了。
不知道過了多久，終於講完了，我第一次覺得時間竟然這么快，可是這個時候我卻又驚訝的發現，這張卷子上竟沒有打分。我正在疑惑的看她，只見她又掏出一張一摸一樣的空白卷子，開心的說：「就按著剛才你理解認真做。」
我拿起了卷子，想著剛才理解的，認真的作完了，就連字體我看著也比以前漂亮多了。她重新為我打分，「91分」。 天哪，這么高，我從來沒有過！
她叫我把這張91分的卷子拿回家簽字，我迷糊了，不相信的指了指那張不堪入目的卷子：「那它呢？」她笑著把那張卷子折起來，放進了手提袋：「就讓它成為我們的秘密，好嗎？」「嗯。」我點了點頭。
那次，出校門時，七點五十，老師是五點半下班 我開始努力了，因為有她。她幫我洗去了心靈的污垢。 什麼？到這個時候你還問我她是誰？告訴你吧，更多的時候，我叫她邵老師。
他優秀作文10
我聽到槍聲，卯足了力氣去奔跑，跨越了一重重的障礙。身穿紅色運動服的我，漸漸趕上其他選手。最後一百米！我拋開一切雜念，目光交聚在終點。沖啊！全場民眾一同為我歡呼，我成功了。我是劉翔，04年的奧運會你還記得嗎？
——題記
2004年，雅典奧運會一位「亞洲飛人」橫空出世，他是劉翔。是中國人的驕傲。在1936年第十一屆柏林奧運會時，中華民國代表團參加了接近三十個比賽，總共派出了69名的代表團。後來除了在參賽項目中除了撐桿跳選手符保盧進入復賽外，其餘參賽人在初賽就已經被躁淘汰了，中華民國奧運會代表團全軍覆沒了。後被國外報紙嘲笑為「東亞病夫」。」東亞病夫「這個恥辱稱號便從這開始成為我們中國人的」代言詞「了。但這次，劉翔的表現，徹底拋掉了」東亞病夫「的帽子。無疑是給了他們當頭一棒。我們就是應該拿出我們的應有的成績證明給他們看，中國人不是東亞病夫。
在全國的矚目下，雅典奧運會拉開了序幕。各國的運動健將在體育場拼盡全力只為國爭光。其中，在我國的運動健將里有一位運動員，他矯健的身姿躍動在跑道上。他是劉翔以12秒91打破了奧運會紀錄。他是徹徹底底的為祖國爭光了。在此同時，我卻仍覺得他沒有姚明偉大，沒有舉人的身高不算厲害。
但在那一次，我的想法卻發生了改變。在08年北京奧運會在預賽中右腿跟腱傷復發，中途退出奧運會比賽。2012年，劉翔決定再戰沙場。在撒滿汗血的賽道上，劉翔不慎在攻第一個欄是直接打爛摔倒在地。我以為他會就此聽從工作人員的話到休息區歇息。但沒想到的是他竟然默默單跳到終點。雖無緣晉級，但他的行為遠比晉級有意義。
他觸動了我的靈魂，從他默默單腳跳到終點、從他堅持微笑時、從他不放棄的精神感動我時，深深地觸及靈魂。宛如清風拂過，喚醒了我心靈。讓我懂得：「不放棄、不服輸、才會贏!"的道理。
有人說，運動員的生命比普通人的生命脆弱。運動員的壽命會比普通人短15年。而我認為在這運動員短暫的生命里卻達成了普通人多兩倍的成就。
」我不是明星，沒有華麗的外表，
我不是姚明，沒有巨人的身高;
我只是劉翔，付出了汗水，得到了成功。
——後記
他優秀作文11
有一次，我和我的好朋友正要下課的時候，忽然，天上下起了幾滴雨點，後來越下越大，我們倆都沒有帶傘，媽媽來接我，只有一把傘，因為他比我小，所以，我把傘給了她，我還說：「外面的雨下得很大，趕緊上我的車上吧！」
有一次，還是我和我的好朋友要下游泳的時候，我們出來了，天上下起了傾盆大雨，爸爸和媽媽來接我，我的好朋友的爸爸、媽媽還沒有來，我對我爸爸說：「爸爸，要不你把她送回我們家？」爸爸說：「那我去叫媽媽，讓她給你朋友的媽媽打個電話，我對爸爸點點頭，他媽媽就說，：「行。」我讓爸爸趕快把他帶到我們家，幸好我、爸爸、，媽媽、我的好朋友都沒有把衣服能濕。
有一次，，媽媽和爸爸帶我去吃飯，那個阿姨買了好多玩具，我對阿姨說：「阿姨，你先給比我小的吧！」因為，他們是小孩，我應該讓著他們，阿姨還說：「你真懂事，我說那是我應該做的。」
他優秀作文12
提起我的親人，我不得不說其中有一個最讓我敬佩的——那就是爸爸。他每天都要早早地回店鋪做他的工作，無論刮風還是下雨他都這樣堅持著。因此，他是一個勤勞的爸爸。
說起爸爸，他不但勤勞而且很堅強。此刻，我的腦海里便浮現了許多關於爸爸的事情。記得那一次，淘氣的＂奇奇＂爬上一個鐵架上，好危險。爸爸走過去發現後，他用了一個同樣也很危險的方法在一張椅子上放一些貓糧，把椅子舉起引＂奇奇＂來到椅子上從而脫離危險。過了一會兒，＂奇奇＂真的如爸爸所願，爬到椅子上了。可爸爸心急鬆了手，＂奇奇＂就掉了下來了，它一不小心就把爸爸抓傷了，一條血痕出現在我的眼前，我心痛地問:」爸爸，痛嗎?用不用去醫院?＂＂不用，一點兒小傷而矣，用不著去看醫院。＂爸爸輕描淡寫地說。之後，爸爸堅持不休息依然戰斗在崗位上。爸爸的堅強讓我感動了，許久，也成為了我努力學習的動力。
爸爸，我敬佩你，因為你的勤勞；爸爸，我敬佩你，更因為你的堅強!我以你為榜樣，努力學習，希望能創造好成績，讓你開心。
他優秀作文13
今天讓我們來一起來猜猜他是誰吧？他長相可愛，有些小調皮，總愛哭，有時還會發點小脾氣。
