公民素質比例多少合適

Ⅰ 十三個五年規劃綱要提出公民具備科學素質的比例超過多少比例

十三個五年規劃綱要提出
公民具備科學素質的比例
超過百分之五

Ⅱ 公民具備科學素養的比例超10%，如何提高自身的科學素養

據調查顯示，我國的公民具備科學素質的比例已經超過了10%，這其實在與以往數據對比當中已經有了很大的進步，但是依舊有很大的進步空間。所以在未來需要全面提升自己的科學素養素養，在這個過程當中需要所有的公民都對科技知識有一定的了解。在現在生活當中，我們可以了解到科技產品在我們的日常生活當中已經成為了不可缺少的存在。但是我們其實很多人在使用科技產品的時候，對於其中的眼裡都不是非常了解，只是按照步驟來使用，這對於社會經濟科技發展其實有一定的局限作用。

如今我國的許多青少年對於科技知識的掌握都比成年人要高，所以在這個過程當中，更重要的是要推進成年人對於科學知識的掌握。其實在很多成年人的認知當中，他們認為自己掌握科技知識完全沒有任何用處，所以對於知識的攝取也就越來越慢。但是在這個過程當中，我們需要了解的是對於一個知識的攝取並不與年齡有關，活到老學到老，在如今已經得到很多人的認同，同樣在這個過程當中也需要所有人為之付出努力。

Ⅲ 我國具備科學素質的公民比例是多少

官方的數據都是假的，或是片面的
據我觀察大概在2-5%這樣
考慮到全國范圍
大概0.3-1%
十幾億人口
每一百到三百個人里有一個具備科學素質的公民
這應該是一個比較合理的范疇

Ⅳ 中國科協：我國具備科學素質公民比例超百分之八，這一數據有何意義

"會議明確提出，到2020年，公民具備科學素養的比例要超過8%，這為提高全民科學素養的整體水平吹響了'集結號'。" 關於這次會議的意義，李春陽說。"全民科學素質是衡量一個國家或地區科學發展水平的重要指標。" 李春陽告訴記者，"十二五 "期間，雖然新疆公民科學素質的比重迅速提高，但還不能有效支撐創新型新疆建設和全面建設小康社會。根據第九次中國公民科學素質抽樣調查結果顯示，2015年公民科學素質比例達到3.97%，是2010年1.20%的2.31倍，超過了 "十二五 "公民科學素質2.28%的目標任務。"從3.97%提高到8%以上會很困難，"李春陽說。

但是，隨著互聯網特別是移動互聯網的發展，公眾獲取科普信息的方式發生了根本性變化，傳統的科普方式已經明顯不足。我們迫切需要創新科普形式、內容、手段和渠道。"科普信息為科普工作打開了一扇新的窗口"。李春陽說，在新疆推進科普工作，要把傳統媒體和現代媒體結合起來，兩條腿走路，並把數字化、網路化、智能化等特色信息技術與科普工作深度融合，將成為我區 "十三五 "科普工作的主要手段。

Ⅳ 全民科學素質比例什麼意思

全民科學素質知識解讀

1、「科學素質」一詞的來源是什麼？

「科學素質」一詞譯自英文Scientific Literacy，是1952年由美國教育改革家科南特(J.B.Conant)首次提出的。在我國,「科學素質」也稱「科學素養」。實際工作中常將二者視為同義詞。

2、公民科學素質的內涵是什麼？

科學素質是公民素質的重要組成部分。公民具備基本科學素質一般指了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，並具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。提高公民科學素質，對於增強公民獲取和運用科技知識的能力、改善生活質量、實現全面發展，對於提高國家自主創新能力，建設創新型國家，實現經濟社會全面協調可持續發展，構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。

3、公民科學素質指標(CSL)是什麼？

公民科學素質指標（Civic Scientific Literacy）簡稱CSL，是反映群體公民科學素質發展水平的綜合指標，由了解科學知識、理解科學方法、理解科技對個人和社會的影響等三部分構成。

4、公民科學素質調查內容有哪些？

（1）公民對科學技術的態度：對科技的感興趣程度；對科學技術及其發展的看法；科學技術職業的聲望。

（2）公民對科學的理解程度：了解科學知識；理解科學方法；理解科技對個人和社會的影響。

（3）公民的科技信息來源：獲取科技信息的渠道；利用科普設施的狀況；參加科普活動的情況；參與科技公共事務的程度。

5、我國CSL「十二五」發展目標是什麼？

中共中央、國務院《關於深化科技體制改革加快國家創新體系建設的意見》中明確提出，「十二五」時期我國CSL的發展目標是「提高全民科學素質，我國公民具備基本科學素質的比例超過5%」。

到2020年，「創新環境更加優化，創新效益大幅提高，創新人才競相涌現，全民科學素質普遍提高，科技支撐引領經濟社會發展的能力大幅提升，進入創新型國家行列。」——《關於深化科技體制改革加快國家創新體系建設的意見》

6、「十二五」全民科學素質工作重點任務有哪些？

國務院辦公廳《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2011-2015年）》中明確提出了「十二五」期間全民科學素質工作的重點任務。

