一套試卷區分度多少合適

㈠ 出一道考試題，區分度一般大概在多少比較合適

7：2：1

㈡ 中考數學的區分度如何定

不同地區一般都不太一樣。
例如有些地區將高中升學考和初中畢業考統一在一起，那麼該地區的中考數學題基礎題和中等難度題會占很大比重，區分度網網址在最後的壓軸題和其他一些小點。而有些地區則是兩場考試分開的，相較前者，試卷中所謂的難題會更多一些，坑也會多一些。

㈢ 試題的區分度和難度怎麼區別

從解題角度看，在能不能做題目分化出的學生分布就叫區分度。
從答題角度看，在有沒有做出題目分化出的學生分布就叫難度。

㈣ 區分度怎麼算

難度、區分度、信度和效度的一般說明 一、難度 難度是指試題的難易程度，它是衡量試題質量的一個重要指標參數，它和區分度共同影響並決定試卷的鑒別性。 一般認為，試題的難度指數在0.3－0.7之間比較合適，整份試卷的平均難度最好在0.5左右，高於0.7和低於0.3的試題不能太多。 1、難度的兩種定義 （1）P=1－x/w 其中：x為某題得分的平均分數，w為該題的滿分。 這種定義法，難度值小時表明試題容易，值大時表明試題難，最小值為0，最大值為1。 （2）P=x/w 這種定義法，難度值小時表明試題難，值大時表明試題容易，最小值為0，最大值為1。 2、難度的計算 （1）主觀性試題的難度 A、 基本公式法：P=1－x/w B、 極端分組法 P=1－(XH+XL)/2W 其中：XH為高分組的平均得分（前27%），XL為低分組的平均得分（後27%）。

（2）客觀性試題的難度 A、 基本公式法 ：P=1－R/N 其中：R為答對人數，N為全體人數。 B 極端分組法： P=1－（PH+PL）/2 其中：PH=RH/n叫高分組通過率，RH為高分組答對人數，n為總人數的前27%。PL=RL/n 叫低分組通過率，RL為低分組答對人數。 二、區分度 區分度是區分應試者能力水平高低的指標。試題區分度高，可以拉開不同水平應試者分數的距離，使高水平者得高分，低水平者得低分。而區分度低則反映不出不同應試者的水平差異。 試題的區分度與試題的難度直接相關。通常來說，中等難度的試題區分度較大。另外，試題的區分度也與應試者的水平密切相關，試題難度只有等於或略低於應試者的實際能力，其區分性能才能充分顯現出來。 1、區分度指標的評價 -1.00≤D≤+1.00，區分度指數越高，試題的區分度就越強。一般認為，區分度指數高於0.3，試題便可以被接受。 2、 區分度的計算方法 （1）基本公式法 ：D＝（H－L）/N 其中：D代表區分度指數，H代表高分組答對題的人數，L代表低分組答對題的人數，N代表一個組的人數即高分組與低分組人數之

和。 （2）極端分組法： ①主觀性試題：D=SH－SL/n(WH-WL) 其中：SH為高分組得分總數，SL為低分組得分總數，WH為該題的最高得分，WL為該題的最低得分，n為高分組（或低分組）的人數，即總人數的27%。 ②客觀性試題：D= PH－PL ，或D= RH－RL/n ③一般也可以用D=XH－XL/X滿 計算。 其中：XH為高分組某試題的平均分，XL為低分組某試題的平均分，X滿為該題的滿分。 三、信度 信度是指測得結果的一致性或穩定性，穩定性越大，意味著測評結果越可靠。相反，如果用某套試題對同一應試者先後進行兩次測試，結果第一次得80分，第二次得50分，結果的可靠性就值得懷疑了。 信

度通常以兩次測評結果的相關系數來表示。相關系數為1，表明測評工具如試卷完全可靠；相關系數為0，則表明該試卷完全不可靠。一般來說，要求信度在0.7以上。 1、評價信度的方法 （1）再測信度。它是指將同一試卷在相同的條件下，對同一組考生先後實施兩次，兩次測評結果的相關系數。

