農村小學教師一年收入多少錢
㈠ 農村小學教師的工資一般是多少
一般的話，工資是2500元左右，每個地方的政策不一樣，所以工資的具體數額會有不同，有相應的鄉村補貼。
㈡ 在太平鎮農村小學編制老師工資能拿多少
農村在編小學老師工資大概在5000塊錢左右，主要根據職稱和所在區域決定的。
1、太平鎮屬於廣東省廣州市從化區，廣州市屬於全國經濟發達地區，在編小學老師工資水平是比較高的，大概在5000塊錢左右。
2、老師的工資主要是有基本工資、績效、獎金、課時補貼、年終獎等其他福利，總體是比較不錯的，另外還有帶薪的寒暑假，屬於很安穩的一個職業。
㈢ 小學老師工資一般多少錢
總共有6個方面去計算，分別是：1、基本薪酬：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元；2、教齡薪酬包含工齡：每年60元，隨著教齡增長；3、課時薪酬；4、績效薪酬：學期和學年獎金。這部分獎金金額，只佔薪酬的10%左右；5、特優補貼；6、山區補貼。
特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。
它通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
㈣ 現在在農村做小學教師，一個月工資大概是多少
農村小學教師月工資大概3000塊的樣子，根據各省的經濟狀況，會有所變化。總的來說農村教師的工資福利都不是太好。
拓展資料
對小學生進行教育教學的老師；按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講台上的老師。
如果說小學生是祖國含苞待放的花朵，那麼小學老師則是辛勤的園丁。如何做好小學生的啟蒙教育是小學老師光榮而又艱巨的一項任務，他要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發現學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題並尋求適當的解決，促使學生能健康快樂的發展。小學教師在付出自己辛苦的同時，也獲得了諸多的幸福。
教育培訓：教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。教育部的小學教師資格認證：是成為小學教師的必備條件，2001年開始全面實施。國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。
㈤ 有的農村小學代課教師月薪1000，為何他們能接受這么低的工資
小徐老師從教20年來，親眼見證了農村代課教師的月薪變化。
20年前，小徐老師就職時，農村代課教師的月薪是220元，那時候雖然只有220元，但是村裡有點文化的小媳婦們，卻很是願意來代課，因為那時候，進城務工的大潮還沒有卷及到農村，農村人除了種地沒有其它工作可做。
十年前，城市化進程飛速發展，人們進城務工的機會開始多了起來，一些年輕的男女留在農村做農活的越來越少，而代課教師也越來越難找，代課月薪也因此漲到了600元。
但是近五年來，每月600元的月薪，也無法找到一個較合適的代課教師了，喊絕凱因此在近兩年，代課教師的月薪又漲到了1000元。
按現在的物價和人們的工資水平來看，每月1000元的工資實在是太少了，即使是在一個小縣城，如今月薪2000元的工作就少人問津，就連給人看孩子的保姆工資都要3000元以上，何況要來學校看一群孩子，還要教給孩子們知識呢？所以，近年來，農村代課老師實在不好找。
既然代課老師不好找，那麼學校只能降低條件，比如不限學歷，只要喜歡孩子，能帶一二年級即可，比如不用坐班，上完課就可以走人等等，在這種寬松的條件下，終於有一些人願意來學校代課，掙點零花錢， 那麼能接受如此低的月薪的代課老師都是哪些人呢？
一、在家帶年幼的孩子的年輕媽媽。年輕媽媽當代課老師，一部分是因為孩子尚在哺乳期，實在無法丟下孩子出外打工；另一部分年輕媽媽因家中無老人給照看孩子，只能在家帶孩子。這部分人去學校代課，工作時間要求
二、在家看孫輩的有點文化的中老年婦女。這部分中老年婦女，有的在90年代就當過代課教師，90年代末學校分配了大批的正式教師，這些代課教師不得不被清退，如今農村又缺老師，他們就又回到了這個熟悉的崗位。
