一年級比較多少的題

Ⅰ 一年級上冊《比多少》練習題

1、男生有135 人，男生比女生多12 人，男生和女生一共有多少人？
2、男生有135 人，男生比女生少12 人，男生和女生一共有多少人？
3、動物園有120 只黑熊，黑熊比白熊多8 只，黑熊和白熊一共有多少只？
4、動物園有120 只黑熊，白熊比黑熊多8 只，黑熊和白熊一共有多少只？
5、養雞場有公雞60 只，母雞比公雞多14 只。公雞和母雞一共有多少只？
6、養雞場有母雞60 只，母雞比公雞多14 只，公雞和母雞一共有多少只？
7、養雞場有母雞60 只，公雞比母雞少14 只，公雞和母雞一共有多少只？
8、養雞場有公雞60 只，公雞比母雞少14 只，公雞和母雞一共有多少只？
9、上手工課，一班節約了15 張紙，二班比一班多節約了8 張紙。一班和二班一共節約了多少張紙？
10、上手工課，一班節約了15 張紙，比二班多節約了8 張。一班和二班一共節約了多少張紙？
11、奶奶養了 24 只雞，養鴨的只數比雞多 16 只。養鵝的只數比鴨少8 只。奶奶養了幾只鵝？
12、同學們拍球。小軍拍了108 下，小紅比小軍多拍了47 下，小方比小紅少拍13 下。小方拍了多少下？

