培訓機構消課率多少合適

『壹』 教育培訓的課消收入占總營收的比例多少是正常的

課消收入占現金流的60%才是健康的運轉情況。

『貳』 培訓學校如何進行課消管理

如下：

一、學員刷卡自動考勤

只需給學員發一張IC學員卡，配合校盈易軟體系統定製的自動考勤機，學員對自動考勤機刷卡就能自動考勤扣費。

二、老師微信考勤

學員的老師或助教可以使用手機微信給當天上課的學員考勤。

三、腦端給學生考勤

在電腦端可以按課表批量考勤或單獨給某個學員考勤。

四、安排補課

學校日常肯定會存在學員請假，我們可以安排給學員補課，當然也可以設置缺勤扣費。

五、考勤結果通知

將考勤結果通知發送給學員家長，讓學員家長實時了解課時消耗情況，比學員在記錄本上簽字確認上課更有效的家校溝通方式。

六、課消統計

只要給學員記錄考勤校盈易學員管理系統就能自動生成學員課消統計，是不是比手工計算方便多了。

七、教師課時統計

是的只要給學員記錄考勤，老師的課時統計就會自動生成報表，而且還可很方便導出EXCEL。

『叄』 對培訓學校來說課消管理是對學員進行管理的重要方面，有哪些好用的管理方法啊

教育機構對於學生的全程跟蹤管理，最重要的一個環節是課時消耗問題。合理、高效的課時管理，能讓學生的學習更高效，也能讓學校的場地、師資利用率更高效，提高學校的整體運營效率，這便是課時管理的意義所在，如何進行學員課消管理呢?
一、消耗課時學管師注意事項
❂平時要多和學生家長溝通建立良好的情感，多與家長聯系溝通學生的學習等情況的變化。隨時注意學生課堂上的上課質量和課後作業的完成情況和質量，隨時為學生解答學習上的困難和方法。
多用自己的學科知識去和學生討論學習，成為學術型的學管師，這要學生會更加相信你，佩服你，按照你的思路去做。隨時了解學生在學校的上課學習情況，學校的模擬或者期中期末考試，找出學生每個階段的知識漏洞，及時的和授課老師一起，引導學生及時的消滅漏洞解決疑難問題，從而引導學生對本學科的學習興趣。

定時的和家長溝通到位，讓家長一起協同協助學生的學習問題，雙管齊下，提高學生的成績。加大周課時，在周課時的基礎上增加課時、加大耗課時的意義所在：從教學進度來看，加大周課時密度勢在必行。
二、加大周課時消耗的准備工作
學管師要調查研究學生目前存在的主要問題，結合期中考試和平時表現發現的問題，如考試答題速度慢，或平常聽課不認真，注意力不集中等問題，必須是真實有效的問題。
學管師要和任課老師溝通並分析學生出現問題的真正原因，如學生有厭學情節，是由沒有學習興趣造成的，還是沒有學習方法，造成了問題堆積，無法自我解決，從而失去了信心等。
為學生制定輔導方案一定要有說服力，裡面一定要有學生在學習中出現的具體問題，及問題的原因，問題不及時解決帶來的危害，解決對策中：
第一、強調時間期限
告知家長一個不良習慣的消失，新習慣建立，或解決學生遺留的歷史問題。不僅我們的老師需要一個長期的時間，學生更需要一個過程(多長時間)，太急會導致學生負擔過重，產生強烈的逆反心理。要有耐心，要不怕反復 。
第二、要強調課時輔導的頻率
任何問題的解決，必須要有連貫持續性，比如騎自行車隔半個小蹬一下，自然不會走，要連續蹬才會產生運動的慣性。同樣的道理學習也一樣，沒有強度的訓練效果不佳。一周學兩次一個月才八次，效果自然不好。一周四(或三課時)課時必須要有保證。(處理好時間段問題)。
第三、問題必須是學生的關鍵問題
在學科裡面抓住關鍵環節進行訓練，這需要多和老師溝通了解。不要眉毛鬍子一把抓。第四，解決方案必須要有具體內容，不要只有補多長時間，應該有簡單的談談學生知識的漏洞點，及解決問題的辦法。具體問題具體分析對待。
三、加課時和家長的溝通要點
1、對家長要從內心深處有所觸動
我們談的問題一定要有專業性，既然講專業，我們不要和家長談常識性的東西，常識性的東西家長也明白。
還能告訴家長我們以後如何培養興趣，比如在本學科里挖掘興趣點，讓學生產生興趣，還是把孩子感興趣的點做遷移，還是通過製造成功培養孩子的成就感，讓孩子嘗到甜頭，滋生興趣等。
2、不要對家長輕易許下過多的承諾
我們為什麼感覺家長的期望值過高，無法滿足，我的意見是怨我們自己，許諾的過多，做的過少，自然就麻煩了。所以我們一定要分步滿足家長的期望，把它劃分為好幾部分。舉例說明如這次我們告訴家長先解決如培養習慣的問題，然後我們在解決其他問題，既讓家長感覺我們能解決現在比較棘手的問題，也能看到希望。強調一句我們已做出的承諾必須要做到。

