公民素质比例多少合适

Ⅰ 十三个五年规划纲要提出公民具备科学素质的比例超过多少比例

十三个五年规划纲要提出
公民具备科学素质的比例
超过百分之五

Ⅱ 公民具备科学素养的比例超10%，如何提高自身的科学素养

据调查显示，我国的公民具备科学素质的比例已经超过了10%，这其实在与以往数据对比当中已经有了很大的进步，但是依旧有很大的进步空间。所以在未来需要全面提升自己的科学素养素养，在这个过程当中需要所有的公民都对科技知识有一定的了解。在现在生活当中，我们可以了解到科技产品在我们的日常生活当中已经成为了不可缺少的存在。但是我们其实很多人在使用科技产品的时候，对于其中的眼里都不是非常了解，只是按照步骤来使用，这对于社会经济科技发展其实有一定的局限作用。

如今我国的许多青少年对于科技知识的掌握都比成年人要高，所以在这个过程当中，更重要的是要推进成年人对于科学知识的掌握。其实在很多成年人的认知当中，他们认为自己掌握科技知识完全没有任何用处，所以对于知识的摄取也就越来越慢。但是在这个过程当中，我们需要了解的是对于一个知识的摄取并不与年龄有关，活到老学到老，在如今已经得到很多人的认同，同样在这个过程当中也需要所有人为之付出努力。

Ⅲ 我国具备科学素质的公民比例是多少

官方的数据都是假的，或是片面的
据我观察大概在2-5%这样
考虑到全国范围
大概0.3-1%
十几亿人口
每一百到三百个人里有一个具备科学素质的公民
这应该是一个比较合理的范畴

Ⅳ 中国科协：我国具备科学素质公民比例超百分之八，这一数据有何意义

"会议明确提出，到2020年，公民具备科学素养的比例要超过8%，这为提高全民科学素养的整体水平吹响了'集结号'。" 关于这次会议的意义，李春阳说。"全民科学素质是衡量一个国家或地区科学发展水平的重要指标。" 李春阳告诉记者，"十二五 "期间，虽然新疆公民科学素质的比重迅速提高，但还不能有效支撑创新型新疆建设和全面建设小康社会。根据第九次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2015年公民科学素质比例达到3.97%，是2010年1.20%的2.31倍，超过了 "十二五 "公民科学素质2.28%的目标任务。"从3.97%提高到8%以上会很困难，"李春阳说。

但是，随着互联网特别是移动互联网的发展，公众获取科普信息的方式发生了根本性变化，传统的科普方式已经明显不足。我们迫切需要创新科普形式、内容、手段和渠道。"科普信息为科普工作打开了一扇新的窗口"。李春阳说，在新疆推进科普工作，要把传统媒体和现代媒体结合起来，两条腿走路，并把数字化、网络化、智能化等特色信息技术与科普工作深度融合，将成为我区 "十三五 "科普工作的主要手段。

Ⅳ 全民科学素质比例什么意思

全民科学素质知识解读

1、“科学素质”一词的来源是什么？

“科学素质”一词译自英文Scientific Literacy，是1952年由美国教育改革家科南特(J.B.Conant)首次提出的。在我国,“科学素质”也称“科学素养”。实际工作中常将二者视为同义词。

2、公民科学素质的内涵是什么？

科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力，建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。

3、公民科学素质指标(CSL)是什么？

公民科学素质指标（Civic Scientific Literacy）简称CSL，是反映群体公民科学素质发展水平的综合指标，由了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响等三部分构成。

4、公民科学素质调查内容有哪些？

（1）公民对科学技术的态度：对科技的感兴趣程度；对科学技术及其发展的看法；科学技术职业的声望。

（2）公民对科学的理解程度：了解科学知识；理解科学方法；理解科技对个人和社会的影响。

（3）公民的科技信息来源：获取科技信息的渠道；利用科普设施的状况；参加科普活动的情况；参与科技公共事务的程度。

5、我国CSL“十二五”发展目标是什么？

中共中央、国务院《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》中明确提出，“十二五”时期我国CSL的发展目标是“提高全民科学素质，我国公民具备基本科学素质的比例超过5%”。

到2020年，“创新环境更加优化，创新效益大幅提高，创新人才竞相涌现，全民科学素质普遍提高，科技支撑引领经济社会发展的能力大幅提升，进入创新型国家行列。”——《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》

6、“十二五”全民科学素质工作重点任务有哪些？

国务院办公厅《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》中明确提出了“十二五”期间全民科学素质工作的重点任务。

一是五大人群科学素质行动：实施未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、社区居民科学素质行动。

二是五大基础工程：实施科学教育与培训基础工程；实施科普资源开发与共享工程；实施大众传媒科技传播能力建设工程；实施科普基础设施工程；实施科普人才建设工程。

三是公民科学素质建设长效机制：完善人才培养和动员机制；建立科研与科普密切结合机制；强化科普投入和产业发展保障机制；健全检测评估体系和考核激励机制。

Ⅵ 十三五全国公民基本科学素质比例多少

我国公民具备基本科学素质的比例到2020年超过10%的指标纳入“十三五”

