记忆是指多少时间

㈠ 长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆

长时记忆指的是能储存时间在一分钟以上的记忆，长时记忆能保持许多年甚至终身的永久性记忆。它的容量似乎无限,但也有人认为它的范围是5万到10万个组块。长时记忆的信息主要是对短时记忆内容加以复述而来的，也有由于印象深刻一次形成的。

㈡ 瞬时记忆,短时记忆和长时间记忆的时间各是多少

短时记忆是指信息的保留时间一般在3秒至1分钟之间的记忆。这种记忆在日常生活、学习和工作中经常遇到。短时记忆保持时间大约为5秒到2分钟；长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。

瞬时记忆亦称“感觉记忆”，记忆系统的一种，刺激作用于感觉器官所引起的短暂记忆。通常是指1秒钟左右的时间，即刚刚感觉到所注意的信息时间(有人把这种记忆叫感觉记忆)，瞬时记忆时间极短，大量的、被注意到的信息很容易消失，能够记住的东西才进入短时记忆。

相关信息：

感觉信息的保持时间大约是1秒钟并按刺激的物理特性以感觉形式进行编码，且信息容量大。这种记忆保留了原有刺激形式，就好像按原有形式进行了登记。若受到注意，将被识别而转入下一个短时记忆中去，接受进一步加工，否则很快消失。

美国心理学家斯珀林1960年采用部分报告法所做的经典实验中，证明了瞬时记忆的存在。译“即时记忆”。心理学家布罗德本特提出的一个慨念。他提出信息要通过若干记忆系统。从环境接收到的信息存入s系统中。

经过过滤，其中一些进入P系统，因P系统储量有限，其余部分流失。s和P系统共同组成即时、初步的记忆，或为短时记忆。复述时信息由P系统到s系统，再回到P系统，信息因而被保持。如没有复述，信息就开始消退。s系统和P系统中的信息也能转移到次一级系统，或称之为长时记忆系统，它的储量是无限的。

㈢ 短时记忆的时间一般是五秒至20秒最长不超过一分钟

短时记忆是指保持在一分钟以内的记忆，被认为是处于瞬时记忆与长时记忆之间的一个阶段。与长时记忆一样，也有编码、贮存和提取三个时相。

在日常生活中，收发电报、口头翻译中所进行的记忆活动都属于短时记忆。短时记忆是在操作中进行的，故又称“操作记忆”。

短时记忆的特点
（1）保持时间较短。一般在不复述的情况下只有5～20秒，最长不超过一分钟。

（2）短时记忆的容量比瞬时记忆的容量小。近年研究表明，记忆广度（指短时记忆的容量）和记忆材料的性质有关，如果呈现的是无关联的数字、字母或无意义音节，记忆广度比较短；如果材料是有意义的，就可通过对信息的编码和再编码，以及适当扩大“块”的信息量来增加记忆广度。

（3）短时记忆通过复述来保持信息，复述还可以使短时记忆的内容转入长时记忆。

复述是指通过语言重复刚刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。在有复述的情况下，保持在短时记忆中的学习材料会向长时记忆转移。短时记忆的内容通过复述，可以转化为长时记忆。

实验表明，学习任何材料以后，若使用分心技术干扰复述的进行，短时记忆的遗忘就会迅速发生。1959年，L.R.彼得森和M.J.彼得森夫妇让被试识记三辅音连串后立即对某3位数进行“倒减3”的出声运算，如309-3=306,要求每秒钟减出1个数，以干扰被试的复述。结果发现,间隔6秒,有68%的被试不能回忆,间隔18秒,则有将近90%的被试不能回忆起三辅音连串。B.B.默多克不仅用三辅音连串，还用三词组合作为实验材料，用上述方法做过验，也得到了相同的结果。

复述分为保持性复述和精细复述。前者又称简单复述和机械复述。后者又称整合性复述，它使短时记忆中的信息得到进一步加工和组织，使之与个体已有的知识建立联系，从而使信息转入长时记忆中。

（4）短时记忆的编码大量的是言语听觉的，少量的是视觉或语义编码。1970年W.金思赤首先提出，在短时记忆中，信息即便是凭视觉接收的，也都要按听觉或声学的特征编码，而不是按视觉形象编码。其他研究也表明，短时记忆回忆的混淆现象主要是听觉或声学性质的。这都证明了短时记忆的编码具有很强的言语听觉性质。

（5）短时记忆的信息提取是较完全的。提取信息即检索的形式可能有串行加工和平行加工两种。

短时记忆属于非感觉记忆。主张把非感觉记忆划分为短时记忆和长时记忆的理论为“二重学说”。

㈣ 短时记忆的时间是

短时记忆的时间是1分钟，短时记忆是指在一段较短的时间内储存少量信息的记忆系统，一般被认为是处于感觉记忆与长时记忆之间的一个阶段。心理学家根据信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，把记忆分为瞬时记忆（感觉记忆）、短时记忆和长时记忆。
短时记忆是指人对刺激信息进行加工、编码、短暂保持和容量有限的记忆。短时记忆是从瞬时记忆到长时记忆的中间环节。其功能是暂时地存储信息，以使信息进入长时记忆。
短时记忆包括直接记忆和工作记忆两个成分。直接记忆是指输入的刺激信息没有经过进一步的加工编码，尽在脑中短暂存储，但信息容量非常有限。工作记忆是指对输入的刺激信息再一次进行加工与编码，使其信息容量扩大的记忆。在短时记忆中，只有那些被加工、处理和编码后的信息，才能被转入长时记忆中作进一步的存储，否则就会被遗忘。

