一年级数学零减二十等于多少

⑴ 0减任何数等于多少

那0减任何数等于这个数的负数。

有理数的减法法则

减去一个数，等于加上这个数的相反数，用式子可表示为：a-b=a+（-b）。

有理数的减法，对于小数减大数的运算不能像小学里那样直接减，而是把它转化为加法，借助于加法进行计算，其关键是正确地将减法转化为加法，再按有理数的加法法则和运算律计算；将减法转化为加法时，注意两变，即减法变加法；把减数变为它的相反数。

(1)一年级数学零减二十等于多少扩展阅读

历史

0是极为重要的数字，关于0这个数字概念在其它地区很早就有。公元前3000年，巴比伦人就已经懂得使用零来避免混淆。古埃及早在公元前2千年就有人在记帐时用特别符号来记载零。玛雅文明最早发明特别字体的0。玛雅数字中0以贝壳模样的象形符号代表。

标准的0这个数字由古印度人在约公元5世纪时发明。他们最早用黑点“·”表示零，后来逐渐变成了“0”。在东方国家由于数学是以运算为主（西方当时以几何并在开头写了“印度人的9个数字，加上阿拉伯人发明的0符号便可以写出所有数字）。

由于一些原因，在初引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑， 因当时西方认为所有数都是正数，而且0这个数字会使很多算式、逻辑不能成立(如除以0)，甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15，16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。

⑵ 小学一年级数学二十以内的加减法应该怎么做

列竖式吧
举例13+5.
13
+ 5
—————
18
先个位相加，如果大于十那么进位，个位减10（比如5+8个位是13，那个位变成3，十位进位）再十位相加，如个位有进位则加一

⑶ 一年级下册数学;100减20等于多少

100-20=80.这是一个十分简单的计算题。

⑷ 小学一年级数学题20以内的减法怎么算

一年级二十以内的减法，刚开始老师会教用拆分法计算，把被减数分为10和一个数相加，然后再用10去减掉减数，再加上另一个数，熟悉之后就可以直接简算了。

⑸ 一年级数学,凑十法,连减法,还有什么法

一年级数学中“凑十法”是进位加常用的方法，例如7+5＝（7+3）+2或者＝（5+5）+2；
“连减法”应该是退位减时的一种方法，即把减数分开两次减，先把被减数的“零头”去掉，再减去“零头”与减数的差，例如；15-8＝15-5-3；
另外还有“破十法”，即先用10减去减数（把10破开）然后再加上被减数的“零头”，例如15-8＝10-8+5。
仅供参考。

⑹ 一年级数学100-24列竖式怎么给孩子讲

一年级数学100-24列竖式这样给孩子讲：

个位的0从十位借1当10，十位的0从百位借1，百位已经借走1，剩余9。如下：把括号里的10看成个位，把9看成十位。

这样就变成了：

9（10）

- 2 4

————

7 6

竖式写法如下：

(6)一年级数学零减二十等于多少扩展阅读：

竖式计算是指在计算过程中列一道竖式计算，使计算简便。加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。减法计算时相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。

竖式，指的是每一个过渡数都是由上一个过渡数变化而后，上一个过渡数的个位数乘以2，如果需要进位，则往前面进1，然后个位升十位，以此类推，而个位上补上新的运算数字。

竖式是指在计算过程中列一道竖着的式子，使计算简便。

减法，相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。

四则运算是指加法、减法、乘法和除法四种运算。四则运算是小学数学的重要内容，也是学习其它各有关知识的基础。

被减数-减数=差；

减数=被减数-差；

被减数=差+减数。

⑺ 小学一年级数学几十减几十怎么计算快

分解法
比如56+38
=56+30+8
=86+8
=94

⑻ 0减任何数得多少

0减任何数得这个数的相反数。例如：0-3=-3，0-5=-5等等。

相反数是一个数学术语，指绝对值相等，正负号相反的两个数互为相反数。相反数的性质是他们的绝对值相同。例如：-2与+2互为相反数。用字母表示a与-a是相反数，0的相反数是0。这里a便是任意一个数，可以是正数、负数，也可以是0。

(8)一年级数学零减二十等于多少扩展阅读：

0的历史：

0是极为重要的数字，关于0这个数字概念在其它地区很早就有。公元前3千年，巴比伦人就已经懂得使用零来避免混淆。古埃及早在公元前2千年就有人在记帐时用特别符号来记载零。玛雅文明最早发明特别字体的0。玛雅数字中0以贝壳模样的象形符号代表。

标准的0这个数字由古印度人在约公元5世纪时发明。他们最早用黑点表示零，后来逐渐变成了“0”。在东方国家由于数学是以运算为主（西方当时以几何并在开头写了“印度人的9个数字，加上阿拉伯人发明的0符号便可以写出所有数字）。

由于一些原因，在初引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑， 因当时西方认为所有数都是正数，而且0这个数字会使很多算式、逻辑不能成立(如除以0)，甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15，16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。

0的另一个历史：0的发现始于印度。公元前2000年左右，古印度婆罗门教最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应用，当时的0在印度婆罗门教表示无（空）的位置。约在6世纪初，印度开始使用命位记数法。7世纪初印度大数学家葛拉夫.玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。

遗憾的是，他并没有提到以命位记数法来进行计算的实例。也有的学者认为，0的概念之所以在印度产生并得以发展，是因为印度佛教中存在着“绝对无”这一哲学思想。

公元733年，印度一位天文学家在访问现伊拉克首都巴格达期间，将印度的这种记数法介绍给了阿拉伯人，因为这种方法简便易行，不久就取代了在此之前的阿拉伯数字。这套记数法后来又传入西欧。

⑼ 小学一年级零可以减任何数吗

小学一年级没学负数，所以零不能减任何数，但是零减零可以。

小学一年级数学主要知识点有：

1．20以内数的认识

包括：数位的含义、计数单位、十进关系、数的组成、数的顺序、大小比较、基数和序数。

2．20以内的加减法

包括：加减法运算的含义、加减法算式各部分名称、20以内的进位加法口算。

3．认识钟表

包括：认识钟面、时针、分针，认识整时、半时。

4．图形的认识

包括：立体图形、平面图形。

5．简单统计过程

包括：单一标准的分类、不同标准的分类、比多少、比高矮、比长短。

(9)一年级数学零减二十等于多少扩展阅读：

负数是比0小的数。负数用负号（MinusSign，即相当于减号）“－”和一个正数标记，如−2，代表的就是2的相反数。于是，任何正数前加上负号便成了负数。

一个负数是其绝对值的相反数。在数轴线上，负数都在0的左侧，最早记载负数的是我国古代的数学着作《九章算术》。在算筹中规定＂正算赤，负算黑＂，就是用红色算筹表示正数，黑色的表示负数。两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

负数中没有最小的数，也没有最大的数。去除负数前的负号等于这个负数的绝对值。

如－2、－5.33、－45等：－2的绝对值为2，－5.33的绝对值为5.33，－45的绝对值为45等。

⑽ 一年级数学二十减十几的减法怎么教

比如20-18
可以这样给小朋友叙述。
0比8要小，所以就得借。从边上的2借一个1，因为是借来的，所以就比较大，就算成10。
10-8=2。
2-1
因为已经2借给0一个1了，所以就只剩下1了，1-1=0
所以，20-18=2