上課補課工資多少

⑴ 正常家教補課一小時要多少錢

大學生一對一家教補課70-150元/小時，在職老師150-400元/小時。其他地區可能有一些偏差，各地經濟條件不同，家教的費用也會有所不同。

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很多家長表示因為阿卡索的性價比高，一節課20元左右，且給孩子匹配專屬外教，由家長挑選滿意為止，選擇范圍大，教材有原版，也有對標國內新課標自主研發，覆蓋不同年齡層次的孩子。

選擇家教補課，還不如選擇一對一在線外教上課，這種上課方式更為便捷，效果也好！師資還可以任選。

我大概是對了七八家吧，最終敲定的是阿卡索少兒 英語課程，主要選擇阿卡索的原因如下：

1.在線教學，並是1對1課程，這樣既不耽誤我上班也不耽誤孩子學習，還有就是1對1高效、針對性強，這樣老師才能把所有的精力都花在孩子身上

2.外教資質好，他們家是國內唯一一家在線可查詢外教資質的機構，並都是有tesol證，沒有證的外教，你們可別選啊！

3.價格實惠，就好像我說的一杯奶茶就搞掂，那就是價格在20-35元，一天一節課都沒問題！（其他機構可沒這么實惠）

4.少做廣告，把錢都花在了實力上，所以效果很不錯，孩子大概學了3個月，口語說的很ok ，人都自信很多。

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⑵ 現在初中補課一年多少錢

截止2020年1月27日，初中補課一年一般至少要5000-8000塊左右。

補課分為兩種：一是由學校集體組織補課。二是有高考和中考任務的學科，由把高三、初三教學「關」的任課教師等，對一些對考試成績有更高要求的家長的孩子，進行補課。

這些補課都是有償的，甚至是高價的。由此，造成社會對學校、教師所謂「人類靈魂工程師」形象的質疑和蔑視。

(2)上課補課工資多少擴展閱讀：

補課是指學生在平時正常上課的情況下，學習成績還未達到自己的理想高度，而有償找教師進行教學的活動過程，但絕大多數補課是教育局或學校強制要求的；補課還指部分學校為了增加主課時間，在放學後私自增加1至2節課的現象。

⑶ 培訓機構 老師的工資一般多少

現在的孩子，很多都去補習班補習。即便孩子成績還不錯，但是很多父母還是要將孩子送去補習班，希望成績更上一層樓。

有的家長一年在孩子補習這方面，可謂是花費不小，有的多則一年幾萬，甚至十幾萬，少則幾大千，這樣無形增加了父母的負擔。而如今物價什麼的啥都漲，就只工資不漲的情況下，孩子的補習費用也跟著漲價200-500一期，這讓很多家長苦不堪言。

既然補習費用增加了，培訓機構的老師是否收入也增加了呢？其實不然，剛才已經提到了，現在啥都漲，就是工資不漲，培訓機構的老師也是那工資的，作為打工者，工資跟學校收費沒關系，學費漲500也還是那個工資。

那麼培訓機構老師真的賺錢么？是不是網上說的輕松月入過萬，我實話告訴你，是有的！但是這個跟補習班所在地區不同，機構薪資解構相關聯。

1.培訓機構老師薪資受地域影響。

若在一個省會城市，一般老師能收入在6000+，上不封頂，畢竟省會城市消費水平不一樣，二者就是客戶群體不一樣，家長收入水平也不一樣，故學費比起縣城要高出許多。

若在其他縣市的培訓機構補習，市區跟縣城相差不大，一般一門課程一個學期收費在1100-1300之間，一共30課時，也就是孩子上一次課約么40塊錢左右。

2.培訓機構老師薪資受機構內薪資結構影響

很多學校的薪資解構就是底薪+提成+課時費構成，那麼最主要的還是底薪和課時費影響，省會城市現對於其他縣市要高出1000的樣子。以縣城為例，一般老師的底薪是1700的樣子，也就是當地最低薪資標准，課時費不僅跟所帶學生年級有關，還跟人數掛鉤，小學一班一次課（兩節連堂）是40-60元，如果班級人數較多，就是60元，初中50-80元起步，人數多可以拿到較高的工資。高中一次課80元起。

