柘城梁庄小学一年级每班有多少人

A. 小学一个班标准多少人

40～45人。

小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。

随着社会发展，在李手其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小此扰族学升级到初级中学（简称:小升初）。

2017年，全国共有普通小学18.1万所，比上年减少0.3万所。全国小学招生1752.6万人，森弊比上年增加23.5万人，增长1.5%；其中，城市小学招生765.3万人，同比增加44万人，增长9.3%。小学在校生9913.0万人，同比增加220.8万人，增长2.3%。

2020年，全国共有普通小学15.80万所。小学招生1808.09万人，在校生10725.35万人。小学共有专任教师643.42万人。小学学龄儿童净入学率99.96%。

B. 请问国家有没有规定小学一个班多少人

小学每个班不能超过45人。

普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人，农村小学酌减.

所以一般情况下，小学每个班不能超过45人。

完全小学，每年级2-4班，合计12-24班，≤45人。

普通初中，每年级4-10班，合计12-30班，≤50人。

九年一贯制学校，桥启每年级2-4班，合计18-36班，小学段每班≤ 45人，初中段每班≤50人。

普通高中，每年级8-12班，合计24-36班，≤50人。

(2)柘城梁庄小学一年级每班有多少人扩展阅读：

学生体育活动面积标准：小学和九年一贯制学校不低于每生3平方米，普通初中、普通高中不低于每基消亩生4平方米。中小学绿化覆盖率应不低于35%。

关于学校用地标准的说明：

1、普通中小学校的用地面积应根据学校办学规模、城市（镇）经济发展和城市（镇）建设规划的要求确搏森定。

2、如条件允许，在进行学校用地规划时应考虑学校发展预留用地。

3、新区新建一般中小学校不宜低于二级标准；旧城区新建一般中小学校及中小学校扩容、改造时不宜低于三级标准；拓址新建的省、市以上示范性高中不宜低于一级标准。

C. 小学一班多少人

这个没有一个具体的人数，一般小学，（公立学校）每个班级人数在35-42人左右，好一点的学校就是加强班每个班级人数在30人左右，当然如果是国际班级（私人教育机构，人数一般在20人左右）就是人们所说的私立学校。

D. 小学一年级规定多少人

小学每班国家规定人数为45人。教育部颁发关于贯彻《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》的实施意见中

E. 小学一年级是怎么分班级的

其实说实话，分班是一项比较麻烦的事情，因为需要考虑的因素很多，但有的时候又是很简单的，因为对于每一个学生来说都是随机的。接下来我就说说我们学校的操作流程。

01 学生报名
根据报名公告，学区内的学生根据自己的类型来学校进行报名，学生分类和报名方式每个地方其实都是大同小异的，根据户口，房产等信息，把学生分为ABCD四类，然后按照顺序进行录取，直到招满为止，像我们这边的学校，一般每个学期会招四个班，每个班45个人，一共就是180个人，这个是明确的，只能少不能多。

02 学生面试
在开学之前，我们这边会对学生有个简单的面试，主要是三个方面，比如语文相关的就是看看学生的表达能力，能不能自我介绍，知不知道自己爸爸妈妈的名字或者电话，知不知道自己家住哪里等。比如数学方面，就是问问从一到十的数字，或者是图形颜色等。还有就是 体育 方面，主要是看看跳绳的情况。

根据这些内容，按照学生的表现，老师打分，然后汇总三个方面的分数，最后综合分类，划分为ABC三类。

03 随机分类
根据学生面试的类型，按照ABC类平均的分到四个班级中，这个过程是完全随机的。

在随机分类以后，接着就是要根据人员类型再进行一次调整了，需要考虑的因素包括男女生比例，城区学生与农村学生的比例，本地学生与外地学生的比例等等，这些都是随机调整的。
04 个性微调
这个环节可能是大家觉得比较不公平的环节，但是在中国这样的环境下，人情关系毕竟是不可避免的，我们这里是每个校领导手上会有两三个名额，可以把学生放到指定的班级里，其实也就是放到某个老师的班里，因为在学校之外，还是会有很多的家长会通过各种途径去了解哪个老师好，让后就是通过各种关系把孩子放到他们觉得好的班级里。

