利用热空气脱毒时一般温度是多少

⑴ 熔喷布原料加热到多少度

热空气风量和温度210-230度之间 ：
它主要影响熔体的牵伸、切断,决定纤维的成型,影响所成熔喷布的强度、柔软度等。热空气风量和压力的合理配置,对正常生产具有重要作用在熔体挤出量一定的情况下,热空气温度及压力均会影响熔喷纤维细度,特别是拉伸热空气速度直接影响到熔喷纤维直径。热空气温度一定,拉伸热空气速度过大或者热空气压力一定,热空气温度过高,均会造成熔喷细丝的过度拉伸,形成超短超细的纤维飞散到空中而无法收集,即产生“ 飞花飞絮 ”现象,同时热空气温度及压力参数的合理配置,对降低能耗也具有积极的意义。

⑵ 比较热处理脱毒及茎尖培养脱毒 两种方法如何选择

热处理脱毒主要是利用病毒受热的不稳定性而失去其活性达到脱病毒目的。一般采用35—55℃的热水或高温蒸汽、高温空气处理，温度越高处理的时间越短。通常是将热处理中伸长生长出的新梢顶端部分嫩枝嫁接到无病毒砧木上，或进行进一步的茎尖培养，或茎尖微芽嫁接以增大脱去病毒的机率。

茎尖脱毒是利用植物茎尖组织培养，结合血清病毒检测技术，在防蚜传毒条件下，将影响植物正常生长的植物病毒脱除的高新农业生物技术。

几种方法的配合使用是提高植物脱毒效果的关键：

1、高温热处理与微茎尖脱毒培养技术。

2、高温热处理与微（体）茎尖嫁接培养技术。

3、化学处理与茎尖脱毒培养技术。

4、愈伤组织热处理与化学处理配合。

⑶ 什么是热处理脱毒

热处理之所以能去除病毒，主要是利用某些病毒的热不稳定性而使病毒钝化，失去活性。

因为某些病毒类病原和植物细胞对高温的忍耐性不同，植物材料在高于正常温度的环境下处理一定的时间，可使组织中的病毒部分或完全地钝化，延缓病毒扩散速度，抑制其增殖，但植物本身的生长受到的影响较小，持续一段时间生长病毒浓度降低，植物新生部分不带病毒，取该无病毒组织培育即可获得无病毒植株。热处理可通过热水浸泡或高温空气处理进行。热水浸泡处理是将剪下的接穗或种植材料，在50摄氏度的热水中浸泡数分钟或数小时，方法简便，但易使材料受损伤，到55摄氏度时大多数植物会被杀死。该方法适合甘蔗、木本植物接穗、休眠芽和种子等。

如柑橘种子可用54摄氏度热水处理一定的时间脱除黄龙病病原。高温空气处理是将旺盛生长的植物在3540摄氏度条件下生长发育（最初几天空气温度应逐步增高到所要求的温度，处理期间应保持适当的湿度和光照），处理时间的长短，因病毒种类不同可由数分钟到数周不等，热处理之后要立即把茎尖切下来嫁接到无病的砧木上。该方法对活跃生长的茎尖效果较好，既能消除病毒，又能使寄主植物有较高的存活机会，目前多种花卉、果树病毒多采用这种方法。

