小学临时老师多少钱一个月
‘壹’ 有的农村小学代课教师月薪1000，为何他们能接受这么低的工资
小徐老师从教20年来，亲眼见证了农村代课教师的月薪变化。
20年前，小徐老师就职时，农村代课教师的月薪是220元，那时候虽然只有220元，但是村里有点文化的小媳妇们，却很是愿意来代课，因为那时候，进城务工的大潮还没有卷及到农村，农村人除了种地没有其它工作可做。
十年前，城市化进程飞速发展，人们进城务工的机会开始多了起来，一些年轻的男女留在农村做农活的越来越少，而代课教师也越来越难找，代课月薪也因此涨到了600元。
但是近五年来，每月600元的月薪，也无法找到一个较合适的代课教师了，喊绝凯因此在近两年，代课教师的月薪又涨到了1000元。
按现在的物价和人们的工资水平来看，每月1000元的工资实在是太少了，即使是在一个小县城，如今月薪2000元的工作就少人问津，就连给人看孩子的保姆工资都要3000元以上，何况要来学校看一群孩子，还要教给孩子们知识呢？所以，近年来，农村代课老师实在不好找。
既然代课老师不好找，那么学校只能降低条件，比如不限学历，只要喜欢孩子，能带一二年级即可，比如不用坐班，上完课就可以走人等等，在这种宽松的条件下，终于有一些人愿意来学校代课，挣点零花钱， 那么能接受如此低的月薪的代课老师都是哪些人呢？
一、在家带年幼的孩子的年轻妈妈。年轻妈妈当代课老师，一部分是因为孩子尚在哺乳期，实在无法丢下孩子出外打工；另一部分年轻妈妈因家中无老人给照看孩子，只能在家带孩子。这部分人去学校代课，工作时间要求
二、在家看孙辈的有点文化的中老年妇女。这部分中老年妇女，有的在90年代就当过代课教师，90年代末学校分配了大批的正式教师，这些代课教师不得不被清退，如今农村又缺老师，他们就又回到了这个熟悉的岗位。
对于这两个群体而言，之所以他们能接受如此低的月薪，是因为： 1、她们没有出去工作的机会，家里宏迅也不富裕，虽然1000元不多，但总能贴补一些家用。 2、在校代课不用坐班，省下的时间不耽误做其它事。 3、她们喜欢教学之份工作，愿意和孩子们在一起。 三、刚刚毕业的师范专业的毕业生。这部分毕业生不嫌代课月薪低的原因，一方面是因为他们本身就需要实习岗位，另一方郑唤面他们也喜欢当老师，正在准备考教师编制，提前到教学岗位上来锻炼一下能力。所以也就不在乎钱多钱少了。
代课教师因薪资极低，而一再降低准入门槛，这难免影响教学质量，如今，教育部明确表示，义务教育阶段要增加教师编制，不允许再增加代课教师数量。
今年，小徐老师所在地，通过公开招聘招收了一批正式教师进入农村教师编制，但即使这校，农村教师还存在一定的岗位缺口，为了保证代课教师的质量，本地实行劳务派遣教师，将学历合格的代课教师编入临时合同式教师队伍，代课月薪已涨到了2000元，并鼓励这部分教师积极考编加入正式教师的队伍。
相信各地农村教师1000元月薪的时代也终将会过去，提高农村教师的准入门槛势在必行。
教育有焦点，我们有观点！ 感谢“ @乡镇中学曾老师 ”的邀请，和大家分享这一问题的观点。
我是一名农村小学教师，在农村小学任教11年了，在这10多年里每年都要接触一些代课教师，我们这边临时代课教师每月工资是1500元至1800元，一年工资以10个月计算。现在的情况是年青的临时代课教师越来越不好请了，对青年教师来说，如果不是想扎根教育行业的话，1000多的工资是没有任何吸引力的。
回答题主的问题，要分为两类教师来讨论，分类不同，原因也不同！
第一类，老民师未转正的代课教师。老民师因各种原因未转正，这一类普遍是已经代课几十年了，年龄偏大而且也是学校周边的人，有自己的田地。 他们之所以工资低都还选择代课，主要有以下四点原因！
1.自己已经教书很多年了，对教师身份的认可，对教育的热爱；
2.这类老师普遍受到村民的认可，在当地有一定的 社会 地位，很多家长都是其曾经的学生；
3.工资低是一个相对量，他们相对于依然在农村的同龄者来说，工资收入就是高出其他人的收入；
4.他们的确转型很困难了。虽然工资低，但聊胜于无。