他有一頭烏黑的頭發，還有一張白嫩嫩的小臉，像剛抹了粉的戲子臉一樣。他的眉毛像柳葉一樣，兩只水汪汪的大眼睛，像閃閃發光的寶石似的。他還有一個小巧的鼻子和一張紅潤的嘴巴。
他很調皮，一會翻翻我的書包，一會玩玩奶奶剛買的雞蛋，一會又去弄弄爺爺的摺扇。爺爺奶奶總說他是我們家的「惹事精」，是我們的「小淘氣」。我們總被他弄得很生氣，也總被他逗得很開心。
他喜歡吃蘋果，一看到蘋果就一把抓到手上吃上了，一個大蘋果三兩分鍾就吃完了。他喜歡工程車，他一旦在電視上看到工程車，就會大聲喊出它的名字，也會叫家人來看。
說了這么多，你們能猜到他是誰了嗎？
沒錯！他就是我的好弟弟周赫。
他優秀作文14
在一個暖洋洋的黃昏，我踩著落日的余暉去找小夥伴寇佳文玩。
在夕陽的陪伴下，我和他一直玩到了曉月當空的時候。玩累了，寇佳文建議我們一起去他家。我立即同意了。月亮掛在天上，發出銀色的光芒，照在我們回家的路上。到了他家，寇佳文立馬吵著要玩電腦。他媽媽一口拒絕，說：「不行，早上不是才玩過嗎？不是說好只玩一會兒的嗎？男子漢不能不守信用！」寇佳文不管，直接走到房間去，打開主機。他媽媽也不攔他，就站在客廳，臉上泛出一點得意的笑容。不一會，電腦顯示頻上顯示出一道密碼，寇佳文見了，立刻變得垂頭喪氣的。不過，一下子他又來了勁，纏著媽媽說：「不好嘛，不好嘛，我要玩嘛！」他媽媽還是斬釘截鐵地說：「不行！」寇佳文見媽媽不吃這一套，又說：「10分鍾，就10分鍾！」媽媽索性閉著眼睛。不管寇佳文使哪招，媽媽就是不給他玩。寇佳文立刻哭了起來：「嗚哇嗚哇嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚！」1分鍾過去了，2分鍾過去了......終於，他哭過了勁，眼睛鼻子紅紅的，還連吸鼻子。
你們說，他那個堂堂大男子漢，應該為這一點小時哭嗎？
他優秀作文15
「情深深雨蒙蒙，多少樓台煙雨中……」聽，同桌的他又在高歌了。
同桌和我坐在一起已經有一段時間了，因此我對他也有了一定的了解。
記得我和他剛坐不久，班級里就開始流行劃「三八線」了，我一直擔心這個新同桌也會加入劃分界線的行列，所以我平常總是小心翼翼的。為什麼?就因為我以前和同桌劃了「三八線」，連把建立了三年的友誼也給劃斷了，我不想這次剛建立的友情又被劃上痕跡。可是，很奇怪，兩三個禮拜過去了，同桌卻絲毫不提劃「三八線」的事情。我有幾次「侵犯」了他的「領地」，他也一點不介意，只是微微一笑，當然，我也不介意他到我的「領地」上來。有一次我問他：「你為什麼不在我們中間也劃一條『三八線』呢?」「劃了線難道能把桌子分開嗎?再說，我們『禮尚往來』不是很好嗎?」他風趣地說。「對，舌頭和牙齒也有打架的時候嘛!」「就是，就是!」他連連點頭。
想不到這個新同桌還挺大方的嘛。
㈦ 樹班級正氣做文明學生主題班會
“樹班級正氣，做文明學生”主題班會
一、活動目的：
本次主題班會，讓學生聯系生活，認識文明禮儀的重要性，並且能從自我做起時時講禮貌，講文明，從小培養起文明禮貌並神虧的好習慣，使我們的校園和班級變的更美好。
二、活動過程：
1、喻教於樂的文藝活動：
（1）演講：
主持甲：五千瞎敬年悠久的歷史，創造了中國燦爛的文化，
主持乙：五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統美德
主持甲：中華民族創造出了世界絕神矚目的、輝煌燦爛的文明
主持乙：勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌著稱於世
主持甲：古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣。
主持乙：我們中華民族也素有禮儀之邦的美稱
主持甲：我們是新一代的少年，我們的共同心願是
齊：做一個文明的好少年
主持甲：文明人要有良好的行為，
主持乙：文明人要有良好的習慣，
甲乙合：今天我們來開展《樹班級正氣，做文明學生》的主題班會
甲：說到文明，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
乙：有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。
甲：我們從小接受文明禮儀的教育，很多人都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見周圍隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些人口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？
乙；舉個真實的例子：一個有中國人組成的旅遊團到法國參觀盧浮宮時，曾旁若無人地大聲喧嘩，被工作人員勒令出場。哎，大家想想看，憑這種形象，怎麼去樹立國威？怎麼去振興民族呢？