⑷ 葡萄脱毒，无病毒苗木是什么

第一章概述1 第一节植物组织培养研究概况1 一、植物组织培养的概念1 二、植物组织培养原理1 三、植物组织培养的意义和作用2 第二节果树病毒病研究现状及发展方向3 一、果树病毒的研究进展3 二、果树病毒病的防治4 三、我国果树病毒研究存在的问题5 四、果树病毒研究发展趋势5 第二章植物组织培养实验室的规划和建设7 第一节植物组织培养实验室的设计7 一、植物组织培养实验室的设计原则7 二、植物组织培养实验室的组成与设计要求7 三、植物组织培养实验室设计实例9 第二节植物组织培养实验室的仪器设备及用品12 一、基本仪器设备12 二、玻璃器皿及用具14 第三章植物组织培养常用的培养基及配方16 第一节培养基的组成及其作用16 一、无机营养16 二、有机营养成分17 三、植物生长调节剂17 四、碳水化合物18 五、固化剂19 六、其他添加物19 第二节培养基的种类与配制20 一、培养基的种类20 二、培养基的配制29 第四章植物组织培养的操作技术31 第一节无菌操作31 一、环境消毒与培养基灭菌31 二、外植体的消毒32 三、接种操作34 四、试管苗的移栽与管理技术34 第二节植物组织培养的环境条件与培养程序35 一、植物离体生长的环境条件35 二、植物组织培养的程序37 第五章果树组织培养技术41 第一节愈伤组织培养41 一、概述41 二、愈伤组织诱导41 三、愈伤组织的生理生化特性和遗传稳定性43 四、愈伤组织的形成和形态43 五、胚性愈伤组织的继代和保存44 六、胚性愈伤组织在果树上的应用44 第二节细胞悬浮培养45 一、细胞分离方法46 二、初始悬浮细胞系的培养46 三、细胞悬浮培养的方法47 四、细胞悬浮培养基49 五、悬浮培养的影响因素49 六、悬浮细胞的同步化50 七、悬浮培养细胞生长计量50 八、细胞活力的测定51 九、细胞悬浮培养的主要应用51 第三节茎尖培养52 一、茎尖培养的意义53 二、茎尖培养的主要应用及方法54 三、茎尖培养技术在果树离体保存和育种上的应用56 四、影响茎尖培养的因素57

⑸ 草莓脱毒的途径有哪几种

目前草莓脱毒的途径主要有以下几种：

（1）茎尖培养法脱毒 在茎尖培养时，取长度在0.2～0.4毫米，带1～2个叶原基的茎尖接种，由于病毒侵染草莓后在植株内的分布并不均匀，生长点附近的分生组织大多不含病毒，所以培育出的组培苗一般不带病毒，并且后代遗传性状稳定，是目前培育草莓无病毒苗中应用最广泛、最重要的脱毒法。

（2）热处理法脱毒 把培育好的盆栽草莓苗放入可控制温度、光照的培养箱内，在35～38℃的变温条件下进行处理，并保持空气相对湿度在50%～70%之间。热处理需要掌握处理时间和处理温度，因处理天数和温度与需脱除病毒种类有关。一般草莓斑驳病毒在38℃恒温下，处理12～15天即可脱除，草莓皱缩病毒需要50天以上；而草莓镶脉病毒及轻型黄边病毒则难以用热处理方法脱除。

（3）花药培养法脱毒 春季在草莓现蕾时，摘取不同发育程度的花蕾，用醋酸洋红染色，压片镜检，观察花粉发育时期。花粉发育到单核期时，即可采集花蕾剥取花药接种。此时花冠还未松动，花蕾直径在4毫米左右，花药直径在1毫米左右采集花蕾最为适宜。花蕾采回后在超净工作台上按下列程序进行消毒：70%酒精30秒→0.1%升汞15分钟→无菌水冲洗3～5遍，然后剥取花药接种在附加一定浓度的6-苄基腺嘌呤和萘乙酸的MS培养基上进行培养。2～3周后可诱导出颗粒状乳白色愈伤组织，40～50天后可将分化出的植株接种到附加一定浓度6-苄基腺嘌呤和吲哚乙酸的MS培养基上进行增殖培养，多数品种每个月可增殖4～5倍。当苗高达4厘米时，转入到附加一定浓度吲哚丁酸的1/2MS培养基上进行生根培养，培养温度22～28℃，光照强度2000勒克斯，每天光照时间12～14小时。2～3周后几乎所有植株匀可诱导生根，待长出5～6条新根、苗高2～4厘米、叶片数3～4片时可进行移栽。移栽基质最好用透气性强的蛭石或珍珠岩，移栽容器可用营养钵或花盆。移栽前加强培养室光照强度和光照时间，打开瓶盖锻炼1～2天，洗去培养基然后移栽。

⑹ 热空气遇冷凝结成水滴，这个过程需要达到什么温度（冷热空气)才会出现水滴

热空气遇冷凝结成水滴，这个过程需要达到水汽饱和的临界温度(又称露点温度)。在不同的水汽含量，其水汽饱和温度不同。当空气低于水汽的饱和温度，空气里的水汽就会自然析出，凝结成为小水滴——水雾（云）。

露点温度——在气象学中是指在固定气压之下，空气中所含的气态水达到饱和而凝结成液态水所需要降至的温度。在这温度时，凝结的水飘浮在空中称为雾、而沾在固体表面上时则称为露，因而得名露点。

