一年級奧數一共有多少個角

㈠ 奧數題，數角或三角形的個數有什麼公式

把單獨在角或者三角形（針對所有三角形中的線段從同一頂點出發的情況）叫做基本角或者基本三角形，從基本角或者基本三角形的個數開始加，依次後面的家數小1，加到1為止。求和即為所求。

㈡ 小學一年級數一數奧數練習題：有幾個角，幾個直

答：有7個角，3個直角。（鑒於是一年級，所以不考慮平角和大於180°的角。）

㈢ 數一共有多少個角的公式

角的個數=邊數×（邊數-1）÷2。

角的個數與由一點引出的射線的條數有關。

數角的規律為：

1、數角的邊的條數是n條時，角的總個數就是從1開始連續加到n-1為止。

2、數所分成的小角的個數是n個時，角的總個數就是從1開始連續加到n為止。

有三條邊，角的數量就是2+1。

有四條邊，角的數量就是3+2+1。

有五條邊，角的數量就是4+3+2+1。

有六條邊，角的數量就是5+4+3+2+1，以此類推。

角的介紹：

角在幾何學中，是由兩條有公共端點的射線組成的幾何對象。這兩條射線叫做角的邊，它們的公共端點叫做角的頂點。一般的角會假設在歐幾里得平面上，但在歐幾里得幾何中也可以定義角。角在幾何學和三角學中有著廣泛的應用。

幾何之父歐幾里得曾定義角為在平面中兩條不平行的直線的相對斜度。普羅克魯斯認為角可能是一種特質、一種可量化的量、或是一種關系。歐德謨認為角是相對一直線的偏差，安提阿的卡布斯認為角是二條相交直線之間的空間。歐幾里得認為角是一種關系，不過他對直角、銳角和鈍角的定義都是量化的。

㈣ 數一數，共有幾個角

四個角，兩個銳角，兩個鈍角

㈤ 一共有多少個角

.解8條射線可組成:7x8÷2=28個角(這里不包括周角

㈥ 一年級奧數 數一數有幾個三角形和正方形

長方形長邊的長度叫做長方形的「長」，短邊的長度叫做長方形的「寬」。

長方形有四個角，用三角板的直角去量，就會知道，長方形的四個角都是直角。

長方形有四條邊，對邊相等；

長方形有四個角，都是直角。

四條邊都相等的長方形叫做正方形。

正方形的四條邊都相等，

四個角都是直角。

動一動手，用折紙的辦法，把長方形剪成正方形。

㈦ 數一數，下面圖形共有多少個角這些角可以分為哪幾類

根據以上分析可得：
3×4+4
=12+4
=16（個）
其中有銳角和鈍角，因此這些角可以分為銳角和鈍角兩類．
答：圖形共有16個角，這些角可以分為銳角和鈍角兩類．

㈧ 小學一年級數一數奧數練習題：有幾個角，幾個直角

老師說的沒有錯。對於角的概念本來就是，有公共端點的兩條射線組成的圖形。而直角就是90度。那個第一張圖的直角個數就是兩條線交叉的的直角個數，4個。而小松樹的直角也是數裡面的，樹尖那一個直角，樹底兩個直角。

㈨ 數圖形。下面中有多少個角。答案已有，求解釋（有點奧數的感覺）

以A1為一邊，有39個角，以A2為一邊，有38個角（重復的不數），一直加
加法的計算是等差數列求和，也可以用梯形面積公式（上底+下底）×高÷2，上底是最小的數，下底是最大的數，高是個數