對於這兩個群體而言，之所以他們能接受如此低的月薪，是因為： 1、她們沒有出去工作的機會，家裡宏迅也不富裕，雖然1000元不多，但總能貼補一些家用。 2、在校代課不用坐班，省下的時間不耽誤做其它事。 3、她們喜歡教學之份工作，願意和孩子們在一起。 三、剛剛畢業的師范專業的畢業生。這部分畢業生不嫌代課月薪低的原因，一方面是因為他們本身就需要實習崗位，另一方鄭喚面他們也喜歡當老師，正在准備考教師編制，提前到教學崗位上來鍛煉一下能力。所以也就不在乎錢多錢少了。
代課教師因薪資極低，而一再降低准入門檻，這難免影響教學質量，如今，教育部明確表示，義務教育階段要增加教師編制，不允許再增加代課教師數量。
今年，小徐老師所在地，通過公開招聘招收了一批正式教師進入農村教師編制，但即使這校，農村教師還存在一定的崗位缺口，為了保證代課教師的質量，本地實行勞務派遣教師，將學歷合格的代課教師編入臨時合同式教師隊伍，代課月薪已漲到了2000元，並鼓勵這部分教師積極考編加入正式教師的隊伍。
相信各地農村教師1000元月薪的時代也終將會過去，提高農村教師的准入門檻勢在必行。
教育有焦點，我們有觀點！ 感謝「 @鄉鎮中學曾老師 」的邀請，和大家分享這一問題的觀點。
我是一名農村小學教師，在農村小學任教11年了，在這10多年裡每年都要接觸一些代課教師，我們這邊臨時代課教師每月工資是1500元至1800元，一年工資以10個月計算。現在的情況是年青的臨時代課教師越來越不好請了，對青年教師來說，如果不是想紮根教育行業的話，1000多的工資是沒有任何吸引力的。
回答題主的問題，要分為兩類教師來討論，分類不同，原因也不同！
第一類，老民師未轉正的代課教師。老民師因各種原因未轉正，這一類普遍是已經代課幾十年了，年齡偏大而且也是學校周邊的人，有自己的田地。 他們之所以工資低都還選擇代課，主要有以下四點原因！
1.自己已經教書很多年了，對教師身份的認可，對教育的熱愛；
2.這類老師普遍受到村民的認可，在當地有一定的 社會 地位，很多家長都是其曾經的學生；
3.工資低是一個相對量，他們相對於依然在農村的同齡者來說，工資收入就是高出其他人的收入；
4.他們的確轉型很困難了。雖然工資低，但聊勝於無。
年青老師選擇在鄉村代課的比較少了，我接觸的這類老師都是一心想考正式在編老師的。收入對他們來說並不是首要考慮的條件，只要是不低的太離譜就行。他們更多的相當於是實習，一邊教書一邊考試，在實踐中提高自己的教學水平，以便能獲得更多的經驗，同時，在面試時這一類人也占很大優勢。還有就是，代課的時間有些地方是算教齡的。
這類教師選擇代課其實就是在積聚能量的過程，一旦考上正式教師，那麼就能更快的適應教學崗位，少走很多彎路！
我們學校由於，生源迅速擴張，原有的師資不能滿足需求。經上級部門同意，學校向 社會 招聘了一部分臨時代課教師，待遇比題主說的1000元高一些。
每月的基本工資兩千元加上，中午為學生打飯服務和下午校內延時服務，各項補貼每月下來。臨時代課教師領到的實際收入在2500元左右。這樣的待遇在當地不算很高，每到開學季節，學校領導為缺少教師而發愁。這樣的薪資待遇，很難招到令人滿意的老師。
談到為什麼有人願意來做臨時代課教師？我們學校很多這樣的同行，願意接受這樣的收入，干這樣的教育教學工作，原因在於他們很多都是已經成了家孩子還小，家裡有老人幫著能照顧。
在學校去上班，更主要的有每周的雙休，寒暑假三個月的假期，收入不是他們主要考慮的因素，主要考慮離家近，能照顧家裡孩子和老人。
學校里有幾位臨時代課教師，並不是想長期在這里任教，他們等孩子長大以後，可能會根據自己的需求，選擇合適薪資待遇的學校去任教。他們中有很多是師范類的大學畢業生，由於結婚以後要帶孩子，或者其他原因只能選擇離家近的工作。
所以題主所說，自己當地農村學校臨時代課教師，每月收入只有1000。為什麼這些人願意接受，我想各有各的原因，很多人並不長期從事這項工作，更多的可能要照顧家庭孩子。
這是一種很不公平的現象。但，為什麼他們願意這樣做呢？一是找不到更合適自己的工作。二是雖然錢不多，也是一份收入。三是幹了總比在家休息好。四是部分人想通過參加教學工作，增長知識、經驗和能力，好去參加特崗、招教考試。
老師工資普遍偏低，但是有一種老師每個月只有1000元，說起來有人肯定不相信。我告訴你，這種老師真的有，他們的名字叫"鄉村代課教師"。在全國廣大偏遠貧困鄉村，為數不少。都是些什麼樣的人，為什麼能接受這么低的工資呢?