那麼我以一個在縣城補習班上課的老師為例，算一下他的收入。

底薪：1700

帶4個班（小學）

課時費：50/次，一個月四周，每周每班兩次課

一個月收入：1700+50X4X8=3300

所謂的提成，大部分培訓機構是在每個學期前才有的，比如招一個新同學，提成10-20 元，還有就是原來的學生續讀情況，在達到要求的續讀率情況下一般也就20-30一人，加入一共帶生人數80，續讀80%。也就是64人，每人30元，也就1920元，1920是一個學期的，按5個月算，平均下來多400。

綜上：培訓機構的老師一般收入在3300+4

⑷ 聽說有些地方高中學生補課，一節課八十到兩百元，對此你怎麼看

什麼地方高中生補課80－200一節這么便宜，如果你這錢都給不起，那就不要去補就行了。

高中應該不存在在課上不講課下講或者威逼誤導學生去參加自己的輔導班了吧。

給你們說說我們這邊高中的補習是怎樣的，這邊高中補習費很高的，高中在職老師一般收費在250元兩小時，這是很多年前的事情了。現在300－400可能都還不一定行。

如果你想去課外補習機構補高中的內容，初中最低一科500元兩小時，高中就不知道了，你說應該有多貴。

而我剛給孩子買了一個學而思的網上學習課程，1400元16節課，每周一次，兩小時十五分，還是挺值得的，不過還有更便宜的，這就要自己去找了。

我舉個例子：鄰居家是開中醫診所的，來看病的病人也比較多，家庭收入自然不用多說。寒假時見到他家孩子天天去上課，問孩子成績咋樣，說是數學考了110多，我覺得成績還可以，問為什麼補課，他家長說110多在全校（省級重點）排幾百名，所以趁著假期再讓老師輔導輔導，家長說是一對一輔導，每小時200,一次二個小時400.

就是這樣的一個情況，想補課就去補課，不想去就不去！老師強迫你去補課。現在媒體這么發達，直接去舉報！！！

一節課只要80到200塊，你就偷著樂去吧。在我住的這個城市，高中補課，一節課最少400塊起步。

我以前也不能理解為什麼一節要收這么貴，後經高人指點後，我算明白了： 1 因為高中的知識難度高，在校大學生也不一定會，所以補習社的高中補課老師只能聘請退休的高中教師，這些退下的老教師會教，也有經驗，很清楚高考的考點。補習社也不是什麼學校的高中退休老師都要，人家要的是重點中學退下來的。但每年從重點高中退下來的高中老師就那麼幾個，憎多粥少，所以物以稀以貴的道理我想你懂的。 2 不要以為你出得起錢孩子想進補習社就能進，高中的補習社也講究升學率，要是你家孩子在學校課堂上聽課，能聽進去70%，建議你可以去補習社做個測試，測試後補習 社會 分析你家孩子的學習情況，看看還有多大的進步空間，是否狠抓一段時間會有沖刺的可能，如果你孩子在學校課堂上連70%的內容都聽不明白，那就不用去補習了，去了也是花冤枉錢，因為孩子沒有進步的空間。輔導班為了升學率，就算你出得起錢，它也不一定的收你家孩子，補習社也是在商言商，找些成績好的學習，升學率上去了，輔導班口俾做開以後，還愁招不到學生嗎？這和酒香不怕巷子深一樣道理。

浙江省是新高考試點省，採用的是3+3 模式。我兒子在讀高三，現在三門選考已經結束，在沖刺6月份的高考。

說起高中補課，我們這里10人班的兩小時大都是300元。政治是兒子的選科，但偏偏對政治不開竅，第一次選考成績出來並不理想，於是選擇重考。我託人找了名校老師，在老師家裡補課。從去年11月中旬到今年3月底，政治補課花了一萬元。我總以為我花了錢，兒子也付出了努力，今年4月初的政治重考成績會有所進步。但事實恰恰相反，第二次成績與第一次一模一樣。在成績出來的剎那間，我真的要吐血，一來是心疼兒子，二來是心疼我的錢，這一萬元如果扔進水裡還能響一聲。