Ⅱ 一年級比較多少數學題

一年級比較多少是比較簡單的，也就是給個大數給個小數讓比較哪個更大哪個更小

Ⅲ 小學一年級多一些少一些多得多少得多數學題

出示的圖片海綿寶寶。 師：來到商店，售貨員小姐就先給我們介紹了紅海綿寶寶，她想讓我們猜一猜這里有幾個？猜的越接近的就能得到星星獎勵。 （若學生憑感覺胡亂猜，則引導學生先數出10個海綿寶寶，讓學生了解到10個海綿寶寶有這么多，再觀察其餘的，做第二次估計。） 小結：所以今後我們在估計物體的多少時可以先找出參照物，然後再估一估，就比較接近正確答案了。 問：大家還有別的方法來幫我們進行估計嗎？ 2、猜一猜 出示藍色海綿寶寶和黃色海綿寶寶的圖片。 師：現在售貨員小姐又給我們介紹藍色海綿寶寶和黃色海綿寶寶。她讓我們猜一猜這兩種，哪種是15個，哪種是10個？猜對獎勵星星。 二、探索新知，層層深入 1、比較大小 師：能用你們學過的知識來比較58、15、10這三個數的大小嗎？請你按照從大到小的順序來排一排。 根據學生回答板書：58>15>10 2、教學「多一些」、「多得多」 （1) 多一些 師：除了用大於號、小於號比較數字外，還可以用語言來描述。 問：15個與10條比較，怎麼說？ 板書：15條比10個多 問：15個比10個多多少？ 師：在數學中，我們用「多一些」來表示多一點點。 問：15表示藍海綿寶寶，10條表示黃海綿寶寶，還可以怎麼說？ （2）多得多 1、結合具體的教學情境，讓學生感知「多一些、少一些、多得多、少得多」等詞語的含義，體會「多一些、多得多」，「少一些、少得多」詞語含義上的細微差別； 2、在具體的情境中，經歷用所學數學語言描述兩數關系的過程，進一步培養學生的數感； 3、滲透辯證唯物主義教育：事物的多少總是相對的. 教學重點： 理解「多一些、少一些、多得多、少得多」等詞語的含義並能運用詞語表述。 教學難點 ： 弄清「多一些、多得多」，「少一些、少得多」詞語間的差別 教具准備： 多媒體課件、作業 本若干、 圖片、 設計理念： 結合本課的教學內容，我設計了學生感興趣的春遊情境，一統全課。課的一開始，就通過教師的語言渲染和樂曲播放，創設了一個輕松愉快的學習環境（春遊情境），既激發了學生的學習興趣，又有利於知識的輕松獲取。對教學內容的呈現方式進行有目的的改動，把折星星變成了采野花，滿足教學的實際需要，以更好的發揮教材的作用。充滿童趣的內容，引起學生的高度感知，猜一猜誰採的花多，教給學生直覺思維的方法，是下面抽象思維的一次熱身，這樣由淺入深的思維訓練更有成效。多一些，少一些是學生日常生活中經常使用的詞，學生有一定的知識基礎，課上應放手讓不同的學生說，讓學生有不同的說法，教師只需適當引導。新內容「少得多」的獲得，是在對前一部分知識的應用中揭示的。在完成練習的過程中，讓學生知其然，知其所以然，教師有效的提問：為什麼不選16人？學生的思維迸發出火花，與疑難處茅塞頓開，「少得多」的提出不著痕跡，水到渠成，這比教師苦口婆心的講解更勝一籌。數學課同樣肩負思想教育的任務，教師的適時一問，教育學生尊敬老人，禮貌待人，思想教育的滲透合情合理。枯燥的數字形象化，生活化，變得栩栩如生，這樣的設計正是學生所喜歡的，富有人文氣息的圖片，讓學生感受數學的美，體會出數學就在我們的生活中，激發學生積極思考，大膽發言，加深學生學習數學的興趣。傳統教學中小結是教師的拿手戲，本課中，我放手讓學生進行充分體現自我主體作用的小結，學生真正成為一堂課的探索者，發現者，體現了教師的學生觀。在愉快的音樂聲中結束全課，學生學習了知識，陶冶了情操，課已盡而味無窮。 教學過程 ： 一、創設情境 激發興趣 教師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？是啊，溫暖的春天又來到了，草綠了，花開了，正是郊遊的好時候。今天，老師准備帶大家到野外郊遊，一起去找找春天，你們想不想去呀！ 播放多媒體課件，學生跟唱。 二、因勢利導 自主探索 1、教師：瞧，悶了一個冬天的小動物們也坐不住了。 教師出示小猴和小貓的掛圖，學生看圖。 你們看：誰來了？ 請你猜一猜，誰採的野花多？ 教師板書：小貓采了38朵，小猴采了34朵。 問：小貓和小猴誰採得多一些？你能用一句話說一說嗎？ 多名學生回答，引導學生說出：小貓比小猴採得多一些。 板書：多一些 問：我們還可以怎麼說？ 學生回答，引導說出：小猴比小貓採得少一些。 板書：少一些 2、教師：郊外的景色美不美？我們接著出發去另一個美麗的地方，出發前，要點點人數。 出示「想想做做」第1題：一班共有38 人，二班人數比一班少一些，二班可能有多少人？ 教師讀題，學生開書思考。 學生小組討論，指名全班交流，問：你是怎麼想的？為什麼不選40人？ 練慣用多一些，少一些說話。 問：為什麼不選16人？36 人和16 人都比38 人少，有什麼不同？ 學生在比較中，自己體會出：36人比38人少一些，16人比38人少得多。 板書：少得多 教師：人數完全正確，繼續出發。 3、教師：課件出示「試一試」的掛圖：看，這是什麼地方？對了，這是個用高科技專門栽種反季節水果的果園。 問：有哪些果樹？蘋果多少個？梨呢？ 學生小組討論，交流。 指名說出不選58個，48個的原因，引導說出與「少得多」相對的「多得多」。 4、教師：果園里還種植著許多其他水果，這是通過高科技培植的特大水果，（出示菠蘿圖片）菠蘿每個10 元，（出示西瓜圖片）西瓜比菠蘿貴多啦！ 問：「貴多啦！」是什麼意思？西瓜的價錢是10 元，還是24元，15元？ 學生小組討論，回答。 三、應用新知 初步內化 1、教師：剛才，我們既看了美麗的景色，又學到了有用的知識，果園的老爺爺要考考我們，你們敢不敢接受考驗？ 教師出示如「想想做做」第4題圖的兩摞作業 本，一摞20 本，學生估出另一摞的本數。 學生討論，說出自己的想法，交流。（引導學生先說出右邊有兩個左邊這么多，然後在算有多少本。） 2、教師：真聰明！老爺爺給我們送來了一筐蘋果和一筐草莓，只有愛動腦筋的小朋友才能得到老爺爺的獎勵。 出示「想想做做」第5題圖，學生完成，指名說說是怎麼判斷的。 教師：很好，做得不錯！蘋果、草莓送給你啦！我們要對老爺爺說什麼呢？（思想教育：尊敬老人，待人有禮貌） 3、教師：果園里的果子今年長得可好了，你們瞧！ 出示圖：蘋果45個，柿子50個，梨子85個，桃子42個，香蕉10個。 問：請選出你喜歡的水果，然後把能把她它和其他的水果比一比，說一說。 教師先示範，然後學生自由說一說，指名說，然後同桌互相說一說。 揭示多少也是相對的。 4、剛才果園老爺爺給我們送了禮物，又出了題目考我們，你們想不想見見他的真面目呀。出示「想想做做」5題，你們能猜猜老爺爺的年齡嗎？這位老爺爺的年齡比65歲大，比70歲小，老爺爺的年齡可能是多少歲？ 學生猜，口答。 5、小朋友。你們想玩游戲嗎？ 教師先示範，寫下一個數，讓學生猜，然後學生練習。 四、新知建構 餘味無窮 教師：今天的郊遊玩得開心嗎？你學會了那些知識？