這些人中，絕大多數人有一種奉獻精神，責任心強，喜歡孩子。甚至有些代課教師的教學態度，教學質量超過了在編的大學生老師。因為鄉村條件艱苦，留不住人，加上近些年教師出現退休潮，鄉村學校教師一直在缺編。各學校財力非常有限，只能給予代課教師微薄的報酬。
我認識接觸過很多這樣的代課老師，他們默默奉獻，為鄉村教育做出了很大貢獻。我們學校就有一位周老師，當初缺老師我做她的工作，把她帶到學校，教學前班3年了。她不計報酬，特別有愛心責任心，還善於學習進步。把孩子們帶得真好，贏得家長的信任。別的學校招生越來越少，而我們招生總是穩中有升。每年都被學校評為"優秀教師"，我也總是力爭給她增加一些報酬。
由於種種原因，鄉村代課教師還將繼續存在。學校要多關懷他們，給予他們培訓學習機會，盡可能增加一些報酬。對於代課時間較長的老師，政府應該考慮一定的補償。我是一位鄉村教師 閑雲清風520， 喜歡結交全國各地朋友，歡迎留言評論交流。
我們是農村小學，有兩類代課教師，工資1200元。
第一類，以前的老民辦教師，由於各種原因沒有轉正。
他們年紀大，多年的學校工作也適應了，教了爸爸教孩子，在村裡有一定的威望，喜歡這份工作。
但是，不要以為他們僅僅是一千元的收入。由於政府的管理，公辦教師節假日不能有償補課。
盡管是村裡，但是家長們對教育相當重視。寒暑假，村裡大部分孩子都會集中在老師家裡做作業，預習新知識。一撥一撥又一撥，一天上千元的收入。
第二類，年輕的寶媽們，為了方便照顧上學的孩子。
她們既陪伴了孩子成長，又沒有虛度時光，掙了點零花錢，何樂而不為呢。相對於那些父母在外面打工，家裡只剩爺爺奶奶輩的孩子，她們的孩子更陽光，成績更好。
無論是原民辦教師，還是年輕的寶媽們，她們在這份工作里，都找到了自己想要的，體現了自我的價值。她們為農村的教育事業做了自己能做的。
向他們致敬！
代課教師做為農村學校師資不足的補充力量，在學校教學工作中發揮了應有的作用，他們工資1000多元，為什麼能接受？以我們這邊的代課教師為例，原因大致為:
一、部分是原來被清退的老代課教師。他們已經習慣當老師，而且年齡也偏大，在農村就業機會不大，1000多的代課工資沒資加上老代課教師政府給的一千左右的退養金，生活也過得去，所以免強接受。
二、持有教師資格證的部分大學畢業生。他們代課目的是為了積累經驗，為考入編做准備。1000多工資無耐接受。
三、農村本地大學畢業生。大學畢業暫時未找到工作的農村孩子，做為過度期，去當代課教師，吃住在農村自已家裡，1000多元工資自已省著零花。不夠父母貼些，可以接受。
四、一些轉崗的寶媽。二孩政策放開後一些寶媽在家帶娃要接送孩子放棄其他工作。轉崗當代課教師，因為方便接送。農村代課教師不好招聘，沒有教師資格證，只要有大專以上相關類似專業也行。門檻低又方便，1000多元也能接受。
五、部分本地退休老師。一些老師退休了，身體還好，想繼續發光發熱，就返聘回校代課。已經有退休金了，又增加1000多收入，生活又充實，景上添花，淡定接受。
目前我們這邊小學代課教師有資格證的工資2000十社保，沒資格證的大專學歷1800十社保。扣除本人應繳社保也是1000多工資。因為工資不高，所以代課教師流動比較大。