『肆』 培訓機構有哪些准確消課的管理方法

採用管理軟體，教師在上課後即可進行像一個的消課記錄，這樣有利於查詢學員課消情況和教師的業績計算。同時，還是布置批改作業，分享給家長等諸多人性化功能，同時，系統比人工記錄更為准確。結合一些硬體實現打卡，系統自動記錄，就更方便。

一對一是按小時計算課時的，比如一次課兩個小時，上完一次課就計算一次課的課時，就相當於家長所交的學費中這一次課的課時的費用已經消耗完畢了，所以叫課時消耗。

其實同樣的，課時消耗在小班中也可以使用，比如說一學期15次課，上完一次課就相當於消耗了一次課的課時，那麼上完15次課，整個學期的課時消耗也就結束了。

優勢

1、跨越時間和空間的限制，登錄行課網強大的網路搜索功能，讓企業快速找到企業相匹配的培訓師與培訓課程（便捷）。

2、我們長期研究行業、領域內的培訓師與培訓課程，更具有專業性與針對性，幫助企業直接和專業培訓師對接，節省50%以上培訓成本（實惠）。

3、行課網只整合行業、領域內優秀培訓講師，均有大量成功培訓案例，絕對杜絕那些不分行業、不重專業領域的培訓師與課程，培訓效果有保證（實效）。

『伍』 教育培訓機構的利潤率多少

要看規模大小和辦學的模式。大型的機構利潤會高些，幾個老師撐起來的小公司利潤低些。正常的在10%-20%之間。

需知：

快速賺錢高利潤行業：幼兒教育，外語培訓，教輔出版等相關教育培訓：由於現代生活水平質量的上升，人們在教育培訓方法的投資佔比也越來越大。

不少中高端消費人群其對幼兒、中小學教育培訓的認知多比較前衛先進；其培訓利潤自然也可觀；當然也和目標市場、目標人群運營方法有一定的關系。

『陸』 培訓學校都是如何進行課消管理的，有哪些好用簡便的方法嗎

選擇好的學校要從以下幾個方面考慮：僅供參考
1、辦學時間長短，像辦學時間長的院校，應該靠譜一點。。
2、辦學規模，一定要有獨立的校園環境，
3、教學水平，這是決定你能不能學到技術的根本，教學水平包括專業設置、師資力量、教學配套設施、項目實訓等。
4、就業保障，學校是不是安排工作，是不是有就業指導中心，有多少家用人單位與他們合作過等等。

『柒』 培訓機構老師的課消金額和工資比一般是多少

培訓學校都是私營企業，請老師計酬沒有統一標准，地區不同，課程不同，全日制還是課時制，學生人數多少，老師的資歷高低都不一樣。你的問題好像有基本工資加獎勵。那和老師只能個別協商。

『捌』 培訓機構到課率大概是多少

實上課學生人數除以應上課人數乘以百分之百。
例如某培訓班報名人數50人，實際上課人數45人，5人因事請假。到課率=45人÷50人*100%=90%。五十人的培訓班，實際上課的人45人，5人請假，到課率為90%。