Ⅳ 一年級下冊數學比多少測試題

這個是什麼意思？？？？？、

Ⅳ 一年級《比多少》的題有哪些

一、在o里填「>」、「<」或「=」。

25o24

55o65

100o99

二、選一選，填一填。

1、90比30()。

2、57比60()。

3、100比92()。

4、45比95()。

5、紅花有32朵，黃花有35朵，紫花有90朵。紅花比黃()，紫花比紅花()。

(5)一年級比較多少的題擴展閱讀

整數的大小比較：

1、先看位數，位數多的數大。

比如：100大於20，因為100有3位數，而20隻有2位數。

2、位數相同，從最高位看起，相同數位上的數大那個數就大。

比如：320大於310，位數相同，最高位百位都是3，所以接著看下一位十位，320的十位是2，310的十位是1，2＞1，因此320大於310。

Ⅵ 一年級數學比多少的題

一年級的數學比多少？很簡單的，就是看誰大誰小，首先比十位，然後再比個位

Ⅶ 一年級下冊數學比較多少應用題

22、圖書室里有12個女同學，有8個男同學，男同學比女同學少多少個？ 23、動物園里有大猴6隻，有小猴15隻，小猴比大猴多多少只？ 24、學校有10個足球，16個籃球，足球比籃球少多少個？
25、花園里有蘭花7盆，菊花16盆，蘭花再種多少盆就和菊花同樣多？ 26、媽媽買紅扣子9個，白扣子7個，黑扣子5個。 （1）紅扣子比白扣子多多少個？ （2）黑扣子比白扣子少多少個？
42、果園里有荔枝樹5棵，龍眼樹15棵。 （1）兩種樹一共有多少棵？ （2）龍眼樹比荔枝樹少多少棵？
43、小英做紅花12朵，做黃花9朵，做白花5朵。 （1）紅花比黃花多多少朵？ （2）白花比紅花少多少朵？ （3）白花比黃花少多少朵？ （4）一共有多少朵花？
9.書包：49元 水彩筆：10元 墨水：3元
(1)書包比水彩筆貴多少錢？ (2)墨水比水彩筆便宜多少錢？ (3)你還能提出什麼問題？
10.兔媽媽：我收了35個蘿卜。 兔寶寶：我收了30個蘿卜。 (1)兔媽媽比兔寶寶多收了幾個蘿卜？ (2)兔寶寶比兔媽媽少收了幾個蘿卜？ 11.母雞：35隻 小雞：50隻 (1)小雞比母雞多多少只？ (2)母雞比小雞少多少只？
12.大客車：30輛 中巴：45輛 小轎車：40輛 (1)小轎車比大客車多多少輛？

(2)中巴比大客車多多少輛？ (3)你還能提出什麼問題？
13.拿50元去買車票，找給我20元。買車票花了多少錢？ 14.跳繩比賽，小明跳了20下，小東跳了30下，小麗跳了46下。 (1)小明比小東少跳幾下？ (2)小麗比小東多跳幾下？ (3)你還能提出什麼問題？
15.同學們植樹，一班植樹20棵，二班植樹35棵，三班植樹40棵。 (1)二班比一班多植樹多少棵？ (2)一班比三班少植樹多少棵？ (3)三個班共植樹多少棵？ 16.小華收集了多少個廢塑料瓶？ 小剛：我收集了50個廢塑料瓶。 小華：我再收集9個就和你同樣多。
17.游泳：25人 跑步：30人 跳遠：20人 (1)參加游泳的同學比參加跑步的少幾人？ (2)跑步的同學比跳遠的多幾人？ (3)你還能提出什麼問題？
18.爸爸：我今年32歲。 兒子：我今年8歲。 10年後父親比兒子大多少歲？

Ⅷ 小學一年級數學上冊比多少練習題

7比5多幾？
4比8少幾？
9比6多幾？
2比9少幾？…

Ⅸ 一年級比多少練習題

如圖：

單元內容包含數字1到5的寫法與基礎加減，比較數字與物件的大小。藉由貼貼紙等有趣的方式，帶領孩子快樂又簡單地學習數學。如何指導：即使孩子已經滿3歲了，但如果他是第一次接觸數字的話，還是請先閱讀本系列的《認識數字2歲》。

對於這個年紀的孩子，讓他從游戲開始學習是件很重要的事，可以利用他喜歡的動物和玩具教孩子數東西，比較數字大小。

除此之外，家長可以利用簡單的小故事，如「一輛玩具車載了5個娃娃，有3個娃娃下車了，還剩幾個娃娃」？這樣的方式來學習基礎加減。遇到貼貼紙、著色單元時，請留意別讓孩子超過線框太多哦！

Ⅹ 小學一年級數學20以內比多少題

1、1比2少幾？ 2比1多幾？
2、1比3少幾、2比3少幾？ 3比1多幾？3比2多幾？
3、1比4少幾？2比4少幾？3比4少幾？ 4比1多幾？4比2多幾？4比3多幾？
4、1比5少幾？……