小學生捐款多少合適

⑴ 學校組織為地震捐款，捐多少合適

學校為什麼組織地震捐款？我覺得捐款就是為發生地震的地方獻愛心。比如說這次玉樹地震，7.1級呀！玉樹的人民現在肯定很痛苦，另外，玉樹人民現在肯定得重建家園，而他們現在又缺少資金，我們是中國人，玉樹那裡的人也是中國人，我們難道能不幫助自己的同胞嗎？說到捐款，我覺得捐多少都可以，哪怕是一分，你要量力而行，只要是心意到了，就可以了。

⑵ 小學生應捐款多少

50元一下，如果是自己的私房錢那就更好了 顯得更有誠意！

⑶ 學校號召捐款，捐多少合適啊

你看同學捐多少

就跟他們捐

差不多不就行啦

不比人家少

但也不要搞特殊

根據自己的家庭條件

⑷ 小學生一年愛心捐款，捐多少合適符合小學心理要求

幾十到一百

⑸ 關於小學生震災捐款數額的選擇題 （在線等）

10元~20元吧，小學生沒有經濟能力，而且我們自己捐的錢也是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的，表達一下對災區的一點心意就行了，不要跟被人攀比。要捐多的話，跟爸爸媽媽商量一下，凡事還得聽大人的嘛！！

100% 。採納！

⑹ 糾結！學校倡議的捐款捐多少合適

確實讓家長有點頭痛的事，我一個朋友的小孩讀一年級，老師雖然說是自願的，但是後面還加了一個如果捐了一百塊錢就會發一個什麼獎勵給小朋友，怎麼感覺這自願捐錢也變味。haibuku

⑺ 捐多少錢合適

市重點中學高一某班最低11.7元，最高100元
平均每人捐40元~
若真有心，捐50到100吧~
如果送衣物過去，建議在口袋中塞上紙條，留下電話，可以與當地直接聯系，能幫到一家人或是一個人也是好的~！

心靈上的創傷還需要大量心理醫生呵~

⑻ 如何看待，小學生給災區捐款規定最低數額這種做法

嗨，您好啊，我是菜頭。小學生給災區捐款規定最低數額是一件及其荒謬和醜陋的事情。所謂真愛無價，大愛無疆。

愛心是無價的，孩子們自願捐款就說明他們是富有愛心的。我小時就特淘氣，人家規定我或者命令我做什麼，我就非常生氣，特別不願意。總想著法子去報復他，這是不對的，不利於孩子心理的健康成長。

不要逼迫孩子做任何事情，不要讓孩子去違背自己的心意。你讓他們自己做，做錯了諄諄誘導，做對了給予鼓勵。這會讓孩子們覺得自己是成功的。

他們拿出自己的零花錢，自願捐款，會讓他們覺的自己完成了一件很偉大的事情。

⑼ 小學同學生病了，挺嚴重的，班裡組織捐款，說要盡全力幫忙，該捐多少合適

力所能及吧。 呼籲捐款的一般都是挺嚴重的。
能幫一點是一點，誰也不會嫌少的。

⑽ 學校應該愛心捐款多少合適呢

捐款自願，不用太當回事。別的孩子捐的多也一樣是想給生病的同學多一點幫助，不排除也有個別希望得到老師表揚的。

學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於民國。

學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。

學校的定義歷史來源：

自夏商，便有了「庠、序」（就是學校）。孟子曰：「庠者養也，校者教也，序者射也。「作為一個特殊的社會組織，學校一出現，便以培養社會所需要的人為己任，從而出現為培養人才所採取的因材施教等教育之法，歷史賦予學校較高的地位。

二千多年齊國的稷下學宮引發了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔著選俊功能。

19世紀末20世紀初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創辦新式學校，黃宗羲提出「公其非是於學校」，他認為學校不僅具有培養人才改進社會風俗的職能，而且還應該議論國家政事之能。「人民教育家」陶行知生活教育論在南京曉庄學校之實踐時。

還提出「要把學校的一切伸張到大自然去」……直至如今現代化的學校，培養人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義；只不過對於「培養人才」之內涵是更為豐富、更順應人之個性發展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。