基础章每个年级给多少合适

㈠ 劳动争章活动的内容怎么写

一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2020年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：党总支书记、校长、少工委主任
副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1.定章：
（1）基础章
一年级：文明章、向日葵章、学军章
二年级：乐学章、体锻章、孝敬章
三年级：自护章、环保章、好作风章
四年级：艺术章、赞祖国章、学法章
五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章
六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章
每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。
（2）特色章
一年级：感恩章
二年级：感恩章
三年级：自主章
四年级：自强章
五年级：探源章
六年级：自律章
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章
（3）星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。
2.争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考
②考章记录：采用中队活动簿
4.颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
八、各年级奖章获章标准
一年级获章标准
文明章
1.能记住社会主义核心价值观二十四字内容，并能在学校日常行为中实践；
2.能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓；
3.在音乐课上，学唱一首与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲；
4.会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。
向日葵章
1.热爱中国共产党教育；
2.牢记书记对少年儿童的教导和希望；
3.热爱生活，热爱班集体、积极向上。
学军章
1. 通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节；
2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；
3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；
4.在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。
感恩章
1.参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶；
2.参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”
3.参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”
二年级获章标准
乐学章
1.养成一个学习的好习惯，并在队会中分享；
2.查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中；
3.能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊；
4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。
体锻章
1.能说出三名自己喜爱的运动员；
2.能说出五种以上的运动项目；
3.能说出一个体育项目的大致规则和安全要领；
4.能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。
孝敬章
1.懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；
2.在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；
3.在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；
4.在校尊敬老师能说出三个具体做法。
感恩章
{C}<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、洗洗脚；
{C}<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”
{C}<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助！”
三年级获章标准
自护章
1.能识别常用交通标识，遵守交通规则；
2.说出三种不健康食品，会识别保质期；
3.会说两个以上安全知识，提高安全意识；
4.在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。
环保章
1.热爱大自然，爱护花草树木；
2.能对垃圾进行正确分类；
3.参与假日小队文明一条街活动；
4.保护环境从身边做起，不使用一次性物品。
好作风章
1.能用一句话说出对少先队作风（诚实、勇敢、活泼、团结）的理解；
2.寻找两个身边践行少先队作风的榜样；
3.能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；
4.在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。
自主章
1.能进行“每日一省”自我总结评价活动；
2.每天为家里做一件好事活动；
3.每天与父母亲交流一次活动；
4.能完成自己力所能及的事。
四年级获章标准
艺术章
1.说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美；
2.说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美；
3.在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美；
4.尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。
赞祖国章
1.列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化；
2.说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；
3.在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；
4利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手抄报，展望未来的梦想。
学法章
1.在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》；
2.查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法；
3.收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享；
4.参加中队组织的一次模拟法庭活动。
自强章
1.自己努力向上，自我勉励，奋发图强；
2.为班级做一件好事活动；
3.每天主动向老师、同学和家长问候活动。
五年级获章标准
志愿者章
1.能准确说出队礼的含义；
2.寻访一位身边的优秀党员；
3.在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事；
4.参加一项为人民服务的公益实践活动。
传统文化章
1.说出中华民族的主要传统节日及习俗；
2.说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示；
3.参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜；
4.在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。
民族团结章
1.说出我国5个以上少数民族；
2.了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中分享；
3.会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈；
4.结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，互相通信，建立友谊。
探源章
1.探求自然之源，参与“我是美丽江苏小主人”活动；
2.追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动；
3.寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。
六年级获章标准
星星火炬章
1.在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；
2.参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称；
3.学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；
4.牢记党的教导，在音乐课上学唱两首爱党歌曲，并在“祖国妈妈我爱您”大队主题队会中表演。
先锋章
1.在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义；
2.说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；
3.在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。
五星红旗章
1.通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义；
2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；
3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；
4.参与“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。
自信章
1.自主参与“我讲一暖语，校园温暖你”活动；
2.邀请家长共同参与“我做一件好事，校园幸福至”活动；
3.邀请家长共同参与“我露一笑容，校园家情浓”活动。
个人一星章获章标准
1.一学年来获得基础章和特色章达6枚；
2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3.能为中队队员服务的少先队员；
4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章获章标准
1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；
3.中队开展"红领巾奖章"争章活动有创新形式；
4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。

㈡ 少先队员12枚基础章怎样分年级

基础章:
分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚.