年青老师选择在乡村代课的比较少了，我接触的这类老师都是一心想考正式在编老师的。收入对他们来说并不是首要考虑的条件，只要是不低的太离谱就行。他们更多的相当于是实习，一边教书一边考试，在实践中提高自己的教学水平，以便能获得更多的经验，同时，在面试时这一类人也占很大优势。还有就是，代课的时间有些地方是算教龄的。
这类教师选择代课其实就是在积聚能量的过程，一旦考上正式教师，那么就能更快的适应教学岗位，少走很多弯路！
我们学校由于，生源迅速扩张，原有的师资不能满足需求。经上级部门同意，学校向 社会 招聘了一部分临时代课教师，待遇比题主说的1000元高一些。
每月的基本工资两千元加上，中午为学生打饭服务和下午校内延时服务，各项补贴每月下来。临时代课教师领到的实际收入在2500元左右。这样的待遇在当地不算很高，每到开学季节，学校领导为缺少教师而发愁。这样的薪资待遇，很难招到令人满意的老师。
谈到为什么有人愿意来做临时代课教师？我们学校很多这样的同行，愿意接受这样的收入，干这样的教育教学工作，原因在于他们很多都是已经成了家孩子还小，家里有老人帮着能照顾。
在学校去上班，更主要的有每周的双休，寒暑假三个月的假期，收入不是他们主要考虑的因素，主要考虑离家近，能照顾家里孩子和老人。
学校里有几位临时代课教师，并不是想长期在这里任教，他们等孩子长大以后，可能会根据自己的需求，选择合适薪资待遇的学校去任教。他们中有很多是师范类的大学毕业生，由于结婚以后要带孩子，或者其他原因只能选择离家近的工作。
所以题主所说，自己当地农村学校临时代课教师，每月收入只有1000。为什么这些人愿意接受，我想各有各的原因，很多人并不长期从事这项工作，更多的可能要照顾家庭孩子。
这是一种很不公平的现象。但，为什么他们愿意这样做呢？一是找不到更合适自己的工作。二是虽然钱不多，也是一份收入。三是干了总比在家休息好。四是部分人想通过参加教学工作，增长知识、经验和能力，好去参加特岗、招教考试。
老师工资普遍偏低，但是有一种老师每个月只有1000元，说起来有人肯定不相信。我告诉你，这种老师真的有，他们的名字叫"乡村代课教师"。在全国广大偏远贫困乡村，为数不少。都是些什么样的人，为什么能接受这么低的工资呢?
这些人中，绝大多数人有一种奉献精神，责任心强，喜欢孩子。甚至有些代课教师的教学态度，教学质量超过了在编的大学生老师。因为乡村条件艰苦，留不住人，加上近些年教师出现退休潮，乡村学校教师一直在缺编。各学校财力非常有限，只能给予代课教师微薄的报酬。
我认识接触过很多这样的代课老师，他们默默奉献，为乡村教育做出了很大贡献。我们学校就有一位周老师，当初缺老师我做她的工作，把她带到学校，教学前班3年了。她不计报酬，特别有爱心责任心，还善于学习进步。把孩子们带得真好，赢得家长的信任。别的学校招生越来越少，而我们招生总是稳中有升。每年都被学校评为"优秀教师"，我也总是力争给她增加一些报酬。
由于种种原因，乡村代课教师还将继续存在。学校要多关怀他们，给予他们培训学习机会，尽可能增加一些报酬。对于代课时间较长的老师，政府应该考虑一定的补偿。我是一位乡村教师 闲云清风520， 喜欢结交全国各地朋友，欢迎留言评论交流。
我们是农村小学，有两类代课教师，工资1200元。
第一类，以前的老民办教师，由于各种原因没有转正。
他们年纪大，多年的学校工作也适应了，教了爸爸教孩子，在村里有一定的威望，喜欢这份工作。
但是，不要以为他们仅仅是一千元的收入。由于政府的管理，公办教师节假日不能有偿补课。
尽管是村里，但是家长们对教育相当重视。寒暑假，村里大部分孩子都会集中在老师家里做作业，预习新知识。一拨一拨又一拨，一天上千元的收入。
第二类，年轻的宝妈们，为了方便照顾上学的孩子。
她们既陪伴了孩子成长，又没有虚度时光，挣了点零花钱，何乐而不为呢。相对于那些父母在外面打工，家里只剩爷爷奶奶辈的孩子，她们的孩子更阳光，成绩更好。
