橫縣在編教師工資多少

A. 很多人都想當老師，普通老師的工資有多少

對於這個問題，我用我一位教師朋友的經驗分享總結下來回答。

4.社會保障等

老師享受五險一金的待遇，也就是養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險以及住房公積金，可謂覆蓋全面，而且保險所交的錢也不用你自己單獨去付。

當了老師可謂生活上的方方面面也都不用愁，而且也有一定的社會地位，畢竟承擔著一代又一代人類文明文化的傳承工作，付出了巨大的貢獻。

所以值得我們敬佩的他們也會受許多找職業的人的喜愛與嚮往。

希望回答可以幫助到你，原創不易。

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B. 2012年南寧橫縣中學普通教師的月薪是

我是橫縣的，中學要分初中和高中哦，初中的話，因為國家有績效工資，差不多2500左右吧；高中就差了，沒有這么多，但是高中應該有補課費。現在很多高中老師都想教初中咯~~

C. 教師工資一般多少錢

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。(隨國民經濟增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4.績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5.特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6.山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

D. 全國各地在編教師，每個月能拿到手工資是多少錢

根據目前教育發展的實踐，各地教師的整體待遇仍然普遍較低，教師的工資一直是教師們爭論的熱點 同時，教師待遇受地區經濟發展不平衡的影響，存在很大的地區差異，尤其是東、中、西部地區教師待遇的差距。可以說他們之間的工資和薪金差距很大。

E. 在編教師工資待遇怎麼樣

綜述：還不錯的，每年的到手收入8-12W左右，具體看老師的職稱以及所在區域。而且有編制的教師享受津貼、福利和獎金，部分地區享受績效工資。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

編制優勢：

教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

參考資料來源：網路－教師編制

F. 橫縣正式教師 工資有多少！！

本科畢業，21年工齡，現工資1489元。慘！！！！！！！！！

G. 編制內的教師工資待遇怎麼樣

主要看城市。目前，三線城市各種福利加起來有4000-5000這樣吧。隨著時間的發展會增長。

H. 在編老師的工資高嗎平均多少錢一個月

教師工資到底有多高，你怕是對教師有什麼誤解喲！要是教師沒有了寒暑假，估計是沒有一個人願意當教師吧。

教齡高的老師也經常對我們年輕教師表示同情：體制內的工資特別的奇怪，當人在年輕的時候，同時承擔著房貸，車貸，孩子的教育等等各方面，特別需要用錢的時候，工資卻很低；當人老了，都要退休了，對社會都快做不了多大貢獻的時候，工資卻高了起來。

I. 各地在編教師的到手工資是多少錢呢

各地在編教師的到手工資其實並不多，除掉一些稅款，實際拿到手的工資其實也是比較少的，每個地區的在編教師的工資收入水平是不一樣的，這也跟每個地區的經濟發展實力和財政實力有關系，另外這邊教師工資收入水平的高低，也跟在編教師的職稱高低有聯系，但普遍來看，每個地區在編教師的工資收入水平應該不低於2000元。針對於這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人看法。

（4）教師個人的能力

另外教師個人的能力，比如教學能力也影響著自己能夠享受到的工資收入水平，一般教學能力突出的教師能夠享受到更好的待遇水平。

根據教育部門此前所下發的相關通知，將要在今年年底之前督促好各地落實好義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的這一條標准，簡而言之，中小學教師有希望在年底前漲工資，這對於這邊教師而言是一個很好的消息。

給在編教師漲工資，能夠吸引更多優秀的人才加入教師的隊伍，增強教師這份職業的吸引力，也能夠一定程度上減少教師隊伍人才流失的問題，另外也能夠讓在編教師樂於從教，安於從教。

對於這一個問題，你們是怎麼認為的呢？歡迎在下方的評論區留言討論。

J. 教師一個月工資究竟多少

教師一個月工資一萬正常，3000也正常。周課時27節，行政工資2054元/月，課時加績效工資1600-1800元/月（正課12一節、早晚自習15一節，周末補課17一節，績效補貼650），加上其他的一個月能拿到剛好4000的樣子，公積金一個月995，寒暑假無課時工資。

教師工資和對當地的財政掛鉤，地區不同，工資待遇也不一樣。教師工資待遇的地區差異是很大的。但是總體來講，教師的待遇不算高，在一個城市的平均收入水平。說實話，這個工資真的很低，工作量也挺大的。教師，尤其是編制教師，最大的一個好處是穩定。

教師基本工資分兩部分：一塊是國家統籌工資；另一是地方財政支出，各地經濟發展水平不同，消費水平不同，財政收入的狀況不同，因此各地工資差異很大。

教師職稱不同，工資不同，中小學教師職稱一般分為：初級教師、中級教師、高級教師。職稱級別越高，工資越高。

教師工資分為每月打卡基本工資、績效工資、醫療保險、住房公積金等組成。教師的基本打卡工資每月發到上，績效工資根據在學校的工作量多少進行分配，多勞多得，半年發一次。

教師享有下列權利

1、進行教育教學活動。

2、從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。

3、指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績。

4、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

5、參加進修或者其他方式的培訓。