但其实，作为一名老师，自己觉得现在的分班还是比较随机合理的，至少百分之九十以上的人都是随机分配的，所以，能分到一起，其实也是一种缘分。
结束语
一年级学生的分班，其实也没有那家想象的那么复杂，其实主要就是一个随机分配的过程，孩子的学习，主要也是靠上学之后自身，老师，还有家长共同的配合和努力，所以，家长也不用过多的纠结于此，只要把精力放着孩子学习本身，督促和帮助孩子做好学习，孩子自隐陪然会 健康 快乐的成长。

对于一年级分班，每个学校和每个学校都有不同的做法。

但总的原则是，男女生比例要均衡。

1.随机抽签派位。

为了避免择班热，有些学校尤其是名校，采用电脑抽签随机派位的方法来安排班级。

不得不承认，就是在同一所学校，老师和老师之间的差距还是比较明显的。

谁都愿意让自己的孩子跟一个好老师。

所以好老师名师的班，特别抢手。

于是就诞生了电脑随机派位的方法。

先把全年级的男女生分开，按照人数算一算，平均每个班多少男生多少女生。在家长、老师、领导三方代表都在的情况下，用电脑随机抽签，分配班级。

这应该说是最公平的一种分班方法了。

2.根据居住地点分班。

也有些学校，它是根据居住地点来分时段招生的，所以相同居住地点的孩子，报名时序号挨着，按照报名序号，就分在了一个班。

这种分班的方法，老师在家访的时候倒是挺方便。

孩子们上学放学也可以一起走。

招生班级较少的普通学校，有些是这样分的。

3.如果在招生的时候，学校有一个简单的测试，哪怕是问答，也会根据学生的水平，来搭配分班。

现在在小学招生时不让进行测试了，但是有些学校会有一个简誉携郑单的问答。

其实即便是简单的问答，老师也会给她一个分档成绩。

这样学校根据分档成绩，合理分配各班人数。

这样就避免了，有些基础水平比较差的孩子集中分在了一个班，或者有些基础水平比较好的孩子集中分在了一个班。而根据优秀和良好的人数，搭配着来分班，有利于孩子今后的发展和班级管理。

总之，一年级分班各校有各校的办法。大家都愿意跟优秀的孩子做同学，跟优秀的老师当学生。那么就先讲究一下教育方法，让自己的孩子成为那个优秀的人吧！

一年级分班应该引起学校高度重视，合理科学能得到 社会 各界、家长的认可。分班不公庆颂平，会引起教师抱怨、家长有意见，影响到整个教学工作。我们学校从2004年开始随机派位，十五年来，基本上家长老师没有意见。我结合我校的具体实践给您作以交流:

我们招生范围六个小区、四个村街及部分留守儿童。每年招500名左右学生，9个平行班。分班首先均衡分班。

分班时，家长代表、学校领导、班主任现场参与。全程由大家共同监督，没有一点人为操作。确定后，各类人员手中一份，整个流程保证了分班的客观公正。

对于特殊学生我们也会尽量照顾，比如:腿脚不方便的残疾生，安排在一楼，离厕所比较近;双胞胎，近年来，双胞胎比较多，我们征求家长意见，在一个班还是分开，有些家长不建议在一个班，有些要求在一个班，分开受影响。对这些特殊群体，我们征求家长意见，尽量人性化。