无论是原民办教师，还是年轻的宝妈们，她们在这份工作里，都找到了自己想要的，体现了自我的价值。她们为农村的教育事业做了自己能做的。
向他们致敬！
代课教师做为农村学校师资不足的补充力量，在学校教学工作中发挥了应有的作用，他们工资1000多元，为什么能接受？以我们这边的代课教师为例，原因大致为:
一、部分是原来被清退的老代课教师。他们已经习惯当老师，而且年龄也偏大，在农村就业机会不大，1000多的代课工资没资加上老代课教师政府给的一千左右的退养金，生活也过得去，所以免强接受。
二、持有教师资格证的部分大学毕业生。他们代课目的是为了积累经验，为考入编做准备。1000多工资无耐接受。
三、农村本地大学毕业生。大学毕业暂时未找到工作的农村孩子，做为过度期，去当代课教师，吃住在农村自已家里，1000多元工资自已省着零花。不够父母贴些，可以接受。
四、一些转岗的宝妈。二孩政策放开后一些宝妈在家带娃要接送孩子放弃其他工作。转岗当代课教师，因为方便接送。农村代课教师不好招聘，没有教师资格证，只要有大专以上相关类似专业也行。门槛低又方便，1000多元也能接受。
五、部分本地退休老师。一些老师退休了，身体还好，想继续发光发热，就返聘回校代课。已经有退休金了，又增加1000多收入，生活又充实，景上添花，淡定接受。
目前我们这边小学代课教师有资格证的工资2000十社保，没资格证的大专学历1800十社保。扣除本人应缴社保也是1000多工资。因为工资不高，所以代课教师流动比较大。
第六感 观教育：题主所提到情况在我们这的小学也普遍存在，中学稍微高一些。
城乡交流和人才引进造成了农村优秀年轻教师流失严重。 城区学校规模快速膨胀，加之大班额限制，使本来就捉襟见肘的师资进一步加大了缺口。原来20个班的规模，限制大班额后扩大成26个班的规模，在学生没有增加的前提下，一下子缺了6个班的老师，很多学校采取从农村借调优秀年轻教师来缓解燃眉之急。这样一来，农村小学便出现如同城市学校面临的一样境况，缺教师。农村学校又上哪招聘老师呢？农村小学规模都不大，经费有限，想出高薪聘老师是不可能的。我们镇好几所小学的代课老师月薪都是1000元。那么低的工资，他们愿意去干，他们究竟有哪些不为人知的隐情呢？
一类是身体有残疾，不能外出务工的初高中生。 这部分人外出务工不方便，家人也不放心，在自己家的村小代课，多少挣俩零花钱，也能减轻家庭负担，又安全又体面，钱虽不多，他们也乐意干。
二类是家务缠身，出不了远门的农村妇女。 有些年轻的农村妇女，由于家务事出不了远门，在家闲着无聊，喜欢和孩子在一起玩，也愿意到学校代课。一是能照顾住家，又不耽误种地，还能每月挣几个零花钱，日子过得也充实，还有成就感。
三类是在家闲着无事可做的退了休的老教师。 有些退休教师没有带孩子的任务，退休后在家无事可做，在学校忙惯了，突然闲下来，极不习惯。他们也愿意回到学校继续和孩子在一起，钱多钱少不是主要的。
综上所述，老弱病残孕等特殊群体暂时撑起了农村小学的一片天。
农村小学代课教师月薪1000，看来哪里的代课老师月薪都差不多。我在小城市里，我们这里的代课教师月薪1200，基本是每多一年涨100。
如果家不是本市的，租个房子一个月都要1200，那为什么他们要从事这个工作呢？
有一类代课教师，家庭条件比较好，根本不靠工资生活。为的是觉得女孩子当个老师，说起来比较好听。
我的一个同事，是个20出头的女孩儿，她家是郊区的，既赶上了拆迁，父母又是开饭店的，所以成了富二代。家里有40套房产，每年光租金就几十万。她是家里的独生女，在我们学校当了个代课老师。
女孩自己喜欢当老师，觉得比跟父母干饭店清闲一些，而且有个寒暑假，可以出去旅行。将来结婚了，自己带孩子也比较方便。女孩的男朋友也很支持她干这个工作，他说学校环境比较单纯。
在代课教师中，确实有这样一类，他们家庭条件好，也不指着挣工资生活。
还有一类代课教师，为的是考正式在编教师，在学校里先进入这个圈子，熟悉教师工作，从而面试的时候比较有优势。
这类代课教师，代课只是暂时的，为的是增加职业经验，提升专业能力，从而最终考正式在编教师。