㈤ 試題區分度的計算

如果把成績從高往低排序，前50%的考生為高分組，後50%為低分組。其計算公式為：D=2（XH—XL）/W，其中，D為區分度，XH為高分組平均分，XL為低分組平均分，W為試卷總分（一般為100分或150分）。
為了簡單計算， 教師可以使用下面的一種方法進行計算區分度：
先將分數排序，P1=27%高分組的難度，P2=27%低分組的難度，區分度D=（27%高分組的平均分－27%低分組的平均分）÷滿分值。
區分度一般在-1～+1之間，值越大區分度越好。試題的區分度在0.4以上表明此題的區分度很好，0.3～0.39表明此題的區分度較好，0.2～0.29表明此題的區分度不太好需修改，0.19以下表明此題的區分度不好應淘汰。
計算區分度的方法很多，需要特別注意的是對同一個試題的考試成績採用不同的方法所得到的區分度的值是不同的。

㈥ 計算：試卷的難度和區分度

1、難度的計算

（1）難度是指正確答案的比例或百分比。這個統計量稱為試題的難度或容易度。難度一般用字母P表示，P越大表示試題越簡單，P越小表示試題越難。試題要有梯度，因此各試題的難度應有不同，這是命制試題時要加以特別考慮的。一般認為，試題的難度指數在0.3－0.7之間比較合適，整份試卷的平均難度指數最好掌握在0.5左右，高於0.7和低於0.3的試題不能太多。

（2）計算公式：P=平均分÷滿分值

例：第1小題選擇題滿分是4分，全班50名學生中有20名學生答對，則第1小題的難度計算：平均分=4×20÷50=1.6，P=平均分÷滿分值=1.6÷4=0.4

（3）關於難度的幾個問題

難度水平的確定是為了篩選題目。平時測驗難度要利於學生的學習，但一定的難度能增加區分度，這對全面了解、掌握學生學習情況有十分重要的作用。

難度水平的確定要考慮及格率，防止損傷學困生的自尊心。

難度水平的確定要考慮對分數分布的影響，一般以偏正態分布為前提，有時偏正態分布更能激發學生的學習積極性。

2、區分度的計算

區分度是指試題對被試者情況的分辨能力的大小。一般在-1～ 1之間，值越大區分度越好。試題的區分度在0.4以上表明此題的區分度很好，0.3～0.39表明此題的區分度較好，0.2～0.29表明此題的區分度不太好需修改，0.19以下表明此題的區分度不好應淘汰。

計算區分度的方法很多，特別需要注意的是對同一個試題的考試成績採用不同的方法所得到的區分度的值是不同的。

為了簡單計算，我們教師可以使用下面的一種方法進行計算區分度：先將分數排序，P1=27％高分組的難度，P2=27％低分組的難度，區分度D=（27％高分組的平均分－27％低分組的平均分）÷滿分值。

㈦ 如何計算一份試卷的難度與區分度

試卷分析的四個度：難度、區分度、信度、效度
一、難度難度是指試題的難易程度，它是衡量試題質量的一個重要指標參數，它和區分度共同影響並決定試卷的鑒別性。一般認為，試題的難度指數在0.3－0.7之間比較合適，整份試卷的平均難度最好在0.5左右，高於0.7和低於0.3的試題不能太多。1、難度的兩種定義：
（1）P=1—x/w x為某題得分的平均分數，w為該題的滿分。這種定義法，難度值小時表明試題容易，值大時表明試題難，最小值為0，最大值為1。