一年级学生分班每个学校都不一样，我带过多届一年级，说说我学校是怎么给一年级学生分班的。

1.报名结束后，会把学生名字收录到一个文档。

2.有两种孩子会被从这个名单里拿出来。一种是本校老师家的孩子，这是特例，这些孩子每年都有几个，他们可以自由择班。

另一种属于各种关系户，你懂的，这种不能放在明面上说。例如，当年带班的一年级老师自己家亲戚孩子。

3.分班有两种情况。一种是学生按男女生比例用表格软件打散，一年级老师们已经定好班级，由班主任去抓阄，抓到哪些学生就是哪些学生。关系户最后进班。

还有一种是，学生打散后老师抓阄，抓到一班学生就带一班，抓到二班学生就带二班。

4.开学后，会按照这种分班模式，学生和老师就正式见面了。

5.每年正式开学后，整个9月，都还会有学生陆续拿着入班证进班。这部分学生会分进哪个班里，要看家长的实力喽。

6.前几年，一个年级的几个平行班中，会有一个或者两个所谓的关系户班。就是各种关系户学生进去的班。一般都是奔着老师去的。

但是我带过几届这样的班以后，再也不愿意带了。

因为家长都很难搞，例如排座位。我有一届学生，分班表上50多人，有40多用红笔标注了学生家长。

其实也没有大事，就是希望座位能靠前，选个小班长，小组长。提问多一些。

但是我带这样的班，不管谁是托关系进来的，排座位一律按个子高矮，因为人人都有关系，最后就是一碗水端平。

但是这样班家长都觉得这自己厉害，老师做什么工作都掣肘，各种顾虑。例如期末评个三好生，电话闷打到爆。

现在我是说什么也不愿意带这样的班了。谁带谁知道。

总结：家长们不用考虑怎么分班，其实家长要做的是配合老师，培养好孩子习惯。不管在哪个班，孩子认真学都一样。

所以有关分班级真的是一件特别重要的事情，所有的老师都希望自己能分到一班聪明懂事的孩子，但是要想自己班级里的所有孩子都是聪明的，懂事的那基本上是不可能的。

分班是由学校领导来操作的，具体方法如下：

现在国家规定小学年级学生一般不超过45人，所以电脑就随机抽取四十五人为一个班级。

如果说今年招生为500人，那么学校就会把这些学生编排在十一个班级里面。等所有的学生全部分好之后，再进行第二步。

这个会分两步进行，首先呢，是让老师抽取班级号，然后再抽取相应的学生。

有的也是一步到位就是在学生上面写上班级名。

学校领导分班基本上还是比较公平的，如果有些孩子家长执意要见某个老师的班级，那么就要和班主任协商。

有的时候是采取换学生的方法，有的时候是采取直接要走的方法。

当然了，理由是五花八门的比如说这个学生是她家亲戚等等吧！

这应该是随机分的吧，或者是按照报名的顺序，一个班规定多少个人，满了就自动开启下一个班级的人员分配。

在我们学校，每年报名结束，就要拿出两天的时间对报名的孩子做智力测试！做分班时的参考。

方法是：

一，有专门的“考官”老师，题目是十到一百以内的加减法、简单的脑筋急转弯、测智小故事。

一个小孩一个小孩地进行。进来一个孩子，“考官”老师和蔼可亲地拉着孩子的小手问他：

1.（她）是哪个幼儿园毕业的？幼儿园有多少小朋友？有多少男孩、多少女孩？幼儿园都吃什么饭呀？你最喜欢哪位幼儿园阿姨？

目的：考查孩子的说话能力和口头表达能力。

2.数学题：从简单到复杂。

看孩子表现定，有的孩子连3+5=？都不会就不用再往下考了。

目的：考查孩子上学前的学习情况和智力情况。

3.脑筋急转弯的智力题：

如：树上有10只鸟，打下一只，还要几只？

如：鱼缸里有6条金鱼，死了一条，还有几条？

目的：考查孩子的智力

二，“考官”老师根据考查情况给孩子打上符号：甲、乙、丙、丁。

三，分班：

1.先把老师的孩子和关系户的孩子拿出来作为一班，数量不够再补充。

2.我校一般是四个教学班，除了老师的孩子班，剩下三个班。根据考查情况和男女生平均分开。