㈤ 瞬时记忆、短时记忆、长时间记忆的时间是多少（教育心理学）

（1）瞬时记忆的存储时间大约是0.25秒~2秒。

（2）短时记忆的保持时间大约是5秒~2分钟。

（3）长时记忆的存储时间在1分钟以上直至伴随人的终身。

瞬时记忆，也称感觉记忆，是刺激作用于感觉器官所引起的。瞬时记忆时间极短，大量的、被注意到的信息很容易消失，能够记住的东西才进入短时记忆。

短时记忆，是处于感觉记忆与长时记忆之间的一个阶段。短时记忆是一种认知资源集中于一小部分心理表征的内在机制，信息编码以听觉编码为主，也存在视觉编码和语义编码。

长时记忆，信息主要来自短时记忆阶段加以复述的内容，也有由于印象深刻一次形成的。长时记忆的容量是无限的，信息是以有组织的状态被贮存起来的。

(5)记忆是指多少时间扩展阅读

感觉记忆、短时记忆与长时记忆三者之间存在着一定的联系。

感觉记忆中的信息，如果予以注意则可以进入短时记忆；短时记忆中的信息经过复述和再编码，便可进入长时记忆之中。短时记忆也包含有来自长时记忆中的信息，短时记忆和长时记忆是高度地相互依存的。

这两种记忆可以看作是涉及到信息的不同方面：短时记忆涉及到处于暂时的、活动状态的少量信息，长时记忆则涉及到被相对持久地编码过的、大量的信息。

存储在长时记忆中的信息可分为词语和表象两类，有两种信息组织方式：言语编码和表象编码。

言语编码是通过词加工信息，按意义、语法关系、系统分类等方法把言语材料组成“组块”，帮助记忆。表象编码是利用视觉形象、声音、味觉和触觉形象组织材料，帮助记忆。两种编码方式各有其特点。

一般认为大脑两半球是分工的，左脑管语言、右脑管表象。一般人在长时记忆中，对信息的编码往往是将两种方式结合起来，互相补充，但也存在个体差异，有人偏于这一种方式编码，有人偏于另一种方式编码。

㈥ 瞬时记忆，短时记忆和长时间记忆的时间各是多少

（1）瞬时记忆的贮存时间大约为0.25~2秒。

（2）短时记忆保持时间大约为5秒到2分钟.。

（3）长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。

瞬时记忆向短时记忆的转换：瞬时记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的信息，才有机会进入短时记忆，未被注意的信息，转瞬即逝。

短时记忆向长时记忆的转换：短时记忆中存储的信息经过复述，存储到长时记忆中，而保持在长时记忆中的信息在需要的时候又会被提取出来，进入到短时记忆中。

记忆编码

瞬时记忆：是最原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记，其编码形式主要依靠于信息的物理特征，可以理解为信息尚未经过任何的心理加工，只是以感觉痕迹的形式被登记下来，主要通过视觉通道和听觉通道进行编码，所以其编码方式主要是图像记忆和声像记忆。

短时记忆：波斯纳及康拉德的实验研究证明，视觉编码和言语听觉编码的方式存在，并验证记忆的最初阶段存在视觉形式的编码，之后会逐渐向听觉形式过度，所以瞬时记忆的主要编码形式为言语听觉编码。

长时记忆：其信息编码需要将新的信息纳入已有的知识框架内，将材料进行进一步的加工，主要为意义编码，包括表象和语义两种形式。

㈦ 人的记忆可以记多久

一分钟以上。长时记忆指储存时间为1分钟以上，到许多年甚至终身。长时记忆是记忆的一种，记忆还包括感觉记忆，即瞬时记忆，储存时间大约为0.25秒到2秒。短时记忆，储存时间大约为5秒到2分钟。

㈧ 瞬时记忆，短时记忆和长时间记忆的时间各是多少

1、瞬时记忆：0、25～2秒之间

瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的剌激停止后，剌激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0、25～2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆。

2、短时记忆：18秒

短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。据L·R·彼得逊和M·J·彼得逊的实验研究，在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。有人认为，短时记忆也是工作记忆，是一种为当前动作而服务的记忆，即人在工作状态下所需记忆内容的短暂提取与保留 。

3．长时记忆：超过1分钟

长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。长时记忆的容量很大，所存贮的信息也都经过意义编码。我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆。

(8)记忆是指多少时间扩展阅读：

记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。人类记忆与大脑海马结构 、大脑内部的化学成分变化有关 。

记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能。把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键 。

关于记忆的研究属于心理学或脑部科学的范畴。现代人类对记忆的研究仍在继续，尽管当今的科学技术已经有了长足的发展。运用那些经过实践后能有效提高记忆力的方法、技巧，可以使之更好地服务于人类的工作、生活、学习中。

㈨ 长时间的记忆是指多少时间以上的记忆

如果按照教育心理学的定义 一。瞬时记忆：图像既保留时间为0.23-1秒，声音记忆保持时间可以超过1秒，但不会超过4秒但是平常一般来说,长时间的记忆应该是几个月的记忆二。短时记忆：一分钟以内的记忆，容量7+ -2.三：长时记忆：保持时间1分钟以上的记忆