Ⅶ 公民具备科学素质的比例超10%，怎样才算具备科学素质

生活总要试一试，觉得今天可以说我们是非常幸福的，现在生活在一个幸福的年代。很多时候，这些都是经济社会发展的一个结果。同事还是科学技术快速发展的一种。提现相信大家在网上也是看到了公民具备科学素质的比例已经超过了10%的相关现象。所以很多人就会产生这样的疑问，就是这样。才具备科学的数字对这一问题的回答，在我看来，我觉得最主要的就是要保持自己的害我好奇心。还有就是要有一种敢于探知大的能力，下面我们具体来了解一下。

因此在现在这个社会看来，其实很多时候我们都已科学素质这个问题而言。这就是涉嫌的社会所具备的一种能力，同时是我们每个人都应该学习的东西。现在我们可以在网络上学习各种数字的一种方式，而且很多时候人们在网上就可以看到各种各样的关于这方面的知识。比如说视频和一些电视和电影之类的这些都是可以学习的。所以现在学习的方式也是多种多样的，并不像以前那么单一了，这给我们的生活带来了很大的好处，同时也给我们提供了很大的便利。

Ⅷ 中国国民的科学素养比例是多少

中国国民的科学素养比例是多少？ 2010年最新发布的中国第八次公民科学素养调查显示，2010年，全国公民具备基本科学素养的比例为3.27%，这显示中国人整体科学素养偏低，在与2001年的欧盟15国、美日等国比较时发现，中国人对科学知识的了解排名倒数第一。

Ⅸ 十二五初期，山西省公民具备基本科学素质csl的比例达到多少

答案：2.9%
为建设创新型山西、构建和谐社会作出了积极贡献。到2010年，我省公民具备基本科学素质的比例达到2.9%，高于中部地区与西部地区的平均水平，但距离东部地区还存在一定差距。

Ⅹ 公民的科学素质具体指哪些内容

科学素质是公民素质的重要组成部分，公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事务的能力。

科学素质是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。包括掌握科学知识的多少、理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力的大小。综合表现为学习科学的欲望、尊重科学的态度、探索科学的行为和创新科学的成效。

《方案》指出，公民科学素质是实施创新驱动发展战略的基础，是国家综合国力的体现。要坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的工作方针，围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的工作主题。

继承创新、拓展提升，开放协同、普惠共享，精准发力、全面跨越，推动科技教育、传播与普及，扎实推进全民科学素质工作，激发大众创业创新的热情和潜力，为创新驱动发展、夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利筑牢公民科学素质基础。

《方案》提出，到2020年我国全民科学素质工作的目标是：科技教育、传播与普及长足发展，建成适应创新型国家建设需求的现代公民科学素质组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质建设的公共服务能力显着增强，公民具备科学素质的比例由2015年的6.20%提升到10%以上。

《方案》强调，要促进创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念深入人心，大力宣传普及高新技术、绿色发展、健康生活等知识和观念，以青少年、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员为重点，深入实施科技教育与培训、社区科普益民、科普信息化、科普基础设施、科普产业助力和科普人才建设等重大工程。

大幅提升公民科学素质建设的公共服务能力，不断完善公民科学素质建设的共建、社会动员、监测评估等机制，建立科研与科普相结合的长效机制，确保我国公民提高科学素质的机会与途径显着增多。

《方案》要求，各地各有关部门要将公民科学素质建设相关任务纳入工作规划和计划，加大政策支持，加大投入保障，加强督促检查，推动各项工作任务落到实处。

(10)公民素质比例多少合适扩展阅读

重大意义

公众科学素养关乎综合国力在科学技术正日益深刻影响我们生活的今天，一个人的科学素养的高低，绝不是无关紧要的，已经开始影响到一个现代社会中的人的生活质量，同时也在不断影响和改变国民的价值观和对许多问题的看法。

未来各级政府的任何与科学技术有关的政策都要在公众理解基础上才能实现决策的民主化和公开化。随着科学技术的发展，今后需要有效地借鉴科学技术知识才能得以解决的公共政策问题越来越多，科学技术决策的民主化进程与公众科学素养水平的提高的进度具有密切的相关性。从这一意义上说，这项研究为我们提供了公众科学素养的量化数据。

对科研方法的了解关乎人的综合素质卡尔·萨根说过：“科学方法似乎毫无趣味、很难理解，但是它比科学上的发现要重要得多。”

国际科普理论学者认为，科学方法是科学素养中最重要的内容，公众理解科学，最重要的就是要理解科学方法并应用这些科学方法解决自己生活和工作中的各种问题，在现实生活中，一些人的盲从行为，也与缺乏科学方法有关。

参考资料来源：网络-科学素养

参考资料来源：网络-科学素质