所以，这样的老师平时工作比较积极努力，尤其是爱参加一些说课作课比赛。遇到考编的时候就请长假，回家复习，通过笔试后再回到学校，请有经验的老师帮助自己进行微型课练习，从而顺利通过面试。
因为代课只是暂时的，能有这个岗位就不错了，所以也就不在乎挣多少钱了。
也有些年纪比较大的代课教师，他们往往在辅导班中当培训老师，由于专业不对口，或者是年龄比较大等客观原因，不能再考编制了，但是他们也在学校当代课老师，为的是给自己的辅导班招学生。
这类代课教师是学校最不喜欢的。他们敬业精神差，目的就是为了给自己的辅导学校招生。不到万不得已，一般学校不会聘用这样的老师。
因为月薪太少，如果不是对这个职业特别的热爱，很难招到能力比较强的代课教师。
而且代课教师流动性太大，最终会体现在教学质量下滑上。
98年师范毕业，我被分到偏远山村学校教书。学校规模不大，10个教学班，每班30多人，有20多个老师，我是这个学校分进去的第二个师范生，剩下的基本都是老民办。别小看这些老民办，他们在村里都是有背景的，都和村干部沾亲带故，普通人想挣这份低工资还挣不到呢！我记忆最清楚的是，我去的当天，就认识了村书记的儿媳妇，她教美术课，别的老师捅捅咕咕地指给我看，别得罪她，小心被穿小鞋。
这些老民办工资都不高，村里给开支，但他们乐在其中，甚至还滋生出一种优越感。
长达两年的一起工作，我对他们有了了解，为什么那么低的工资依然愿意在此代课。
一、文化水平不高，出去找工作找不到层次高的工作。
这些代课教师基本初中毕业，没有考上高中或者其他原因没读高中，知识水平刚好够教小学的。如果他们去大一些城市找工作，没有高学历，十有八九找到的都是类似临时工的工作，待遇未必就比代课教师好。这样看来，做代课教师还是不错的选择。
二、守家在地，不用受漂泊之苦。
这些代课教师都是本村的，习惯了本地的生活，家里都有土地。工作之余可以耕地种田，照顾家里。耕种能维持基本生活，又多了一份代课额外收入，同本村农民相比，日子过得比上不足，比下有余，对于没多大追求的代课教师来说，很知足。
三、喜欢安逸稳定，缺乏闯荡的勇气。
乡村代课教师大多是性格中庸，缺乏魄力一类的人。代课教师工资不高，但足够稳定，旱涝保收，只要消费欲望不强，满足基本生活还是没问题的，这符合没魄力人的预期。乡村代课久了，就被体制化了，感觉出去都干不了啥了，时间长了，便没有了出去闯荡地勇气。
四、受眼界局限，不知道人生可以很多可能。
代课教师文化水平不高，都是土生土长的本地人，念完书之后就没怎么出过村，没见识过外面的广阔世界。不知道自己除了代课，还可以做很多不同的工作，体验很多没见过的生活。视野打不开，局限在本地，代课就成了不错的选项。
综上所述，见识、学历、勇气决定一个人的人生上限，代课教师这几项都严重欠费，选择工资不高的农村代课，也就很正常了。
‘贰’ 小学老师一个月工资大概多少
小学教师工资待遇根据地区、教龄、学校等不同，差异很大。
教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)
2.教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
4.绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
5.特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6.山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
《工资支付暂行条例》
第五条 工资应当以法定货币支付。不得以实物及有价证券替代货币支付。
第六条 用人单位应将工资支付给劳动者本人。劳动者本人因故不能领取工资时，可由其亲属或委托他人代领。
‘叁’ 江门范罗冈小学代课工资
中小学临磨或则时代课教师工资福利待遇因各地的政策和经济水平不同也有所不同，基本在每月2000元左右，与正式编团世制的老师收入还是有比较大的差距的。具体情况涉及方面比较多，而且瞎棚内容较为复杂，我们在正文中进行详细说明。