高中三年，兒子補課已經花了7～8萬了。給兒子補課，作為家長的我，我想我是在買一個心安。看到別人孩子補課，唯恐自己孩子落下，也跟風補習，更何況我家兒子自己主動要求要補習。其實，效果有沒有我也不知道。問問已經孩子畢業的家長，他們大都勸我不用花冤枉錢，可看看同屆學生，他們都在補課，我家兒子能不補嗎？

高中補一節課80～200究竟貴不貴？完全取決於孩子父母是干什麼的。

曾經在教輔機構帶課，有一次一對農民工夫婦領著孩子來上課給我留下深刻的印象。

父母一看就是那種純朴善良的農村人，母親身材瘦矮，常年的風吹日曬已經把歲月的痕跡深深的刻在她的臉上，在與他們的交談中得知，他們都在工地上班，早七晚七工地高空作業，日薪200，她女兒補初中數學，我給上的，正好一節大課一個半小時200元，是她一天的工資，我瞬間就有給她打折的沖動，奈何自己只是帶課的老師，只能上課時盡心盡力。

孩子是很懂事的，很有禮貌，但是基礎真的比較差，處於叛逆期。

還好，孩子比較喜歡我的課，慢慢的有了興趣，成績也在提升，課余我也給她作了很多思想工作，希望理解父母的不容易，好好學習。但是一口也難吃成胖子，很快2000元10次課就上完啦，家長沒有續費，而是讓她哥哥接著來補，高中課，一節300元。

我覺得二三百元的課時費對他們來講肯定是昂貴的，我對這對父母產生了深深的敬意，他們願意拿自己一天的辛苦勞作給孩子上一節課，他們是偉大的。

高中一節課200以內算是便宜的，但如果以普通家庭的收入作參考，肯定是貴的，甚至是昂貴的……，君不知，現在依然為了幾十元日薪要揮汗如雨的父母，可憐天下父母心！

這個問題也不要想得太復雜，以我們縣城高中的補課為例，只需要從成本決定價格這一個方向去思考就可以了。

我們這里的高中學校，因為還不納入九年義務教育范疇，學校從高中一年級開始給學生補課。

就我知道的，有個朋友的孩子，在我們這里高中讀一年級，每個星期上六天課，遇到國家假日看假期長短補一到兩天不等。

這樣算下來，一學期下來大概補課的天數是30天左右，可是學校才收600百塊錢，平均下來，補一天課才20塊錢左右。如果按45分鍾一節課的話，每節課平均下來估計也就是不到4塊錢。要知道，上課期間，學校是要消耗水電費，衛生費，安保費等費用的。

當然，最重要的是教師不是當代雷鋒，補課不是義務是，他們付出休息時間給學生上課，給他們的報酬應該占最多的成本。

因為學生多，老師少，我們這里都是大班制，一個班級75人左右，一天也有1500左右，幾個教師分下來，我估計一個老師也就能得個200元左右。

這個價格合理。這些老師一個月的工資能拿到手的在4000元左右，按照國家的上班制度，一個月大概的上班時間平均起來大概是22.5天，平均下來也是200元左右。

你明白了嗎?