主持甲：現在很多人好象已經忘了中國自始以來的禮儀，中國的禮儀反而在韓國、日本被繼承得很好，我覺得很傷心，很憂慮。真希望有一天我們能重拾自己的文化和禮儀。
讓我們一起來溫習古人重禮儀的故事吧。下面我們來看一下《新三字經》
為人子方少時尊長輩習禮儀能溫席小黃香愛父母意深長
能讓梨小孔融手足誼記心中孝於悌須繼承長與幼骨肉親
親養兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事繼改正
家務事樂承擔洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華
主持甲：古人注重禮儀，同樣也注重內心美。內心的美是一種感人至深的美，同學們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀音》吧！現在我們請錢海生同學帶我們一起回味那震撼的時刻吧！
大型舞蹈《千手觀音》，是06年春節聯歡晚會上一道最靚麗的風景。曼妙庄嚴的舞姿，古樸如天籟的音樂，華貴祥和的舞台、燈光，令數以億計的海內外華人嘆為觀止。演員們雖然聽不見音樂，但他們的內心被美的力量完全占據。節目導演嘴裡數拍子給幾位老師聽、老師用腳跺地板讓演員感受節奏，繁忙到極至的空氣里似乎有一種安詳和神聖。那是一種美與文化的結合，那種美來自內心與凡世的安寧，來自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛四射的神聖之美，令現實中的一切喧囂頓失。無聲天使的舞姿，使人們終於明白什麼是無聲的感動，什麼是無言的強大。讓每一個觀眾震撼、感動，並從中體驗到了心靈的無比寧靜。這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地，將快樂播撒到每一寸土地、每一塊心田。
所以同學們，內心的美才得以長久，修養和內涵是一個人美的關鍵。修養與內涵，都是智慧的外在形式。“容人須學海，十分滿尚納百川”學校生活中，同學之間要學會忍讓、學會寬容。
主持乙：是啊，現在我們趕快有請姚磊同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請！
（2）知識問答
主持A：
現在是禮儀知識問答游戲時間，現在有請各小組代表上來代表各小組作答。（等各代表上來站好後，再宣布問題規則）
游戲規則：各小組代表輪流抽問題作答，如有不會答的問題，可以問所在小組任何一位同學。
你稱母親的母親叫什麼？（外婆）
你稱母親的兄弟叫什麼？（舅父）
你稱伯父或叔父的兒子叫什麼（堂兄或堂弟）
你稱父親的母親叫什麼？（外婆）
你稱父親的姐夫叫什麼？（姑父）
遲到的同學在教室門口應先停下腳步，講什麼？（報告）
無論要求別人做什麼，都應該（）字當先。（請）
下早讀課鍾一響，同學們必須到教室走廓集中，排好隊，這一過程要做到（）、（）和（）用三個字概括出來。（快、靜、齊）
我國提倡的禮貌用語十個字是什麼？（“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”）
要去同學家玩，事先應得到誰的許可？（雙方家長）
請問：“不速之客”是什麼意思？（沒有被邀請而突然到來的客人）
各小組輪流回答三次後說：“本輪問答暫告一段落，請各位代表返座位。
（3）小品表演
在日常學習生活中，在校遇到老師是常有的事，同學們應該懂得禮貌。下面這位叫小強的小朋友就沒有禮貌了。請欣賞小品《借書》。
（4）搶答
現在是第二輪禮儀知識問答時間。有請各小隊搶答。
游戲規則：各代表對所問和問題只需回答“對”還是“錯”
夏天炎熱，學生可以穿背心、拖鞋進校。（錯）
當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）
學生與老師談話時，學生應主動請老師坐。若老師不坐，學生應和老師一起站著說話。若老師請學生坐，則學生可以和老師坐著說話。（對）
每天上學去，家裡人都知道，可以不與家人打招呼。（錯）
吃飯的時候，正碰上客人來訪，可以讓客人先等著，自己吃完飯再打招呼。（錯）
對發自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現象，在任何場合，任何時候都應當允許。（錯）
觀看影劇，入場後要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。（錯）
女同學開性愛美，可以讓她們燙發、塗口紅、穿高跟鞋、戴耳環和戴金項鏈。（錯）
在公共汽車上，別人踩了你的腳，應該訓斥他一下，如果他不認錯，可以和他干到底。（錯）
為了趕時間，上學的時候可以一邊走路，一邊吃東西。（錯）
學生進入教師辦公室，應先徵得老師同意。（對）
在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）