其实分班时都是想尽量分的平均一点，合理一点。以防代课老师有意见。

可是在教学实践中，第一学期期中考试就能看出有的班的孩子学习好，平均分数高；有的班的孩子学习差一点，有时候相差分数还很大。

我们学校教学是分三段：

一二年级；三四年级；五六年级。

原则是一二年级打基础的时候；五六年级毕业班配备的力量都很强。

既然一年级配备的力量很强，差距出在哪里？出在学生智力水平上。分班前的考查，考查不出孩子的真实情况。

我是语文萍，这是我们学校的分班情况。常规是老师孩子班配备学校的名师，其他三个班也都是教低年级的老老师，有丰富的教育教学经验。

这种情况只有在城市小学才有的，农村小学生源少，一到五年级几乎散养没法分班。城市的家长又特别重视孩子的学习，希望孩子分到一个同学优秀，班主任尽责的班级，好给孩子营造一个良好的环境及给孩子养成一个端正的学习态度。

由于家长重视度高，为保公平公正，我们这里是将男女生的名字输入电脑后，由教务部门按男女比例进行分班。分班老师只负责把学生编排几个班级，具体在哪班，再由一年级班主任随机抽签。这样显得比较公平，家长也乐意接受。

但是在分班过程中，也有一些其它因素要考虑，对于双胞胎，教师子女，一些特殊的孩子等情况经校委会研究可以进行微调，这样体现一些人文关怀和对教师的尊重。其实孩子在哪个班不重要，现在老师知识水平和管理水平都比从前高得多，家长应尊从学校的分班方案。只要家长有足够的信心，无论孩子在哪个班，都能得到良好发展。

分班是 根据各个地方的要求，学校根据规定结合自己的实际进行。

为了教育更加公平，各地正在根据实际情况制定更加合理、更加公平的方案。因为每个地方的情况不同，因此 不同的地方分班方式不同 。

我们这里是进行“阳光分班”，供您参考。

什么叫 “阳光分班” 呢？简单地说就是 在大家的监督下进行公平合理地分班 。步骤如下：

一、确定班级数量

根据 已报名学生的人数 和 班额的要求 ， 确定班级的数量 。比如有360人，班额一般在45左右，那么就是360除以45等于8，那么就确定8个班级。

二、安排班主任

确定了8个班级之后我们就要 安排8个班主任 。比如A——1班，B——2班，依次往下推。

三、家长、媒体、学校人员到会场监督

邀请一年级的家长、班主任老师以及学校的领导、局里的领导、媒体等一起来到会场进行监督。

四、将学生名字打乱、重组。

将所有报名学生的姓名展现在大屏幕上，然后将学生进行部分打乱。打乱后再将学生按序号的尾数进行重新组合。比如1、11、21、31等等，方法不单一，结果就是要重新打乱学生的序号。

五、将分成的组标上号。

将重新组合的学生，按照班级人数分成8组。我们每班是45人，那么就45人一组，标上序号1、2、3、4、5、6、7、8。

六、“抽奖”

利用道具标上序号，放入抽奖箱，老师进行抽签。比如利用8张白纸或者8个乒乓球，分别写上1、2、3、4、5、6、7、8。

七、抽到的组跟着“抽奖人”进入相应班级

从一班班主任开始抽，抽到了几号那么这个组的学生就进入这位老师的班级。比如A是1班班主任，抽到了4号，那么第4组学生就进入1班，以此类推。

整个过程中 可以适时地邀请家长参加 。

一年级分班确实是一件比较麻烦的事儿，由于学生的年纪太小，根本无法根据他们的发展水平进行分班，很害怕把听话、爱学习的学生分在同一班，把顽皮、捣蛋的学生分在同一班，这样会造成各班学生的水平不均衡，造成任课老师之间的不和谐。我们学校的做法，先将学生分成男生、女生计算，算出每个班的男女比例，确定每个班应有男生多少人，应有女生多少人；然后，学校根据各班男、女生人数，采取摇珠的形式把学生分配到各个班中，编排出每班的学生人数。最后，让安排教一年级的班主任采取抽答的形式确定他们各自任教师的学生。