關於補課問題，這本來就是一種知識變現的商業活動。產品價值越高，價格也就越高，有賣的，自然也就有買的。在我們這些普通人眼裡，一小時補課費80-200元，著實很高，但對於經濟條件好的家庭，本就是九牛一毛。

從事教育培訓這些年來，所接觸到的一些人和事刷新了我的人生觀，改變了我從事教育的初衷。

我所接觸到的第一個學生曾告訴我他爸媽花5萬元請了一個大學教授給他講了一個假期的初三數學，他考試還是沒及格，聽到這話我很懵，5萬元一個假期最多40天，一天上2小時，一個小時最少600元。當那天碰見他媽媽開路虎來接他時，我似乎明白了。

10年前，你沒錢，穿10元5雙的襪子，10年後，你身價千萬，穿500元一雙的襪子有錯嗎。人的消費水平限制了人的想像力，凍結了人的消費觀念。

穿上校服，一視同仁，大家都是學生，站在同一起跑線，脫下校服，你眼中的我未必是真實的我。人生下來就是有差別的，本就不公平。

我曾經請我的學生吃過飯，事後我特懊悔，我一個全身穿戴不超過500元的老師，請一個父母年薪百萬的學生吃飯，還抱著同情學生負擔重，父母不給零花錢，要上各種輔導班，想想都覺得自己愚蠢。

所以說，如果你家庭條件不好，又不聰明，你不努力，還在等什麼，等天上掉餡餅嗎，也不怕砸死自己。

八十到一百應該是個大眾價格吧。記得當年讀大學的時候，一些同學做課外輔導，已經是一百元一節課了，有的研究生能達到二百元一節課。現在一些所謂的名師還有八百，上千的一對一課堂。

一般學生如果補課也不會只補一科。所以補課對於很多家長來說，壓力越來越大。

高中階段學生的自主學習能力很重要，如果這個孩子能抓住課堂，下課之後自己找一些練習題來做，認真鞏固，不會的問自己的老師也能學好。

家長不要只聽輔導班的鼓吹，以為花錢了，就能解決學習的問題。關鍵在於孩子自己知道學習，知道用功。希望家庭條件一般的家庭，更多的是培養孩子利用學校資源學好的能力，而不是把希望寄託於所謂的補習班。

我覺得這還不賺大了嗎？幾年前我還在讀大學，那時候的大學生給別人補課，也就一個鍾80塊左右的水平！現在哪兒不隨隨便便兩三百一個鍾的？

另外，如果你覺得貴，大可以不去補的呀，這東西又沒說強迫的！覺得可以接受就去，接受不了就不去，就這么簡單。

當然，還有一種情況，就是學校強制規定要補課，然後收取80—200不等的錢，這種情況下，你就去教育局投訴吧，只要不是強制性的，我覺得就沒問題，強制性的，就不好。

據我了解，我們這邊，一個小學或者初中的補課班，是兩個小時400塊的，不過哪怕是這樣的價格，也有很多家長願意花錢讓孩子補課。原因很簡單，第一，希望提升分數；第二，有的孩子必須要在這種環境下才能學習；第三，出點錢讓別人幫忙監管，至少可以保證孩子不在家玩手機看電視之類的。

課程好不好，不要看收費多少，要看教師 工資多少 ！

教師的工資如果能在500元以上，這個課程就有學的必要。公立學校不算，公立學校教師的收費一般比較高，我個人的理解是，公立學校教師出來補課是違法的，可能之所以價格高，是已經把違法成本包含在內了。

對於題主提出的問題，每節課80到200元，具體要看是班級課還是一對一的價格。

如果是班級課，不妨做這樣一個計算，把每節課的價格乘以人數，再乘以30%，基本上就是教師的工資，如果達到500塊錢左右，這個課程就很有質量，教師水平也很高。

如果是一對一課程，最多隻能收200元錢，再乘以30%，最多60塊錢每節課，每節課能拿到500塊錢的老師和每節課只上60塊錢的老師，你會選擇哪個呢？

有些人可能不太同意我的觀點，說只看錢，是不是有些太草率？是草率一些，但是如果和家長談課程體系，談教學產品，去識別這家機構的價值，這個難度有些大。所以最直觀的就是用金錢，因為培訓行業也是一個市場，一個老師可以開出500塊錢的價格，也是經過市場檢驗成功的，那麼它的水平自然就勿庸置疑。