㈢ 红领巾奖章基础章的争章情况怎么填

我要为我们低年级发声，我们的低年级想要得到的基础章有三枚分别是：诚信章、团结章、服务章。

1、诚信章：做一个诚实守信的人，待人处事应该以诚相待，并且善于发现身边的榜样，并善于向别人学习，参加一次关于诚信的少先队活动，做到这些就可以获得诚信章了。

2、团结章：懂得感恩、敬老爱老、关心热爱集体、愿意为中队出力，有很强的集体荣誉感、有团结意识就可以获得团结章了。

3、服务章：经常帮助困难的学生，在集体里坚持小岗位，有服务他人的意识和能力，就可以得到服务章了。

(3)基础章每个年级给多少合适扩展阅读：

红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉。

由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。

评价条件：

1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。

2、积极参加“阳光心语行动”“体验教育活动”“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。

3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。

4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。

（1）年龄为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。

（2）思想上积极要求进步，热爱祖国，能以“四好少年”的标准严格要求自己的优秀少先队员。

（3）热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。

（4）自觉遵守中、小学生守则和学生行为规范，获得区级以上“红领巾奖章”或少先队系统相当奖项。

（注：深入挖掘少先队员一方面的事迹，要生动、感人，能够成为全区队员学习的榜样。）

㈣ 个人三星章是什么意思

个人三星章是说这个学生获得了红领巾基础奖章三星。

“红领巾奖章”又分为基础章、特色章、星级章。基础章+特色章后，晋级获得星级章。而基础章是必修章，也是红领巾奖章的核心章目，特色章是基础章的有益补充。本年级基础章设定的数量要占本年级全部奖章数量的三分之二及以上。

基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学1—9年级。基础章分为红星章、红旗章、火炬章三个类别。

作为学校少先队辅导员要清楚，“基础章”承载的内容就是少先队工作的主责主业。不管是“以章找内容”，还是“以内容来定章”都是要突出少先队组织的政治属性，突出党团队的血脉关系和红色基因传承。要把主要精力和工作中心花在达成这三个类别基础章所指向目标的达成上。

新时代少先队要把“立大德”“树公德”作为工作中心“基础章”是增强少先队员光荣感的重要参照。阶梯式成长激励体系的建立，最终目标是为树立和增强少先队员光荣感。要以“基础章”为最初级达成的一个个小目标，进而去争取星级章并不断晋阶。

㈤ 小学四年级雏鹰争章是争哪些章

【小学四年级雏鹰争章内容】四年级雏鹰争章二枚，分别是：岗位责任章、科技章。
【雏鹰争章】该活动是少先队的品牌活动。它最初是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。对于少先队已开展多年的雏鹰争章活动，《少先队辅导员工作纲要（试行）》重新予以整理，构建了雏鹰奖章的新体系。从小学一年级至初中二年级的 8 个年级中，共设雏鹰奖章基础章 17 枚；平均每个学年 2 枚（五年级有 3 枚）。这 17 枚基础章是：
一年级：准备入队章、好朋友章；
二年级：自理章、文明章；
三年级：手拉手章、自护章；
四年级：岗位责任章、科技章；
五年级：民族精神章、环保章、国防章；
六年级：社会考察章、创新章；
七年级：服务章、青春知识章；
八年级：法律知识章、信息章等。
《少先队辅导员工作纲要（试行）》还明确规定：“在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。”

㈥ 向阳章争章内容有哪些

“向阳章”争章内容：寻访红色历史，讲好党史故事，打卡家乡红色地标，绘制家乡红色地图。

队员们通过多种方式寻访家乡红色教育基地、感悟一个个感人至深的红色故事，懂得了“没有共产党就没有新中国”,深切感受到中国共产党的伟大，激发了他们爱党、爱国、爱队的情怀。全体队员积极参与“邯郸红色地图我来绘”主题活动，让色彩在“四史”中流动，在家乡红色地标闪耀。

简介

1，“红领巾奖章”基础章整体采用国旗红、金黄两色，突出少先队政治属性，镂空以白色填充。

2，基础章以圆、方、三角为，基本形状，内部用五角星和红旗、火炬的轮廓显示章目类别。

3，红色块上有“中国少先队”字样，标明奖章的归属性。奖章中间是图标和具体章名。实体基础章直径为30mm。

㈦ 国家级雏鹰奖章，设雏鹰奖章年级章多少枚，基础章多少枚

国家级雏鹰奖章，
设雏鹰奖章年级章（16）枚，
基础章（16）枚，

㈧ 红领巾奖章个人三星章有什么用

聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入到少年儿童在少先队组织成长的全过程中，不断增强少先队员的光荣感。

星级章是“红领巾奖章”的荣誉进阶章，在县（市、区）、校级少工委设立二星至一星章，分为个人和集体两个类别。三星章和四星章分别由市级、省级少工委评定颁发。五星章是“红领巾奖章”的最高等级，由全国少工委评定颁发。

“红领巾奖章”又分为基础章、特色章、星级章。基础章+特色章后，晋级获得星级章。

而基础章是必修章，也是红领巾奖章的核心章目，特色章是基础章的有益补充。本年级基础章设定的数量要占本年级全部奖章数量的三分之二及以上。

基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学1—9年级。