（2）P=x/w 這種定義法，難度值小時表明試題難，值大時表明試題容易，最小值為0，最大值為1。

2、難度的計算：

（1）主觀性試題的難度

A 基本公式法：P=1—x/w

B 極端分組法 P=1—(XH+XL)∕2W XH：高分組的平均得分（前27%），XL：低分組的平均得分（後27%）。

（2）客觀性試題的難度

A 基本公式法 ：P=1—R/N R 為答對人數，N 為全體人數。

B 極端分組法： P=1—（PH+PL）∕2

PH=RH/n 叫高分組通過率，RH：高分組答對人數，n：總人數的前27%。PL=RL/n 叫低分組通過率，RL：低分組答對人數。

二、區分度區分度是區分應試者能力水平高低的指標。試題區分度高，可以拉開不同水平應試者分數的距離，使高水平者得高分，低水平者得低分，而區分度低則反映不出不同應試者的水平差異。試題的區分度與試題的難度直接相關，通常來說，中等難度的試題區分度較大。另外，試題的區分度也與應試者的水平密切相關，試題難度只有等於或略低於應試者的實際能力，其區分性能才能充分顯現出來。區分度指標的評價： -1.00≤D≤+1.00，區分度指數越高，試題的區分度就越強。一般認為，區分度指數高於0.3，試題便可以被接受。2、 區分度的計算方法：基本公式法 ：D＝（H－L）÷N（D代表區分度指數，H代表高分組答對題的人數，L代表低分組答對題的人數，N代表一個組的人數即高分組與低分組人數之和）。極端分組法：
（1）主觀性試題：D=SH—SL∕n(WH-WL)

SH:高分組得分總數，SL：低分組得分總數，WH：該題的最高得分，WL：該題的最低得分，n為高分組（或低分組）的人數，即總人數的27%。
（2） 客觀性試題：D= PH—PL ,或D= RH—RL∕n
（3） 一般也可以用D=XH—XL∕X滿 計算。XH：高分組某試題的平均分，XL：低分組某試題的平均分，X滿：該題的滿分。
三、信度信度是指測得結果的一致性或穩定性，穩定性越大，意味著測評結果越可靠。相反，如果用某套試題對同一應試者先後進行兩次測試，結果第一次得80分，第二次得50分，結果的可靠性就值得懷疑了。信度通常以兩次測評結果的相關系數來表示。相關系數為1，表明測評工具如試卷完全可靠；相關系數為0，則表明該試卷完全不可靠。一般來說，要求信度在0.7以上。1、評價信度的方法：（1）重測法，（2）復本法—副題，（3）折半法，或者說：用再測信度、復本信度和內部一致信度三種方法來進行評估。再測信度是指將同一試卷在相同的條件下對同一組考生先後實施兩次，兩次測評結果的相關系數。復本信度是指用兩份或幾份在構想、內容、難度、題型和題量等方面都平行的試卷進行測試，測評結果之間的相關系數。內部一致信度是指試卷內部各題之間的一致性，通常是將試卷一分為二，然後計算一半試卷與另一半試卷之間的相關系數。
2、 信度系數 γxx=ST2∕SX2 ST2 叫真分數方差，SX2 為獲得分數方差。信度系數的最大值為1，表示測驗的可靠性高，最小值為0，表示測驗的信度低。當γxx≥0.70時，測驗可用於團體間的比較。當γxx≥0.85時，測驗可用於個體之間的比較。

四、效度效度是一個測試能夠測試出它所要測試的東西的程度，即測試結果與測試目標的符合程度．任何測試工具，無論其它方面有多好，若效度太低，測試的結果不是它要測試的東西(如用英語試卷測試學生的數學能力)，那麼，對目前所要測試的東西，這個測試將是無價值的。由於心理現象本身的特點，測評的效度尤為重要。心理屬於精神方面的東西，目前人們還無法直接觀察它，只能通過一個人的行為模式或者對測試題目的反應，來推論其心理特質。如智力水於主要是藉助於個體對一些問題的反應及正誤等結果來推斷的。效度是一個相對概念，即效度只有高低之分，沒有全部有效和全部無效之分。效度從種類上可分為卷面效度、內容效度、構想效度、預測效度和共時效度。

㈧ 如何把握試卷的難度與區分度

試卷難度：指題目的難易程度，或說測驗的難易程度，常以試題的通過率作為難度的指標。一般以中間即0.4－0.6為合適，
區分度：指測驗對考生實際水平的區分程度或鑒賞能力。它是題目質量和測驗質量的一個重要指標。
主要要子解學生實際情況，根據學生平時學習的實際水平來出考試卷子，