‘肆’ 乐清柳市小学代课老师工资多少
4500元/月。根据查询乐清柳市小学发布誉春山的招聘代课老师信息来看，中小学临时代课教师工资是由底薪2000元+课时费组成，大概一个月能拿到4500元/月左右工资，工作时间是周一到周五下午4：00-6：森洞00，与正式编制的老师收入还是有比较大的差距的。以上信息仅供参考，具体以学校实际为准。柳市镇隶属于浙江省乐清市，位于乐清市东南部沿海乐清湾之滨、瓯江口北岸，北临乐清市中心城区，南与温州市区隔江相望，为乐清“一心两翼”的南翼副中心。庆中
‘伍’ 小学代课老师一般有多少工资一个月
那要看具体城市和什么学校
如果是专职老师代课，基本在2000-4000左右每个月；
如果是临时代课的外聘老师，是按照课时或每天结算，基本上在每小时50元或每天200-300之间。
‘陆’ 金凤区中小学临聘教师待遇
金凤区中小学临时聘用教师待遇在3000左右。
‘柒’ 代课教师工资标准
【法律分析】：教师工资待遇根据地区、教龄、学校等不同，存在差异，具体根据当地教育部门规定为准。教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。参考标准：代课教师工资基本在每个月2000-4000元左右。如果是临时代课的外聘老师，则按照课时或按天结算工资，基本上在每小时50元或每天200-300之间。
【法律依据】：《中华人民共和国教师法》 第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。 第二十六条 中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。 第二十七条 地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。
‘捌’ 宁阳实验小学的临时教师待遇
宁阳实验小学的临时教师待遇在每月2000元左右。与正式编制的老师收入还是有比较大的差距的，临聘教世贺师一般是与学校直接签约，工资是含芦不会有涨幅的，合同上和学校签的是搜老派多少，那么工资就会多少。
‘玖’ 请问小学语文老师一个月工资大概是多少
3000-4000元左右，教出的学生成绩在区前50名，校前10名的，有奖金，名次越前，奖金越高。
以广东省为例，健全中小学教师工资长效联动机制，把统筹提高中小学绩效工资水平作为审批提高各地机关规范津贴补贴水平的前置条件。
各地核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保县域内中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，确保县域内农村中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地城镇教师平均工资收入水平。
完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地应根据推行中小学校长职级制的实际，完善校长收入分配办法。
地方的经济实力：
中小学教师的收入水平是存在地区差距的，经济发达的地区，中小学教师能够享受到的工资收入水平会更高，而对于那些经济比较落后的地区，中小学教师的待遇并不好，这也是因为一个地方的财政实力跟其经济发达程度有一定的关系，经济实力越发达，那么财政实力也会更好。
有些地区的经济比较落后，比如在一些落后乡镇地区工作的中小学教师，他们能够享受到的工资待遇水平比较低，甚至是可能因为当地的财政实力有限，并不能够按时给教师下发工资，因此有的教师并不能够每个月领到自己的工资，教师工资被拖欠的问题也比较严重。
而且因为地区经济实力的不同，教师们所能够享受到的补贴待遇也是不同，比如乡村教师能够享受到乡镇补贴、乡村教师生活补贴，经济越发达的地区，补贴的额度会越高。