第六感 觀教育：題主所提到情況在我們這的小學也普遍存在，中學稍微高一些。
城鄉交流和人才引進造成了農村優秀年輕教師流失嚴重。 城區學校規模快速膨脹，加之大班額限制，使本來就捉襟見肘的師資進一步加大了缺口。原來20個班的規模，限制大班額後擴大成26個班的規模，在學生沒有增加的前提下，一下子缺了6個班的老師，很多學校採取從農村借調優秀年輕教師來緩解燃眉之急。這樣一來，農村小學便出現如同城市學校面臨的一樣境況，缺教師。農村學校又上哪招聘老師呢？農村小學規模都不大，經費有限，想出高薪聘老師是不可能的。我們鎮好幾所小學的代課老師月薪都是1000元。那麼低的工資，他們願意去干，他們究竟有哪些不為人知的隱情呢？
一類是身體有殘疾，不能外出務工的初高中生。 這部分人外出務工不方便，家人也不放心，在自己家的村小代課，多少掙倆零花錢，也能減輕家庭負擔，又安全又體面，錢雖不多，他們也樂意干。
二類是家務纏身，出不了遠門的農村婦女。 有些年輕的農村婦女，由於家務事出不了遠門，在家閑著無聊，喜歡和孩子在一起玩，也願意到學校代課。一是能照顧住家，又不耽誤種地，還能每月掙幾個零花錢，日子過得也充實，還有成就感。
三類是在家閑著無事可做的退了休的老教師。 有些退休教師沒有帶孩子的任務，退休後在家無事可做，在學校忙慣了，突然閑下來，極不習慣。他們也願意回到學校繼續和孩子在一起，錢多錢少不是主要的。
綜上所述，老弱病殘孕等特殊群體暫時撐起了農村小學的一片天。
農村小學代課教師月薪1000，看來哪裡的代課老師月薪都差不多。我在小城市裡，我們這里的代課教師月薪1200，基本是每多一年漲100。
如果家不是本市的，租個房子一個月都要1200，那為什麼他們要從事這個工作呢？
有一類代課教師，家庭條件比較好，根本不靠工資生活。為的是覺得女孩子當個老師，說起來比較好聽。
我的一個同事，是個20出頭的女孩兒，她家是郊區的，既趕上了拆遷，父母又是開飯店的，所以成了富二代。家裡有40套房產，每年光租金就幾十萬。她是家裡的獨生女，在我們學校當了個代課老師。
女孩自己喜歡當老師，覺得比跟父母干飯店清閑一些，而且有個寒暑假，可以出去旅行。將來結婚了，自己帶孩子也比較方便。女孩的男朋友也很支持她干這個工作，他說學校環境比較單純。
在代課教師中，確實有這樣一類，他們家庭條件好，也不指著掙工資生活。
還有一類代課教師，為的是考正式在編教師，在學校里先進入這個圈子，熟悉教師工作，從而面試的時候比較有優勢。
這類代課教師，代課只是暫時的，為的是增加職業經驗，提升專業能力，從而最終考正式在編教師。
所以，這樣的老師平時工作比較積極努力，尤其是愛參加一些說課作課比賽。遇到考編的時候就請長假，回家復習，通過筆試後再回到學校，請有經驗的老師幫助自己進行微型課練習，從而順利通過面試。
因為代課只是暫時的，能有這個崗位就不錯了，所以也就不在乎掙多少錢了。
也有些年紀比較大的代課教師，他們往往在輔導班中當培訓老師，由於專業不對口，或者是年齡比較大等客觀原因，不能再考編制了，但是他們也在學校當代課老師，為的是給自己的輔導班招學生。
這類代課教師是學校最不喜歡的。他們敬業精神差，目的就是為了給自己的輔導學校招生。不到萬不得已，一般學校不會聘用這樣的老師。