課前准備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）
遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）
我們進入學校大門口和做早操時，才需要繫上紅領巾。（錯）
學生亂翻老師的東西。（）
A、是小節問題B、是對老師的不尊重、不禮貌。C、是允許的。
接電話時，如果自己不是受話人，可以怎樣做？（）
A、應該馬上把電話放下。B、聽筒未放下，就應大聲喊受話人來聽電話。C、要告訴對方：“請您稍等一下，我馬上把他找來。”
在旅遊觀光時，興致來了，可以怎樣做？（）
A、可以把詩文寫在筆記本上。B、可以題詩於公共建築物上。C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。
跟同學通信，用紅墨水寫，表示（）
A、熱烈慶祝B、絕交C、深深的懷念
人的正常走路姿勢是（）
A、身體前俯，後仰或左右晃動。B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節奏向前邁動。C、兩個腳尖同時向里側或外側呈八字形走動。
有疑難問題詢問別人，別人一時回答不上，應說：（）
A、你慢慢想，我等著你。B、不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。
在秦國歌，升國旗時，戴帽的同學應（）
A、行舉手禮B、立正、行注目禮C、脫帽、立正、行注目禮
在小學語文課本里，有一篇課文叫《偉大的友誼》，寫的是誰和誰的友誼？（馬克思和恩格斯）
講孝義是我中華民族的傳統美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（C、24孝）
A、10孝B、12孝C、24孝
我國古代的道德標准包括哪五方面？（A）
A、仁、義、禮、節、信B、衣、食、住、行、學C、仁、義、衣、食、住
（5）頒獎
2、班級不良現象剖析
主持人：我們的上半場的主題活動結束了，下面為大家播放一組鏡頭，他們都是我們班同學課間的種種行為表現。讓我們大家一起來看、來評、來想、來糾正。
鏡頭一：這是誰呢？大家非常熟悉，他就是我們班的小品明星。請看現在的他專注地看著我的鏡頭，其實在幾秒鍾前，他在干什麼呢？我們讓他自己來告訴大家。
學生：（不好意思地）我之前在課堂上隨便喝水。
主持：課上應該怎樣，你知道嗎？
學生：知道。應該認真聽講。
主持：在今天的活動之後，你能改掉這個毛病嗎？
學生：能。
王老師：好。請同學們用掌聲給他做見證。（大家響起一片掌聲）
鏡頭二：這是我們的衛生角，大家看了這個鏡頭有什麼評論嗎？
鏡頭三：這是我們班的學生在課間的表現，大家看了有什麼評論嗎？
所以，現在請每位同學，拿出一張紙來，在5分鍾時間里，寫出你心中裝著的文明禮貌行為。我們來看看，到底你們心中存在多少文明禮貌的行為規范。
請各小組長將小組成員的“我心中的文明禮儀”剪貼出來，同時，各小組長對今天的活動進行一個小結，並寫出感想。我們下周將它們張貼出來，大家共同學習，補充。
讓我們聯合起來，向大家呼籲做個文明人吧，宣讀《倡議書》
主持甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。
主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。
主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。
甲乙合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。
全體：做文明使者，送去美麗的花環！
㈧ 揚中有幾個同名同姓的,叫姚磊
姚姓在中國姓氏中排名在列第64位，而以磊為名的相對來說比較少，因此按照概率統計學來估計的話，全國同名同啟絕姓叫做姚彎滾磊的不悄鬧姿會超過兩百個。
㈨ 豆油期貨境外投資是利好嗎
利好
今年以來，受極端天氣、政治等因素影響，全球油脂油料行情跌宕起伏，生產、貿易、終端需求企業均面臨較大的價格波動風險。越來越多境外產業鏈企業在通過境內子公司等主體參與我國期貨市場套期保值的同時，也希望能夠直接參與這些品種，以更好地降低交易成本、規避區域間基差波動等風險。12月26日，大商所、豆二、豆粕、豆油期貨和期權將作為境內特定品種正式引入境外交易者。在市場人士看來，豆類期貨引入境外交易者有助於進一步發揮中國期貨市場價格發現功能，提高我國期貨品種在國際市場的影響力，同時有助於促進國內外期現貨市場的交流與創新發展，助力中國企業「走出去」、境外資源「引進來」。