而且好的培訓教師，賣給您的是時間，是交給你一種短時間內提高成績的方法，如果別人需要一周搞定的內容，你可以三天搞定，這個錢你說花的值不值？500塊錢的教師就可以做到這個水平，但是60塊錢一節課的教師，我感覺是在浪費時間。

以上就是我對該問題的看法，歡迎大家來討論。

⑸ 大學生做家教的話，工資大概多少才算合理

我認為這個應該根據你當地的經濟水平來衡量才算合理，一線城市有一線城市的收費，三四線的城市價格又不一樣。您可以這樣定價比如您學校畢業生在當地城市第一年的平均工資除以12，比如您學校畢業生在北京第一年畢業年薪是10萬，每月平均工資8000左右，每月按160小時計算，每小時時薪50。教學時間一般都是在晚上或者周末，所以您的時薪定價可以在100-150元之間。按照這個模式去定價，市場也比較接受！

⑹ 高中生請家教補課一個小時要多少錢啊

要看老師的等級，現在的補課一般要一個小時80元上下，平均價格是差不多這樣的，有些地區價格還會更高，大學生兼職的家教一般價格沒那麼高。

越高等級的老師價格就會越高，所以補課的時候要根據自己的需求去挑選老師。

補課是指學生因為病假、事假或公假耽誤正常上課，而造成了缺課現象之後，需要進行的補習功課的活動過程。

補課是指學生在平時正常上課的情況下，學習成績還未達到自己的理想高度，而有償找教師進行教學的活動過程，但絕大多數補課是教育局或學校強制要求的；補課還指部分學校為了增加主課時間，在放學後私自增加1至2節課的現象。

⑺ 家教到底有多掙錢你知道嗎

這么說吧，和我同齡的一個老師，我月薪是她的一倍多，我貸款買了個不到10萬的車，人家全款買了個20萬的車。

這個事情是不是能告訴你家教到底有多掙錢了，我大學是師范大學計算機專業畢業的，同學畢業之後做了一個高中的微機老師，本來是小副科的老師，掙的不多。

同學高中的時候理科比價好，琢磨琢磨，不能這么下去，就鼓搗補課做家教了。

那個工作5年買20萬車的，還有工作3年自己買房的，估計一年到手得有個20幾萬吧，平均下來一個月2萬多，基礎工資就算是4000，每個月要有一萬多的補課收入。

我們一個瀕臨三線的城市是如此，大城市的應該價格更高，賺的也更多吧。現在加上越來越注意孩子的教育問題，對於這方面更捨得花錢，不過這樣的方式到底是對是錯呢。

⑻ 在培訓機構當老師工資多少

4000-8000不等。

一般構成為底薪+任職年限獎+業績提成+職務津貼，一般都有五險，沒有一金。

底薪是根據教學實力評估的，機構分為4000、6000、8000三個檔次。任職年限是每任職1年增加300元。職務津貼校區校長和學科運營督導每月1000元，分校長另有校區20%管理分紅。

差別最大的是業績提成，機構規定每人所教學生標准人數，超過標准就有提成，按超過人數疊加。通常教30位學生每月收入大約為1.2萬，40人為1.5萬，教的學生越多，工資越高。

培訓機構老師的工資通常並無可靠保證。

1、受生源多少制約。如果機構運營情況不佳，就沒有足夠生源，老師自然拿不到或少拿業績提成，只能領取保底工資。

2、學科老師之間收入不平衡。譬如家長和學生大多青睞補習數學、英語等學科，補習語文學科的學生較少，所以在機構數學英語老師收入較高，經驗豐富的老師都在1.5萬以上。而語文老師由於學生較少，很難達到1.5萬。

3、非常時期收入無保證。這次疫情期間，機構無法正常運營，老師只能拿個底薪。還有一些實力不強的機構甚至連底薪都沒有。另外，如果機構經營不善倒閉，可能會被欠薪。近來，網上報道一家有名教育培訓機構瀕臨倒閉，已經拖欠名下老師工資半年之久。

⑼ 教師的工資一般是多少

教師工資標准
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。
2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。

3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。