因為月薪太少，如果不是對這個職業特別的熱愛，很難招到能力比較強的代課教師。
而且代課教師流動性太大，最終會體現在教學質量下滑上。
98年師范畢業，我被分到偏遠山村學校教書。學校規模不大，10個教學班，每班30多人，有20多個老師，我是這個學校分進去的第二個師范生，剩下的基本都是老民辦。別小看這些老民辦，他們在村裡都是有背景的，都和村幹部沾親帶故，普通人想掙這份低工資還掙不到呢！我記憶最清楚的是，我去的當天，就認識了村書記的兒媳婦，她教美術課，別的老師捅捅咕咕地指給我看，別得罪她，小心被穿小鞋。
這些老民辦工資都不高，村裡給開支，但他們樂在其中，甚至還滋生出一種優越感。
長達兩年的一起工作，我對他們有了了解，為什麼那麼低的工資依然願意在此代課。
一、文化水平不高，出去找工作找不到層次高的工作。
這些代課教師基本初中畢業，沒有考上高中或者其他原因沒讀高中，知識水平剛好夠教小學的。如果他們去大一些城市找工作，沒有高學歷，十有八九找到的都是類似臨時工的工作，待遇未必就比代課教師好。這樣看來，做代課教師還是不錯的選擇。
二、守家在地，不用受漂泊之苦。
這些代課教師都是本村的，習慣了本地的生活，家裡都有土地。工作之餘可以耕地種田，照顧家裡。耕種能維持基本生活，又多了一份代課額外收入，同本村農民相比，日子過得比上不足，比下有餘，對於沒多大追求的代課教師來說，很知足。
三、喜歡安逸穩定，缺乏闖盪的勇氣。
鄉村代課教師大多是性格中庸，缺乏魄力一類的人。代課教師工資不高，但足夠穩定，旱澇保收，只要消費慾望不強，滿足基本生活還是沒問題的，這符合沒魄力人的預期。鄉村代課久了，就被體制化了，感覺出去都幹不了啥了，時間長了，便沒有了出去闖盪地勇氣。
四、受眼界局限，不知道人生可以很多可能。
代課教師文化水平不高，都是土生土長的本地人，念完書之後就沒怎麼出過村，沒見識過外面的廣闊世界。不知道自己除了代課，還可以做很多不同的工作，體驗很多沒見過的生活。視野打不開，局限在本地，代課就成了不錯的選項。
綜上所述，見識、學歷、勇氣決定一個人的人生上限，代課教師這幾項都嚴重欠費，選擇工資不高的農村代課，也就很正常了。
㈥ 小學教師，在鄉鎮工資一般多少
目前小學老師工資一般多少？
地方不同，工資不等。三四線城市2000-3000，一，二線城市5000不等，另外還有各種補貼，績效獎等。
在編小學老師工資多少？
小學在編老師，每月到手5000左右，然後每年還有績效，公積金一個月2000多，七七八八加起來一年10萬差不多吧。
現在小學老師的工資高嗎？
現在一直在喊，提高教師工資待遇，教師工資待遇不低於公務員。這是好事。但是這也從側面反映了教師工資是不高的。
我們這小學教師的工資3000左右，但是不包含績效，績效不是固定的，由平時的工作量來定，我們這沒有統一標准，每個學校根據自己的實際情況來定。
教師工資是按職稱來的，高一級職稱工資差距還是很大的，現在就出現這種情況：年輕教師普遍較低，而老教師工資卻很高，在某些方面對年輕教師的心理還是很有感觸的。一些覺得不公平的想法油然而生。之所以這樣是，老教師隨著年齡的增大，教學步伐跟不上時代的需求。老教師是工作一輩子換來的。不要羨慕老教師的工資，而是要用心教育，你說是不是。