據期貨日報記者了解，作為全球最大的大豆進口國和消費國，我國大豆供孝山給對外依存度較高，2021年9652萬噸，佔全球進口量的一半以上，其中超60%來自巴西、阿根廷等南美國家。事實上，自2012年起，南美就成為我國最大的大豆進口來源地，我國也成為南美最大的大豆貿易夥伴國。油粕方面，我國也是全球最大的豆粕和豆油生產國，今年的產量分別約7900萬噸和約1800萬噸，佔全球產量的近三成。
「國內油脂油料行業對外開放時間較早，市場化程度高，經過近20年的發展，目前呈現出企業集團化、地域集群化、經營資本化的特點。通過擴張與整合，國內前十的油脂油料企業集團壓榨產能行業佔比超過七成，以國有、外資與大型民企為主。全國70%以上的壓榨產能集中於6個沿海省份。此外，隨著行業集中度的提高，油脂加工行業逐漸向資本密集型發展，企業經營多採用集團統一采購、銷售、套保的模式，工廠只負責生產加工。」油脂套保交易部副總經理謝祁介紹。
與此同時，經過近三十年的發展，我國油脂油料期貨市場日益成熟，已上市品種基本涵蓋了全產業鏈，初步形成了行業龍頭和上下游企業共同深度參與的良好市場生態，與全球市巧胡中場也有著較高的關聯度，有效滿足了國內國際雙循環下實體企業風險管理需求。
「目前油脂油料市場成熟度較高，境內外行業龍頭企業都深度參與期貨市場，大量使用期貨工具進行套期保值。」九三集團旗下的中墾國邦（天津）有限公司運營部副總經理宋磊告訴記者，他所在的公司會根據各工廠的生產加工計劃，從原料采購、生產加工一直到產品的銷售，全部在期貨市場進行套期保值操作。
在宋磊看來，大豆壓榨行業是一個產能過剩、利潤微薄、變現周期長的行業。企業如果單純依靠先進口再生產後變現的模式經營，很多情況下是不賺錢甚至虧錢的。但如果長期跟蹤壓榨利潤，並採用期現結合的經營模式，企業就能提前鎖定壓榨利潤，實現穩健經營發展。
正是基於上述考慮，當前國內外大型糧油企業均深度參與大商所市場進行風險管理。與此同時，一些在華展業的跨國糧油企業，也已通過設立境內主體的形式，利用我國大豆、豆粕和豆油期貨品種進行套期保值，一些跨國企業甚至已有超10年的境內期貨工具使用經驗。
嘉吉公司風險管理亞太區負責人董宇昕告訴記者，嘉吉的不同業務部門在經營過程中都深度使用大商所的品種和工具，比如糧油板塊需要通過豆粕期貨和豆油期貨實現壓榨利潤的鎖定；風險管理部門則通過使用豆粕期權等，降低整體頭寸的gamma風險。「大商所的期貨品種流動性好，與實體做櫻企業經營的關聯度高，可以非常方便有效地用於套保，極好地幫助企業實現穩健增長和發展。」董宇昕說。
「期貨價格+升貼水」目前已經成為國際大豆貿易的主要定價方式，產業鏈上下游企業在利用期貨價格定價的同時，也會通過期貨套期保值規避大豆價格波動風險。由於上市時間較早，CBOT大豆期貨一直是國際大豆貿易定價的錨定標的。但在采訪中記者發現，隨著國際產業鏈企業對風險管理的實際需求日益精細化和多樣化，更多反映國際大豆貿易流向、體現產業鏈加工利潤的大商所相關期貨品種正在吸引越來越多的國際大豆產業企業的目光。
一方面，巴西、阿根廷等南美國家是全球重要的大豆出口國，而CBOT大豆期貨的交割地在美國，反映的更多是美國主產區的大豆價格，難以全面反映南美等其他主產區和全球主銷區價格影響因素。如果南美和北美出現不同的基本面情況，那麼巴西和阿根廷大豆國際貿易將面臨較大的基差風險，因而市場也在尋找更加有針對性的風險管理工具。
另一方面，除大豆端外，不少企業還需要對油粕端進行風險管理，以獲取較為穩定的壓榨利潤。而中國不僅是全球最大的豆粕、豆油生產國和消費國，還擁有相應的期貨和期權市場，尤其是豆粕期貨已連續多年位居全球農產品期貨成交量首位，不少境外企業希望參與大商所期貨市場，獲得完整的產業鏈風險對沖工具。
期貨日報記者在采訪中了解到，今年受到宏觀、政策、地緣沖突等多重因素影響，油脂油料行情出現劇烈波動，相關企業的生產經營壓力陡增，風險管理需求格外突出。在此背景下，保持相對平穩運行且功能發揮良好的中國期貨市場愈發獲得了境外市場主體的關注和青睞——數據顯示，豆一、豆二、豆粕、豆油、棕櫚油期貨的套期保值效率均超96%，實體企業能夠藉助這些工具有效應對價格波動風險。
繼棕櫚油期貨和期權之後，大商所8個豆類期貨和期權即將作為特定品種引入境外交易者，全球油脂油料產業企業將獲得直接參與中國期貨市場的途徑，以及更加豐富的風險管理「工具箱」。無論從稅收政策匹配還是從匯兌、保證金管理的角度，境外企業都將因此獲得更好的套保效果。更多的企業將從中受益。
受訪人士均表示，對豆二、豆粕和豆油期貨來說，引入境外交易者後最顯著的變化就是可以有效聯通國內市場和國際市場，將中國作為大豆主銷區的市場信息傳遞至世界，提升中國期貨品種的國際價格影響力。
謝祁表示，我國是全球油脂油料最主要的進口國與消費國，因此大商所期貨價格會更多地反映我國市場供需狀況，比如我國市場消費淡旺季交替的季節性特徵。
「我國油脂油料行業對外依存度較高，處於全球產業鏈的中下游，豆類品種引入境外交易者後，更多境外產業鏈上游企業的參與有助於發揮我國期貨市場價格發現的功能，一方面可以提高我國期貨品種在國際市場的影響力與話語權，另一方面也有助於促進國內外期現貨市場的交流與創新發展。」謝祁補充說。
