小學生學習作業做到多少合適
❶ 小學生作業多少才合適
不宜太多，大約為1~2小時的量。上小學的孩子正是玩兒的時候，應多留出一段時間讓他們玩耍、鍛煉身體。
❷ 小學生多久完成家庭作業，才算是正常時間
有不少的家長在網上呼籲自己孩子的作業太多，每天都要做到10點以後才可以睡覺，看著孩子這么晚睡，第2天又要早早的起來，心疼萬分，而且壓力也非常的大。那麼孩子的作業到底多少才算符合標准呢？
低年級的學生作業量一般會控制在半個小時之內，而高年級的學生一般會控制在一個小時之內，但是為什麼還是有那麼多的家長在喊作業太多，學習壓力太大，晚上睡得太晚？
其實孩子做作業並不單純的，只是為了完成老師布置的作業，而是在鞏固孩子在校時對課堂上知識的理解以及消化能力，平時應該讓孩子自主學習獨立完成作業，這才是老師和家長最終的目的。
❸ 對於很多小學老師來說，每天給孩子布置多少作業算合理
關於作業量的問題，其實也是老師們比較糾結的點，布置的多少不僅僅是自己學科的問題，還要兼顧到其他學科的作業量。所以，老師們也往往各執己見，就數學題作業這個問題，有些認為一次布置個50道數學題，用題海練習鞏固知識，而有些老師則認為一次布置個20道題目，綽綽有餘！
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因此回過頭來說，布置了20道作業的這個班級的孩子什麼樣呢？他會想，我一個多小時就可以寫完，然後出去玩了！這個老師好不好？好！其他班上的人就會羨慕，說著：「你們多幸運啊！」之類的話了。而這個20道作業的班上的學生就會想，自己碰上好老師了，不用懲罰的方式來讓我們學習，只給我布置20道，所以我得認真做！我的老師他懂我們，我要對得起老師。
顯然，20道有針對性的課後作業題目，對學生完成任務和鞏固當天所學的知識，是非常有好處的。學生不排斥也不覺得壓力大，從精神上就釋放了很多學習上的困擾，相信在這樣的狀態下學習知識，反而精力可以更充沛，效果更明顯！
❹ 小學生正式作業量及時間是多少
現在的小學生作業量並不多，估計20分鍾就能寫完的，而且他們在學校也可以寫的。如果你課間沒有出去的話，那麼課間就可以寫完。
❺ 小學生寫作業的時間最好是幾個小時
小學生寫作業的時間最好是一次性控制在半個小時左右，不可以一次寫的時間太長，中間需要休息10分鍾左右，這樣的話有效的保護眼睛和孩子的頸椎。
所以平時家長在進行孩子學習監督的時候，一定要注意控制好他們的寫作業時間。
❻ 二年級學生每天做家庭作業時間多少合適
兩個小時左右。這樣才能把老師當天教的內容進行很好的消化。
1）20分鍾做語文家庭作業，在用20分鍾做會話練習（造句，看圖說話，小短句等）
2）15分鍾作數學，35分鍾做一張課外練習（休息10分鍾家長幫助檢查作業情況）
3）40分鍾讀寫英語，如果條件允許還可做聽力練習，不要聽時間長10--15分鍾即可
也可把兩個小時分開用：先寫小孩不喜歡的作業，然後同意去看動畫片，再寫小孩認為容易的作業這樣效果比較好。
❼ 一年級小學生到底該做多少作業
語文大概是抄寫本，預習，還有練習冊新課程，一天是兩個到三個，每個是大約1~3頁，如果快要考試，最多會是3個或4個作業。（可能還會有專門摘抄好詞好句好段的本子）
數學嘛，就會少些，計算本，練習冊新課程什麼的，或者還有別的，每天差不多有1~3個作業，每個是1~2頁，不會太多啦！老師可能會叫你們預習新的知識。
