小學一年級口算題一分鍾多少道算過關

『壹』 一年級每分鍾口算多少題

目前一年級要考的是7分鍾100道題，所以每分鍾是100/7=14.28571429，最少14道題或15道題

『貳』 一年級學生一百道100以內加減法用多長時間屬於及格

一年級學生一百道100以內加減法，用時間在25分鍾屬於及格，20分鍾以內都屬於不錯的成績。

多在實踐中練習，例如小學一年級下冊中元角分的認識，實際也是在為100以內加減法做實際練習。因此看個人孩子悟性最少也要在1個月左右，每天時間不宜過長，40分鍾就好，6歲兒童的精神注意力很有限，時間過長不但起不到效果，很可能給孩子造成厭學的習慣。

定義

加法：把兩個數合並成一個數的運算。

減法：在已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算。

乘法：求兩個數乘積的運算。

除法：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。

『叄』 一年級上學期學生一分鍾做多少口算

您好。每一個學生的接受能力不同，一般情況下 一分鍾做15個以上的口算沒有任何問題，這也要照顧大多數的學生~速度比較快的，可能一分鍾20到30個口算

『肆』 一年級小學生口算速度多少算好

20以內的加減法，5分鍾120道，100以內的加減法，5分鍾90道算很優秀的。

口算：一邊心算一邊口說地運算。口算就是用腦計算，用口頭敘述來記憶當時的結果。這種方法用於速算，常練有助於智力的提高。也成為如今的主流的計算方法。也叫「心算」。數學教學方法之一。一種只憑思維及語言活動不借任何工具的計算方法。

它能培養學生快速的計算，發展學生的注意、記憶和思維能力。口算熟練後有助於筆算，且便於在日常生活中應用。

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口算，快心算」有別於「珠心算」和「手腦算」。西安教師牛宏偉發明的快心算， 主要是通過教材中的一定規則，對幼兒進行加減乘除快速運算訓練。

「快心算」有助於提高孩子思維和行為的條理性、邏輯性以及靈敏性，鍛煉孩子眼、手、腦的同步快速反應，計算方法和中小學數學具有一致性，所以很受幼兒及家長的歡迎。 口算，快心算真正與小學數學教材同步的教學模式：

『伍』 一年級數學口算有沒有規定一分鍾做幾題才達標

一年級而已，看練習的難度吧，口算的話，一分鍾，快的就可以做15題以上，慢的就3-6題吧，看孩子對口算的天分以及對運算的熟悉程度吧，如果分心或對數學沒什麼天分的孩子，可能一分鍾只能做一題甚至做不來，但不要緊張，每個人的天分區域是不一樣的，這些運算只是為他的未來鋪路，不用太急，多鼓勵，幫他，就我個人意見，沒有達不達標，只有肯不肯做，肯做是態度上的積極

『陸』 一年級10以內加減法口算速度要求是多少

一年級10以內加減法口算速度要求是2分鍾100道。

20以內的加減法，5分鍾120道。

100以內的加減法，5分鍾90道。

20以內的退位減法在期末絕大多數達到每分鍾做10題。

100以內的加、減法在期末絕大多數達到每分鍾做6題。

口算：

一邊心算一邊口說地運算。口算就是用腦計算，用口頭敘述來記憶當時的結果。這種方法用於速算，常練有助於智力的提高。也成為如今的主流的計算方法。也叫「心算」。數學教學方法之一。一種只憑思維及語言活動不借任何工具的計算方法。它能培養學生快速的計算，發展學生的注意、記憶和思維能力。口算熟練後有助於筆算，且便於在日常生活中應用。

『柒』 小學一年級口算練習題一分鍾要求多少

小學一年級口算練習題一分鍾一般要求12道左右。

『捌』 一年級口算100道題規定是幾分鍾

一年級口算100道題規定是5分鍾。對小學一年級孩子來說，5分鍾五六十道就夠了。5分鍾100道是非常優秀的孩子才能達到，而且必須是經過練習之後，才能達到的最佳成績。

小朋友計算有快有慢的原因

測試班的班主任老師說，主要還是和訓練有關系。口算是熟能生巧，練得多就好。同樣一份口算作業，可能有的孩子要強，一遍完成不了，會再來一遍，直到熟練。有的家長要求高，會引導，有的家長會和孩子比賽做，一遍遍提高。

另外，孩子也有差異，有人天生對數字敏感些。有的學前上過珠心算課，或練過口算，也會有點幫助。從入學前家訪看，大部分家長更重視識字，對數學計算方面的訓練，做得較少。

『玖』 一年級5分鍾口算達標標準是什麼

一年級5分鍾口算達標標准成績為正確道數是80道。優秀成績為正確道數是90道。

口算命題的范圍、範例和比重：10以內的加減法，佔百分之50；20以內不進位加法及相應的減法，佔百分之20；20以內進位加法，佔百分之30；檢測試卷總題量為100道，以直接寫出得數為主，有少量在括弧內填數的習題和二步計算題，排在最後，試卷的命題時，各部分打亂編排。

一年級5分鍾口算能力的提高方法

在小學一年級，特別是20以內的進位加法是加減法口算重點，也是難點。只要將20以內的口算掌握得非常熟練，那麼更難一些的口算就沒有多大的問題了。比如在教學20以內進位加法時主要用的教學方法是用「湊十法」，也就是「看大數，分小數，湊滿十，加剩數」的方法。

培養學生的計算能力，首先要重視基本的口算訓練，口算既是筆算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。」口算是一種不藉助計算工具，主要靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式，所以，要提高學生的計算能力必須打好口算的基礎。為了預防學生口算出錯，提高學生的口算能力，讓學生正確迅速的進行口算

『拾』 小學一年級口算標準是什麼

10以內的加減法，佔50%。20以內不進位加法及相應的減法，佔20%。20以內進位加法，佔30%。檢測試卷總題量為100道，以直接寫出得數為主，有少量在括弧內填數的習題和二步計算題（排在最後），試卷命題時，各部分打亂編排。

20以內的加減法，5分鍾120道。100以內的加減法，5分鍾90道。

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小學生感知事件是比較籠統的，不夠具體，往往只注意到一些獨立的事物，不能覺察出事物之間的聯系及特徵，因而缺乏對事物間的整體認識。

有時在進行口算練習時，有些學生還沒看清數或運算符號，就將答案脫口而出了。比如將算式中的「0看成6」，「45看成54」，「+」看成「-」等。

另外，學生在計算一些算式接龍等這樣外形過繁的題型時，學生就會產生排斥心理，表現為極不耐煩，不認真審題，不細心計算，從而導致口算錯誤。

一年級學生太小，不能認識正確口算的重要性。本身對口算缺乏興趣，加上機械重復的訓練更是嫌麻煩，便不加思索的信口亂說。

再有良好的學習習慣還沒有完全養成，寫作業時邊做邊玩，不能集中思想的口算；書寫時不規范、字寫得很馬虎，算後又不安心檢查計算，都是計算錯誤的原因。