在中銀國際環球商品（英國）有限公司首席執行官姚磊看來，豆類品種引入境外交易者後，境外產業企業、貿易商等將陸續參與進來，價格能更准確地反映全球大豆貿易的供需變化和宏觀經濟影響，有助於推進中國大豆期貨成為全球大豆貿易定價基準，使中國大豆期貨市場由區域性市場轉變為全球性市場，境內外市場的聯動性更強，跨市場交易更為便利，境內外客戶可以開展產能保值等業務，降低市場不確定因素的影響，進而實現全球范圍內的產業鏈風險管理。
「境外交易者的引入有利於活躍市場交易，對於加快建設多元開放、運行高效、工具豐富的商品衍生品市場，為國內外生產與貿易活動提供公開透明、具有國際影響力的大宗商品價格，改善宏觀調控、提升國內生產與貿易企業管理價格波動風險水平、維護國家經濟安全、提高服務實體經濟能力等方面具有極為重要的作用。」宋磊表示。
事實上，很多企業已經在積極籌備豆類期貨引入境外交易者工作。據了解，中銀國際環球商品（英國）有限公司積極參與推進中國期貨市場國際化，持續提升和優化大豆、等國際化品種面向境外的服務能力。此前，中銀國際環球商品與中銀國際期貨已就境外交易者及境外中介機構的參與方式、結算流程、外幣質押保證金方式等工作進行了密切溝通，持續完善相關機制流程，為國際化做好了充分准備。
「中國期貨市場是一個很大、很活躍的市場，包括現貨企業在內的國際交易者都非常有興趣，但苦於沒有直接參與的方式。」輝立Nova私人有限公司（簡稱輝立期貨）總裁張賜政介紹，在相關品種和工具國際化之後，海外現貨企業將對大商所相關期貨價格和中國市場供需信息給予更多關注，並可以根據業務開展情況直接參與套期保值交易。
張賜政表示，輝立期貨對豆類期貨國際化充滿期待，在全球很多地區都有路演活動，會向海外市場推介中國的期貨品種；在海外分支機構所在地，也可以將最新的信息帶給當地的市場主體，讓他們有機會交易大商所的品種。
「隨著越來越多的期貨品種國際化，中國期貨市場將成為海外客戶交易的重要市場之一。中國市場將更深入地與國際市場接軌，對國際期貨經紀商來說，也會對相關業務起到一個正面的影響。」張賜政說。
據董宇昕介紹，嘉吉風險管理業務的不少境外客戶都有通過大商所大豆相關合約套保的需求，豆類品種引入境外交易者，極大程度地方便了海外客戶需求。後期嘉吉將使用境外主體直接交易大豆相關品種，從而滿足境外客戶套保的需求。
在多數受訪人士看來，豆類期貨國際化的前景十分廣闊，各相關企業都對豆類期貨國際化十分期待。謝祁表示，未來，大商所可以進一步加強境外宣傳與推廣工作，鼓勵中國的頭部期貨經營機構「走出去」，同時通過品種或制度創新吸引更多產業上遊客戶以及境外機構投資者參與交易，豐富市場的參與者結構。
㈩ 我國書法家有準
1.當代的如下：
經中國書法家協會秘書長辦公會議審核，並報經分黨組同意，2007年批准加入中國書法家協會會員共1141人。名單如下：
北京（31人）：
梁治國 楊 雍 孔繁敬 徐正德 張文甫 吳正前 姜守垣 白 銳 馮立松 李毅強
孟淑英 張志國 霍建國 魏元祥 趙一唐 杜征麟 陳東昱 周曉陸 史麗薇 冷萬里
汪 良 李建春 李長泉 李永忠 陳 友 黃吳懷 陳 明 張振生 趙遠強 張孝勇
王金凱
上海（8人）：
舒文揚 王 曦 張勤賢 彭燁峰 郭光裕 杜 贇 徐秋林 鄭繼波
天津（8人）：
李德福 李紹臣 羅遠智 黃 震 崔永枝姿宴明 崔大順 卞建軍 卞金龍
重慶（15人）：
蘭 娥 鄭啟超 龔 文 馬大德 李 永 李宇平 李秀娟 陳白羽 顏以琳 羊 炯
舒自勤 游文中 余恢毅 傅勝德 傅應明
河北（57人）：
馬耀信 檀小光 張 卓 韓玉臣 高 飛 劉劍馗 徐建設 馬 軍 劉國強 王素芬
郭 陽 丁建強 揚勝寶 趙鴻昌 侯 猛 謝 軍 王羲吾 齊 含 張 征 張僳華
林槐森 張占軍 丁志勇 李崢嶸 劉曉霞 孫宏偉 陳瑞謙 陶殿甲 王 濤 趙慧琳
高國勝 郭亞林 劉景義 李澤成 劉俊坡 王志海 曹旭軍 馮子平 楊國駿 李 勇
楊曉亮 趙 毅 王 鵬 孫英力 楊 波 馬恆建 白振軍 劉京文 許元慶 戴啟和
孫占峰 寇學臣 周泓舟 張葆冬 周紅日 楊學德 梁海書
山西（16人）：
馬俊青 姜冊肢紅光 許 銳 薛珠峰 黃進明 張雲崗 鄭景昉 高銀壽 郭秋林 李星元
原旭東 張明智 李克仁 張根虎 孫忠良 薛俊明
內蒙古（12人）：
趙 龍 張金富 張彩鋒 喬 雁 包星光 賀貴璽 耿澤峰 石月晨 雲光中 劉世榮
胡 忠 連 輯
遼寧（44人）：
黃海林 石 岱 李曉光 劉冠軍 馬雲鵬 張洪祥 欒 波 李 暉 王運澤 李業明
孫福生 孫旭東 葉國俊 李 葵 趙靜良 劉 欣 孫萬民 孫萬軍 王雲龍 趙文生
馬 琳 熊 東 孫克順 白 翎 孟令全 劉長華 厲 冬 熊潔英 李德剛 曲 堅
孫勝連 李 傑 劉 傑 張本平 宋世全 王 偉 辛 宏 王鵬江 郭興文 郭慶雪