⑺ 亚麻籽里的酶多少温度能去除

亚麻籽油不应该被加热，因为它可以很容易氧化而失去过多的有价值营养，但加热不会对整个亚麻籽有相同的效果。

亚麻籽含有高浓度的α-亚麻酸(ALA)的。汤匙(20克)亚麻籽含有超过3克ALA，而这一数额占总脂肪含量54%。亚麻籽不仅含有ALA，还有其他重要的营养物质，以及包括维生素，矿物质，纤维和植物营养素木脂素，如secoisolariciresinol二葡萄糖苷(SDG)。

研究已经表明，ALA在亚麻籽和该食品的木***素是令人惊讶的热稳定性。出于这个原因，我们认为：亚麻籽在烘烤和煮熟后仍然含有大量的ALA等营养物质。

研究检测的ω-3脂肪量在焙烤食品表示没有显着破坏或有益的脂肪的损失。研究人员推测，所述ω-3脂肪酸在亚麻籽是耐热的，因为它们不是分离的，而是存在于其它化合物的矩阵。

值得指出的是，用于烘烤的温度为350°F(177℃)，烘烤时间一到2小时范围，ALA的含量没有发生显着变化。在一项研究中，亚麻籽种子，甚至暴露于660°F(349℃)的高温下，也没有破坏他们的ALA的含量。木脂素当暴露于正常烘烤条件是稳定的化学结构。

一项研究对亚麻籽掺入面食-含有亚麻的面食在温度104F(40℃)或178F(80℃)的温度下过夜干燥-显示只有8%以下的ALA的降低。亚麻棉桃(植物的含有种子的部分)达到沸点，一项研究表明有4-5%的ALA的降低。所有这些研究是在证明ALA在亚麻籽的相对稳定的性质。

研究：正在烤亚麻籽的安全吗？

不像亚麻籽油那样怕热，亚麻籽是一个整个化合物，含有包括维生素，矿物质，纤维和木脂素等。正是这种“矩阵”的化合物，它有助于使亚麻籽热稳定性和耐高温。

secoisolariciresinol二葡萄糖苷(SDG)- -在亚麻籽表皮发现的木***素，是一种强大的抗氧化剂，可提供防护性能，保护亚麻籽中的脂肪。

⑻ 热力消毒的温度和时间是多少

90摄氏度10分钟

常用的高温消毒法是将洗涤洁净的餐具置于蒸汽柜中，使温度升高到90℃，放置10分钟以上达到杀灭细菌等微生物的目的。这种方法条件要求低，简便易行，但可能出现对特别耐热的细菌杀灭不彻底，或对比较稳定的化学物质不能完全消毒的现象。

随着化学消毒剂的普遍使用，人们找到了更为便捷的消毒杀菌方法。将餐具放置在洗涤液中浸泡10-15分钟，再用流动的清水冲净餐具表面上残留的消毒剂，去掉异味就能起到消毒、杀菌的作用。但使用化学洗涤液还须注意:选用经卫生行政部门批准合格的消毒剂，使用餐具洗涤液的浓度应该达到该产品说明书规定的浓度，浸泡餐具不能露出洗涤液的液面等。

目前的消毒柜一般都兼具高温消毒和臭氧消毒的双重功能。前者利用远红外加热的特点，物体能充分吸收热能，加热效率高，能在短时间内达到杀菌效果，适合搪瓷、不锈钢、瓷器等。后者的特点是采用高压放电或紫外线将空气中的氧分子电离成臭氧分子，再利用臭氧的氧化作用达到杀菌效果，适合塑料、玻璃器皿等。餐饮具的热力消毒，一般采用开水蒸煮或消毒柜。如果使用开水蒸、煮进行消毒，一般15分钟即可（水沸腾后开始计时）。

如果使用消毒柜消毒，不同消毒柜所需时间可能不同，但多数为30分钟（请参看说明书）。

⑼ 怎样计算热空气在同压力下不同温度的空气流量。

对于温度变化如此之大，一般在设计时就应该提供此工况参数，按此参数进行设计、制造。光是通过参数修正是无法达到准确流量值的。

⑽ 体外实验时一般温度是多少

广义的组织培养与体外培养同义。体外培养(Invitro)包括所有结构层次的培养，即一般是在细胞长满瓶壁、营养及PH稍降低时做传代培养，依据细胞特性，将一瓶