其实，一年级的孩子们的智力发展水平都差别不大，聪明过人的孩子没几个，特殊学生也没几个，花思心考虑分班问题，只是为了采取一种让大家都接受的形式分班，让家长、老师都感觉到公平、公正。

F. 教育局规定小学一个班级最多有多少人

小学每班不超过45人，中学不超过50人，这是教育部规定的标准的班额，你的班上多少人？

从教学管理和学生的身心发展角度来说，这样的规定非常好，应该支持。但是，一些地方不顾实际情况，强行推行小班额，也引发了一些其他问题。

一、名校人满为患的情况得以解决！

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前两年，一个好的学校，每个班级有多少人？估计校长也不清楚吧，据我所知，是教室能塞进多少，就放多少。所以，一般都在60人以上，70、80人的也很常见，甚至有90人以上的班级。这样的班级，老师在里面行走都困难，更不要说保证教学质量，兼顾每一个同学了。所以，解决大班额，非常有必要。

二、教育部的改革，逐步进行！

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根据教育部副部长的介绍，今年，也就是2018年，目标是中小学基本消除66人以上的超大班额，到2020年基本消除56人以上的大班额。这是一个逐步推进的过程，而有些地方政府一步到位的做法，虽然改革力度较大，但是也引发很多其他问题。

三、教师少了，房价高了，有的孩子上不上学了。

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条件不具备的情况下，强行推行标准班额，引发了一系列的问题，如学区房价格的猛涨、一些随迁子女入学无法就近入学等问题，但是，最严重的问题还是——师资严重紧缺

原来是10个班，现在可能会分出来15个班甚至20个班，多出来的这些老师去哪里找？这着实把很多校长急坏了，有的去找代课教师，但是代课教师也非常紧俏，无奈之下，有的学校只能去教师招考培训机构找代课教师。这些教师的代课水平，真的能保证教学质量吗？

G. 小学一年级大概有几个班，一个班大概有多少名学生是公利学校还是私利学校

普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人，农村小学酌减。所以一般情况下，小学每个班不能超过45人。

中国各地区标准化学校规定的标准不同，但具体从几个方面来看，主要标准有如下几点：

1、学校布局 学校位置适中，校园规划功能齐全，布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观。

2、教学用房 校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等达到省合格学校标准并相互配套。

3、功能室配备 学校有音乐、美术、劳动技术、图书室（含藏书室、阅览室）、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房，根据需要配备办公用房和生活服务用房。

4、实验室及仪器装备 齐全。

5、领导班子，师资力量和队伍素质过硬！

H. 现在正常的小学,一个班都几个人啊

多数学校每班50到60人贺仿，在经济比较发达禅竖纤的地方纤厅每班40人左右。至于10几人的小班上课在中国好象还没有

I. 河南柘城邵园小学有几个班

河南柘城邵园小学至今已经有33个班，分别是一年级1班至18班，二年级谈岁1班至9班，三年级1班至4班，四年级1班至2班。每个班级各30多人，总共有1000多名学生，学校教职员工也超过200人。学校的办学规模比较完备，占地尘消面积达到2.2万平方米，拥有教室80余间、体育场3个、图书室1个、音乐室1个、电教室1个、美术室1个、技术室1个、篮派侍知球场1个、操场4个，还有绿化环境良好，多设施设备齐全。

J. 小学一年级一个班有多少人

普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人。所以一般情况下，小学每个班不能超过45人。

标准化学校规定

1、学校布局学校位置适中，校园规划功能齐全，布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观。

2、教学用房校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等达到省合格学校标准并相互配套。

3、功能室配备学校有音乐、美术、劳动技术、图书室（含藏书室、阅览室）、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房，根据需要配备办公用房和生活服务用房。

4、实验室及仪器装备齐全。

5、领导班子，师资力量和队伍素质过硬。

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