宋開強 班 軍 於連勝 李寶權
吉林（14人）：
曲志剛 邢日祥 李嘉國 胡 鑫 李惠斌 趙 馳 劉素娣 傅春來 李世忠 張志明
李升國 曲慶波 王忠仁 王雲坤
黑龍江（43人）：
曹文武 李 丹 李 慧 閆冬雪 杜延平 程曉海 高成山 王 偉 劉恆毅 周少清
宋 雷 張 靚 王官平 許 晨 張永昌 孫麗華 楊小林 黃 明 鄭長華 張新蕾
金澤珊 仲偉迅 周潤天 趙 峰 劉 成 宋治中 鄒 權 高月玲 單寶山 於亞非
石正君 魏景春 賈夢強 李義清 吳金龍 吳慶東 阮殿龍 張志良 常樹林 何樹嶺
忽培元 寇 鐵 楊俊文
江蘇（103人）：
馮懷根 劉東芹 胡光燦 朱友舟 鄭必厚 楊宏敏 釋奚白 李志勤 王建強 諸培弘
孫玉傑 武傳國 武寶民 王建偉 程 偉 龐現軍 許 達 盛詩瀾 陳小新 陳 暉
楊伯芳 陸振永 惠聰穎 孫立志 張根喜 陳巧令 馬正君 盧海洲 戚散花 陳 清
劉 洪 鄭長安 陳 捷 郭向東 管敬澤 蔣雪蓮 宋 詠 陳 峰 潘 雲 秦 健
方建明 金艷平 謝 燕 邵 寧 姚光義 范永江 任貴書 侍少華 郭家高 蔡 寧
王 靜 韓建明 劉仲明 陳 建 張方舉 祁 斌 汪 超 葉華洲 吳建華 馮 勇
張建祥 劉 保 張一冰 姜蘇海 李德會 陳一農 黃志強 徐於群 徐 傑 吳宏亮
吳健華 王潤松 李世晉 顧曉燕 李耀中 肖公文 顧冬成 劉猛銀長雲 鄧瑞清 韓滿陵
朱洪林 趙昌智 詹從俊 姜忠明 周亞賢 趙宏武 許能俊 孫志勇 劉家駿 高俊源
王 浩 劉 瑞 周澤波 張 峰 史永元 汪洋舟 吳麗明 尤靖希 翟天鵬 居麗琴
林 爾 趙永賢 王亦農
浙江（101人）
樓金輝 葉慧敏 邱紅日 劉宜珍 賀東祥 程文波 徐國強 陳養綠 黃建水 方林華
田一峰 費秋華 戴世成 胡迪權 袁建初 徐 清 吳戰堡 王 昕 何玉峰 徐 強
施華峰 錢林江 張揚明 方艷艷 余久一 謝利疆 王瓊瑤 邱朝劍 巴利平 樓秋華
王澤玖 鄧志春 林曉林 張 斌 周揚輝 張興南 肖 慧 郭志民 周 芳 陳 偉
劉去非 李衛寧 王北蘇 陳良敏 任永江 林光進 江國華 方聖旺 夏軍寅 陳心昌
仇雪峰 倪朔野 金錫強 陳 偉 唐歡軍 貝立新 陳建邦 張哲民 蔣雪峰 牟重輝
陳永明 王 堅 梁世鮑 吳相撐 吳志仲 劉建平 鄭蕾蕾 曹建平 楊益豹 呂郁芳
何 軍 陳迎平 李 軍 宋漢光 司燕飛 朱乒乓 張一兵 周 紅 呂燮強 張寶仙
俞者新 呂永生 陳紅兵 張 球 濮乾遠 馬青原 傅振余 徐轟轟 梁培先 計渺生
張 偉 周躍飛 林書傑 方鋼軍 周春梅 杜安才 徐志堅 王雪虹 潘榮昌 談月明
朱希望
安徽（30人）：
王 濤 楊文瀏 劉跟弟 薛曉東 劉來保 陳耕夫 陶 勇 張兵民 楊繼乾 邵 晨
石海松 方衡倉 周繼中 王 盛 盧 火 蔡登高 唐 亮 梁穎州 陳士恆 侯輝玉
張 玉 單桂體 劉興貴 汪 洋 齊 飛 歐陽兵 羅宏祥 李士傑 余焰爐 田唯謙
福建（39人）
柯少岩 王期紅 王文賢 邱玲華 劉順華 許貽群 林玉梅 許海泉 盧克鋒 朱金鎊
遊民戈 葉韶霖 黃水運 鄭建松 王淵明 張國仁 林紹挺 鄧 顥 張棟華 張 煌
黃志農 林丹紅 黃鴻瓊 張 軍 王 冰 王毅霖 謝 健 陳玉富 徐良夫 宋玉榮
蘇寶星 羅方華 陳祥耀 陳文貴 沈 岩 林公武 吳運農 李多寬 卓繼輝
江西（11人）：
曹衛民 曹端陽 朱德有 傅愛萍 何 流 劉建中 徐順爐 馬於強 張建華 王建民
張錦裳
山東（120人）：
陳忠洲 孫增傑 王吉臣 姜言山 范學剛 薛昭東 譚曉昌 魏泮瑋 石汝祥 丁兆德
許曉斌 李 瑜 張俊慶 張啟勇 曲 偉 田連謨 宋占濤 李延慶 董國越 遲志邦
崔旭球 卞 濤 王美盛 喬德忠 彭作飈 劉慧慧 張榮磊 孫緒山 蔡衛東 畢世明
王開英 朱仕明 程愛忠 陳希龍 張廣才 劉 鐵 李曉光 徐 永 徐建民 高永旺
王 禾 楊守華 孫希民 劉國良 張伯祥 朱茂剛 閆 台 孫啟新 楊 鍵 倪和軍
沈維進 姚 磊 趙遠方 孫光祥 李新君 李曉君 陳祥生 張景新 關 璇 胡振國
宋 剛 馬 偉 張 欣 韓明東 徐華志 李 鈞 霍春曉 李方振 王振剛 馬劍暢
劉從明 李學敏 李令唐 陳文軒 張慶年 陳同龍 陳關瑞 荊得村 魯世傑 李岩選
王錦元 李學山 張繼民 殷 濤 段惠子 李 峰 吳寶華 朱本群 杭士友 梁嗣斌
趙鈞波 崔傳富 張 穎 高 波 繆九永 徐立成 郭少俐 王安慧 張維柱 張紅霞
李再孝 何賢德 劉振東 劉光亮 錢棟廷 馬斗進 李泓池 王堯忠 張 勇 張光興
靳 永 李宗瑋 蘇曉敏 吳澤浩 楊炳雲 朱樹松 於欽彥 張鐵軍 王奎鑫 潘盛國
河南（135人）：
楊文傑 徐榮雙 謝安鈞 常平安 張 良 樊利傑 白立獻 蘆 荻 陳培站 胡巨成
劉啟紅 婁紅衛 薛明輝 李國昌 鍾海濤 鄭志剛 仵紅泉 戴建波 陳玉蓮 孟建軍
李文敬 王秋人 於長海 孫永風 孟欽峰 劉煒東 劉東亮 趙心田 李振東 王夢筆