希望採納
❽ 二年級的小學生，每天做多長時候的家庭作業對孩子才好
才上二年級，一般1個小時就夠了，不要讓孩子養成磨蹭和心不在焉的學習習慣，這樣時間長了，孩子就會很懶散且效率不高。
❾ 小學生作業到底應該留多少
首先，過重的課業負擔，會給學生身心健康帶來極大傷害，「減去過重的課業負擔」肯定是一件好事。這已經是大家的共識，勿用再去討論。那適當的給學生留一點家庭作業好不好呢？會不會給學生帶來過重負擔呢？我個人認為，適當的家庭作業不是負擔。相反，對學生的發展還有一定的促進作用。
第一：家庭作業是課堂教學的補充和延續，有利於學生查漏補缺；
作為一個教師，我知道：再成功的課堂教學，也會有這樣或那樣的遺憾。普通老師有、優秀教師也有，家常課有，精心准備的示範課也有，十全十美是做不到的。因為教學就是藝術，藝術是無止境的。而留一點有針對性的家庭作業正好可以彌補課堂教學的不足，有利於學生所學知識的消化和掌握。這一點，對於理解能力差的學生尤其重要。正如孔子的那句話：「學而時習之，溫故而知新」。
第二：適當的家庭作業，有利於培養學生的責任感和良好的習慣；
其實，學習並不只是提高自己，也是對家庭、對社會的負責。我們每個人都應該做對家庭負責，做對社會、對家庭有用的人，就象周總理「為中華崛起而讀書」一樣。而這種責任感，就必須從小培養。通過家庭作業的形式，讓學生養成，學習就象吃飯，一日三餐，偶爾少吃一餐沒有關系，天天只吃一餐是難以維持生命的；只吃主食，而不去吃一些水果、蔬菜也會營養不良的。另外，每天有一點作業，雖然是一種壓力，但也能培養學生的意志力，以及按時完成任務，不拖拉的好習慣。
第三：適當的家庭作業，有利於家長輔導孩子。
在和學生、家長真誠的交流中，我了解到，相當部分孩子的學習，家裡是有家長經常輔導的。可家長不是專業的教師，不知道怎樣進行輔導，才能夠和學校的教學保持一致。在這種情況下，有針對性的作業為家長幫助孩子學習提供了可操作性的材料和平台，家長借用這個平台，就不會覺得無處下手，從而為家長輔導孩子提供了資源，保證了方向，提高了效果。
相反，如果一點家庭作業也不布置，孩子回家自由的時間多了，這些時間該如何去利用？弄不好可能還會帶來一些負面作用。
1、可能會使有些孩子會染上一些惡習。如：在無家長的監管下，進網吧、無克制的上網聊天、打游戲或瀏覽不健康的網站、走街串巷、四處游盪、結交社會上的問題青少年等，極容易染上不好的惡習。
2、 可能會使有些孩子養成惰性性格。人本來都是有惰性的，適當的家庭作業，可以防止惰性性格的形成。如果天天都沒有作業做，而很多家長又不讓孩子做力所能及的家務事，又不去培養孩子的特長，加上學習的自覺性又沒有養成，長此以往，無所事事，勢必養成惰性。
3、 可能會給家長帶來很多麻煩。沒有了家庭作業，孩子是「解放」了，孩子自由的空間大了，但可苦了家長，怎樣安排孩子的課余時間？很多家長感到很頭疼。現在的孩子都是很有個性的，家長很難管理，有些家長忙，於是孩子的安全和習慣就成為他們最擔心的事情了。
所以，我覺得，過重的課業負擔會有很多負面作用，絕對不可取。但適當設計一些富有趣味性、具有生活化、具有實踐性、具有自主性，又充分照顧個體差異的彈性作業，不會成為孩子的負擔，相反，它是教師為學生精心設計的「禮物」，不僅可以傳達教師對於學業的重視，也可以培養孩子對於學業成效的責任感。有利於孩子對知識的鞏固和提高，有利於良好習慣的培養，有利於孩子的健康發展