一是五大人群科學素質行動：實施未成年人、農民、城鎮勞動者、領導幹部和公務員、社區居民科學素質行動。

二是五大基礎工程：實施科學教育與培訓基礎工程；實施科普資源開發與共享工程；實施大眾傳媒科技傳播能力建設工程；實施科普基礎設施工程；實施科普人才建設工程。

三是公民科學素質建設長效機制：完善人才培養和動員機制；建立科研與科普密切結合機制；強化科普投入和產業發展保障機制；健全檢測評估體系和考核激勵機制。

Ⅵ 十三五全國公民基本科學素質比例多少

我國公民具備基本科學素質的比例到2020年超過10%的指標納入「十三五」

Ⅶ 公民具備科學素質的比例超10%，怎樣才算具備科學素質

生活總要試一試，覺得今天可以說我們是非常幸福的，現在生活在一個幸福的年代。很多時候，這些都是經濟社會發展的一個結果。同事還是科學技術快速發展的一種。提現相信大家在網上也是看到了公民具備科學素質的比例已經超過了10%的相關現象。所以很多人就會產生這樣的疑問，就是這樣。才具備科學的數字對這一問題的回答，在我看來，我覺得最主要的就是要保持自己的害我好奇心。還有就是要有一種敢於探知大的能力，下面我們具體來了解一下。

因此在現在這個社會看來，其實很多時候我們都已科學素質這個問題而言。這就是涉嫌的社會所具備的一種能力，同時是我們每個人都應該學習的東西。現在我們可以在網路上學習各種數字的一種方式，而且很多時候人們在網上就可以看到各種各樣的關於這方面的知識。比如說視頻和一些電視和電影之類的這些都是可以學習的。所以現在學習的方式也是多種多樣的，並不像以前那麼單一了，這給我們的生活帶來了很大的好處，同時也給我們提供了很大的便利。

Ⅷ 中國國民的科學素養比例是多少

中國國民的科學素養比例是多少？ 2010年最新發布的中國第八次公民科學素養調查顯示，2010年，全國公民具備基本科學素養的比例為3.27%，這顯示中國人整體科學素養偏低，在與2001年的歐盟15國、美日等國比較時發現，中國人對科學知識的了解排名倒數第一。

Ⅸ 十二五初期，山西省公民具備基本科學素質csl的比例達到多少

答案：2.9%
為建設創新型山西、構建和諧社會作出了積極貢獻。到2010年，我省公民具備基本科學素質的比例達到2.9%，高於中部地區與西部地區的平均水平，但距離東部地區還存在一定差距。

Ⅹ 公民的科學素質具體指哪些內容

科學素質是公民素質的重要組成部分，公民具備基本科學素質一般指了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，並具有一定的應用科學處理實際問題、參與公共事務的能力。

科學素質是指當代人在社會生活中參與科學活動的基本條件。包括掌握科學知識的多少、理解科學思想的深淺、運用科學方法的生熟、擁有科學精神的濃淡、解決科學問題能力的大小。綜合表現為學習科學的慾望、尊重科學的態度、探索科學的行為和創新科學的成效。

《方案》指出，公民科學素質是實施創新驅動發展戰略的基礎，是國家綜合國力的體現。要堅持「政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧」的工作方針，圍繞「節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造」的工作主題。

繼承創新、拓展提升，開放協同、普惠共享，精準發力、全面跨越，推動科技教育、傳播與普及，扎實推進全民科學素質工作，激發大眾創業創新的熱情和潛力，為創新驅動發展、奪取全面建成小康社會決勝階段偉大勝利築牢公民科學素質基礎。

《方案》提出，到2020年我國全民科學素質工作的目標是：科技教育、傳播與普及長足發展，建成適應創新型國家建設需求的現代公民科學素質組織實施、基礎設施、條件保障、監測評估等體系，公民科學素質建設的公共服務能力顯著增強，公民具備科學素質的比例由2015年的6.20%提升到10%以上。

《方案》強調，要促進創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念深入人心，大力宣傳普及高新技術、綠色發展、健康生活等知識和觀念，以青少年、農民、城鎮勞動者、領導幹部和公務員為重點，深入實施科技教育與培訓、社區科普益民、科普信息化、科普基礎設施、科普產業助力和科普人才建設等重大工程。

大幅提升公民科學素質建設的公共服務能力，不斷完善公民科學素質建設的共建、社會動員、監測評估等機制，建立科研與科普相結合的長效機制，確保我國公民提高科學素質的機會與途徑顯著增多。

《方案》要求，各地各有關部門要將公民科學素質建設相關任務納入工作規劃和計劃，加大政策支持，加大投入保障，加強督促檢查，推動各項工作任務落到實處。

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重大意義

公眾科學素養關乎綜合國力在科學技術正日益深刻影響我們生活的今天，一個人的科學素養的高低，絕不是無關緊要的，已經開始影響到一個現代社會中的人的生活質量，同時也在不斷影響和改變國民的價值觀和對許多問題的看法。

未來各級政府的任何與科學技術有關的政策都要在公眾理解基礎上才能實現決策的民主化和公開化。隨著科學技術的發展，今後需要有效地借鑒科學技術知識才能得以解決的公共政策問題越來越多，科學技術決策的民主化進程與公眾科學素養水平的提高的進度具有密切的相關性。從這一意義上說，這項研究為我們提供了公眾科學素養的量化數據。

對科研方法的了解關乎人的綜合素質卡爾·薩根說過：「科學方法似乎毫無趣味、很難理解，但是它比科學上的發現要重要得多。」

國際科普理論學者認為，科學方法是科學素養中最重要的內容，公眾理解科學，最重要的就是要理解科學方法並應用這些科學方法解決自己生活和工作中的各種問題，在現實生活中，一些人的盲從行為，也與缺乏科學方法有關。

參考資料來源：網路-科學素養

參考資料來源：網路-科學素質