一年级最接近13的数是多少

⑴ 一年级最接近15的数是多少

最接近15的数
是
14和16.

⑵ 一年级得数大于13的 有几道

摘要 您好，您的问题我已经看到了，正在整理答案，请稍等一会儿哦~

⑶ 一年级数学：有一道数学题，问：13前面的数字是几孩子填12也对14也对，我也很糊涂，专业数学教师回答下

先建立数字的顺序, 然后才能回答13前面的数字是几啊.
一般情况下, 可以这样思考:
比如排队, 排在第13号的小学生前面的哪位是排在第几号啊?

"前面"这个概念是生活中的, 而生活中的概念并不很严格. 但大多数情况下可以"前面"理解为比它"小". 所以可以这样说. 13前面是12, 13后面是14...

⑷ 一年级的数学课题，问13的前面相邻数是多少

相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
13的相邻数为12和14，前面的是12,

⑸ 一年级与6最接近的数是几

一年级与6最接近的数是5和7

一、思考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。

二、动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。

三、培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

⑹ 一年级数学数字13前面的应该是几

数字是指0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十个数码，所以数字13前面是1

⑺ 小学一年级题，78最接近数是多少

与78最接近的整数是：
78+1=79
或78-1=77。

⑻ 有一到一年级的数学题13是第几位数

第三列位前两列位十位前两列递增或者递减
比例面
5,4,3
2,3,4

⑼ 一年级数学最接近10和20的数是

最接近10的数是9,最接近20的数就是19,这两个