王延成 梁世同 薛文法 李勇山 王 崗 黃修珠 郭叢斌 齊保欣 山嶽頂 李孝正
郭鴻光 楊換欣 馬發喜 柴新勝 衛鋼民 王永森 王懷陽 劉燦輝 張耀軍 王木鐸
劉 根 高雅軒 葉 文 王志立 郭愛德 王小平 李永成 劉海清 李毓采 常文藝
杜慶安 趙廣付 李青林 胡玉忠 王了之 毋 立 逯國平 李玉軍 周永剛 黃 鏞
段 凱 郭體忠 張 睿 陳 卓 劉新澤 沈 淦 張學漢 高志民 李 峰 蘇國強
孫文興 劉昕居 梅 萍 李 煒 賈 光 李 林 王繼濤 張燕凌 楊 城 張 倩
王根發 張志軍 王文傑 孔令廣 谷慶禮 趙永爭 劉穎峰 黃競天 張際春 彭 彤
袁景林 葛慎林 張 澍 班文生 張志本 趙 偉 梁吉超 高 源 李紅普 亢 凡
曲書鋒 冀 燕 王學峰 高 昂 穆海華 李貴陽 祝喜群 於建國 周 毅 穆仁先
李東明 韓 濤 閻勇宏 李 岩 高軍紅 李向軍 耿書香 韓明倫 馬 奔 柳青凱
王旭升 計承江 李文慧 張明坤 張傳君
湖北（28人）：
李銘鴻 吳永斌 朱宇華 胡定雲 黃文泉 張 暉 陸舍無 廖光榮 楊 蘋 彭金淋
劉 剛 李國光 盧方祥 閔 鳴 王 榮 楊豪良 肖 毅 張 波 田耕之 孫文平
楊 勇 秦龍志 吳 嵐 徐士慶 熊 偉 李俊傑 葉金生 熊 毅
湖南（32人）：
郭 晶 夏碧波 孫業華 曹 輝 文 佐 李逸峰 鄧元喜 田曉華 賀子文 胡春香
吳 萍 劉 戈 譚安輝 晏 雲 呂啟瓊 李建人 易 俊 林彰龍 張青渠 姜儒振
劉 明 孔小平 何朝陽 萬應均 文承保 劉鳴泰 陳東久 王 宏 康博文 夏鵬程
羅成琰 賀長安
廣東（60人）：
陳紹基 操軍凜 鄒敏德 區福林 柯振海 陳 捷 朱燕霓 王憲榮 曾紀升 許集厚
李文填 熊紹庚 吳豪新 李輝良 魏育賢 龍錦營 李武耀 呂 凡 邵躍晰 鄭南貞
唐昌明 倪恩廣 何明霖 黃華文 劉乃明 觀鵬程 鄭元堅 邢憲銘 許子韓 黃 丹
余立宗 林秋宏 魏有永 胡錦秋 賴智豪 劉桂發 王 河 顏奕端 鍾振強 盧志東
張耀文 馮少華 童志雄 黃舜生 林元解 林兆華 馮才權 塗乃光 龐羅養 朱桂明
羅春喜 駱培華 杜國志 周漢標 李鵬程 陳福坤 陳廣權 鍾春鋒 高榮明 陳漢群
廣西（10人）：
黃家城 蒙麓舟 譚念宗 何泓延 余樂軍 呂維誠 李忠連 黃文斌 蘇洪強 覃日飛
海南（6人）：
王國秀 譚 駿 林道飛 卓劍文 吳書生 鄒世全
四川（20人）：
文維義 張軍文 曾家碧 楊 波 李在兵 楊 帆 嚴壁壘 鍾宣秋 於 江 方 曉 趙恆源
王 傑 蒲 劍 王 洪 張家興 李光斌 周永生 楊仁鳴 呂世正 高遠歧
貴州（12人）：
秦良靜 侯興平 謝安輝 岑 嵐 熊志凌 吳 勇 安天富 尹開桂 鄧 揚 熊華禹
謝貴新 黑衛平
雲南（9人）：
王子榮 尹寶元 謝美春 喬 明 尹文鴻 段 冰 朱從凱 周康林 李坤生
西藏（10人）：
楊雙舉 鞏同梁 陸運良 劉光軒 馮啟雙 田中鶴 王劍簫 高延鴻 烏金群培 次仁頓珠
陝西（28人）：
孫 彧 淡高武 張延風 魏明義 張 逸 李 惠 谷衍舟 唐永平 符 浩 劉建設
張錦華 楊小琪 劉樹勛 韓春濤 李傑民 鍾 鏑 劉小民 宋江安 王 強 吳川淮
徐偉聰 張 琴 牟君誠 王亞兵 郭連生 封海洪 張建林 周一波
甘肅（35人）：
馬成吉 尚 墨 秦文亮 石慶雲 張文穎 楊田盛 王炳文 王懷罡 包孝祖 張克鋒
楊劍鋒 林緒有 穆 鈞 馬識途 劉建國 包步洲 金希明 賈得梅 李 岩 翟相永
韋 巍 王 飛 劉明明 李鼎峰 鄭國斌 李 靖 趙志強 楊周全 楊順林 任繼軍
黎 明 安 石 張 機 馮樹林 吳延富
青海（6人）：
李炳築 徐小江 勞建中 謝全勝 李其象 高海源
寧夏（3人）：
周建設 齊國旺 汪象華
新疆（5人）：
陳永全 徐忠新 吳景秋 任生舉 周 靜
中直（45人）：
蔡永勝 杜世金 丁雪峰 江熙漢 張 瑋 何漢卿 楊 菲 鍾 成 劉學思 方 鳴
梁 江 程大利 胡基魁 林 濤 李斌權 樓建軍 尹燕琦 黃天螢 周 惠 羅美富
官景輝 錢衛清 田滋茂 高昌禮 李培貞 吾如儀 崔承順 蔡安季 林 軍 何東君
胡 珍 白煜章 李寶光 蔣 巍 夏 潮 陳龍發 郭志鴻 李 牧 謝模乾 陳曉光
黃樹賢 張龍之 楊潔篪 朱 軍 孫盛軍
兵團（1人）：
王振堂
石油（9人）：
黃 震 姚捍東 李 勇 田建民 郝鳳先 陳一耕 白景峰 周鳳國 宋玉林
總政（35人）：
李金蘭 郭孟祥 顧慶生 周 霞 季樂勝 武傳國 任福安 王 然 劉開華 常秀林
張家益 陳光池 李國舟 徐 健 崔景山 許金學 張岳永 郭得河 王文傑 路運忠
朱永清 黃 彬 趙興發 柯楊穩 溫晉讓 蒲榮祥 常生榮 尹 亮 翟充民 畢啟亮
孫守禮 柴紹良 董文久 任福安 高
古代的有：書聖王羲之，其子王獻之，合稱二王，鍾繇，楷書四家:柳公權，顏真卿，歐陽詢，趙孟俯。宋四家：米芾，蔡襄，黃庭堅，蘇軾等等，多的很；